Безударные гласные в корне слова

Автор: Давлетшина Гульчачак Маратовна

Организация: МБОУ-Гимназия с. Чекмагуш

Населенный пункт: Республика Башкортостан, село Чекмагуш

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Форма организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная

Цель урока: расширить представление о способах подбора проверочных слов: 1) изменение формы слова, 2) подбор однокоренного слова, наблюдение над единообразием написания корней однокоренных слов. Формирование навыков здорового образа жизни и умение концентрировать внимание на главном.

Задачи урока:

Обучающие, развивающие: развитие речи, мышления, интуиции и «чувства языка». Развивать внимание, наблюдательность, умение анализировать, развивать устойчивую мотивацию к процессу обучения.

Воспитательные: воспитание гигиенических правил письма; повышение уровня познавательного интереса к предмету «русский язык»

 

Ход урока

СЛАЙД

1. Орг. момент

Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели.

2.Чистописание

- Откройте тетради и запишите сегодняшнее число.

СЛАЙД

- 23 апреля. Классная работа.

Урок мы начнём с минутки чистописания.

- Посмотрите, какие соединения я взяла для минутки чистописания.

аоиея оиеяа иеяао ... (еяаои яаоие)

- Какую закономерность заметили?

- Первая буква становится последней. Спишите и продолжите.

- Что это за буквы? (Гласные)

Что вы знаете о них? (Произносятся с голосом, образую слог, при произношении не встречают препятствия)

– Какие бывают гласные? (ударные и безударные)

СЛАЙД

– Когда написание гласного звука вызывает сомнение? Когда оно ударное или безударное? (безударное)

СЛАЙД

– Какие гласные в безударных слогах нужно проверять? (а,о,и,е,я)

СЛАЙД

– Как проверяются такие гласные?

Если буква гласная вызвала сомненье,
Ты её немедленно ставь под ударение.

3. Актуализация знаний. Словарно-орфографическая работа.

- Поиграем в игру “Путаница”.

СЛАЙД

- Догадайтесь, какие слова “спрятались”?

Члепа, длесы ,, арос, азок.

СЛАЙД

Пчела, следы , роса, коза.

- Какая орфограмма наблюдается в этих словах? Догадались?

4. Постановка темы и целей урока.

- Попробуйте сформулировать тему урока.

(“Правописание слов с безударными гласными в корне”)

СЛАЙД

- Как вы думаете, чему будем учиться на уроке?

(Учиться находить слова с безударными гласными в корне слова. Различать проверочное и проверяемое слово. Правильно подбирать проверочные слова.).

4. Работа по теме урока.

СЛАЙД

- Какие способы подбора проверочных слов знаете? Как проверить написание безударного гласного в корне ?

(изменить форму слова или подобрать однокоренное слово)

5. Работа в парах.

Урок наш продолжаем
Трудиться не кончаем
Гласный будем проверять
Работу в паре выполнять.

СЛАЙД

- На каждой парте лежат карточки. Рассмотрите их. Сформулируйте задание к данному упражнению.

о, а. Скв...рцы, гл...зной, г...ра, д...леко, н...га, др...зды, н...чник, в…да

СЛАЙД

Проверьте свои работы. И оцените себя.

6.Физкультминутка.

Поработали мы дружно,

Отдохнуть сейчас нам нужно.

СЛАЙД

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо все выше, выше, выше!

- Ребята, очень много секретов таят в себе безударные гласные.

- Давайте поупражняемся в подборе проверочных слов.

- Предлагаю вам игру, которая так и называется “Секрет-ответ”.

СЛАЙД

2) Игра “ Секрет – ответ”. Начиная со слова “секрет” учитель читает вопрос, дает время на обдумывание и по команде “ответ” дети поднимают карточку с нужной цифрой, т. е. с вариантом ответа.

- Внимание на слайд!!!

1. В каком слове есть безударная гласная в корне?

1) стёклышко
2) кормушка

2. В каком слове 2 безударные гласные

1) зеленеть
2) осень

СЛАЙД

3. Под какой цифрой проверочное слово для слова “кленовый”

1) кленовая
2) клёны

4. В какой строчке во всех словах пропущена буква “О”:

1. В. лчата, г. лчата, з. йчата, к. злята.
2. С. сновый, с. лёный, б. льной

СЛАЙД

Молодцы. Вспомним орфограммы. Выполним задание устно. Сформулируйте задание.

Проверим

СЛАЙД

7. Самостоятельная работа. Работа с учебником. Стр.128 упр.222

9.Подведение итога урока.

- Близится к завершению наш урок. Давайте вспомним, над какой темой мы работали?

СЛАЙД

Оцени свою работу на уроке сам.

9. Домашнее задание Стр.128 упр.222

СЛАЙД

- Ребята, у вас какое было настроение на уроке?

- А хорошим надо делиться. Давайте наше прекрасное настроение передадим гостям.

- Как это сделать?

10. Спасибо за урок.

1. file0.docx.. 16,2 КБ

Опубликовано: 04.11.2021