Разработки классических и нестандартных уроков начальной школы

Автор: Наталья Игоревна Азарова

Организация: МАОУ «СОШ №12»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Усть-Илимск

Конспект урок по окружающему миру для 2 класса на тему «В гости к Весне!»

Целевые установки урока (планируемые результаты):

Личностные результаты:

- понимают необходимость и важность бережного отношения человека к природе.

Межпредметные результаты:

- умеют устанавливать причинно-следственные связи в явлениях природы, понимают связь между живой и неживой природой,

- высказывать и аргументировать своё мнение.

- умеют работать в парах и в группах.

- отделять значимую информацию от второстепенной.

- давать оценку своей работе и работе товарища.

Предметные результаты:

- ученики знают весенние изменения в живой и неживой природе, весенние месяцы, назввания раннецветущих растений.

- учатся наблюдать за изменениями в природе.

Конспект урока.

1. Организационный момент.

Учитель: Ребята, сегодня у нас необычный урок окружающего мира. Необычный, потому что у нас сегодня гости. Они настроены доброжелательно. Пусть этот день принесёт нам радость общения. И работать мы будем сегодня под девизом: «Успех дарит радость».

Проверим, все ли готово у нас для успешной работы?

А чтобы наша работа на уроке была успешной, вспомним правила:

Читать - вдумчиво.

Писать - грамотно.

Слушать – внимательно.

Спрашивать – по существу.

Уважать других!

Работайте дружно и помогайте друг другу!

2. Актуализация знаний детей.

Учитель: На уроках “ Окружающий мир" мы открываем перед собой все разнообразие природы. Давайте вспомним, какая бывает природа? (живая, неживая) А есть ещё предметы, сделанные руками человека. Напомните мне, пожалуйста, чем отличается живая природа от неживой природы. (Дышит, питается, растет, размножается, умирает)

Чтобы убедиться, что вы надёжно запомнили, поиграем в игру “Природа - не природа”

Учитель: Если слышите названия предмета живой природы - руки поднимаете вверх, неживой природы- руки опускаете на голову, а название предметов, сделанные руками человека, хлопаете в ладоши.

Дерево, дом, камни, ромашка, сосульки, песок, бабочка, грибы, воздух, ложка, птицы, вода, обувь, люди.

3. Введение в тему урока. Проблемная ситуация.

Учитель: Молодцы! Мы с вами вспомнили, какой бывает природа. Сегодня на уроке я вас приглашаю в гости…

Отгадайте к кому?

Дульцев Давид:

Если речка голубая

Пробудилась ото сна

И бежит, в полях сверкая,-

Значит к нам пришла…

 

Если снег везде растаял,

И трава в лесу видна,

И поёт пичужек стая,-

Значит к нам пришла…

 

Если солнце разрумянит

Наши щёки докрасна,

Нам ещё приятней станет,-

Значит к нам пришла … (весна)

4. Сообщение темы урока.

Кто же мне может сказать, какая тема нашего урока.

Итак, мы идём в гости к весне. Точнее она идет к нам. Вы любите ходить в гости?

Как вы думаете, а чем мы будем заниматься в гостях у весны? Ваши предположения (будем играть, узнавать что-то новое, поделимся своими знаниями, выполнять разные задания). Давайте определим цель нашего урока: повторить и привести в систему знания о весне, которые мы получили раннее и на прошлом уроке во время экскурсии. А именно, ответить на вопрос: какое оживление (какие изменения) происходят в природе весной и почему?

Зря время терять не будем, а отправимся в гости и проверим ваши предположения.

Вы пойдёте в гости одни или со мной?

Представьте, что мы идём, дверь – что нужно сделать? ( постучаться – постучались). Дальше покажем себя вежливыми – поздороваться.

Здравствуй, матушка весна всем красна! (хором).

Туровский Максим

Весна – прекрасное время года! Это пробуждение! Люди любят весну. И взрослые, и дети всегда ждут ее с нетерпением. Ведь это тепло пригреваемого солнышка, прекрасное настроение, ощущение чего-то особенного, может быть даже волшебного.

Учитель:Прислушайтесь, и вы обязательно услышите голос весны. Музыка передаст вам настроение того, что происходит сейчас в природе. Попробуйте представить себе, что вместе с весной вы попали в лес, или на речку, или на поляну. ( Звучит музыка

Распечатанные Стихи лежат на партах у детей

Орлянинова Екатерина

Полно, степь моя, спать беспробудно:

Зимы-матушки царство прошло,

Сохнет скатерть дорожки безлюдной,

Снег пропал - и тепло, и светло.

Пробудись и умойся росою,

В ненаглядной красе покажись,

Принакрой свою грудь муравою,

Как невеста, в цветы нарядись.

Полюбуйся: весна наступает,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят...

Скоро гости к тебе соберутся,

Сколько гнезд понавьют - посмотри!

Что за звуки, за песни польются

День-деньской, от зари до зари!

(у детей есть распечатка этого стихотворения)

Кто больше найдёт признаков весны, которые назвал автор в своём стихотворении?

Физминутка Бауэр Кристина

Мы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали,

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Весенние изменения в неживой природе.

Перечислите названия весенних месяцев по порядку.

Отгадайте загадки о весенних месяцах, скажите, о каком месяце идёт речь, и какие признаки этого месяца вы услышали?

(Читает учитель)

Дует тёплый южный ветер,

Солнышко всё ярче светит,

Снег худеет, мякнет, тает,

Грач горластый прилетает.

Что за месяц? Кто узнает? (Март)

Копытов Даниил

Слово март - не русское. Оно пришло к нам из Византии. Первый месяц весны назван так по имени бога войны Марса. Наши предки называли этот месяц «протальником» из-за быстрого таяния снега и проталин. В марте сыреет под ногами снег, в тени – ещё зима, а на солнышке – капель, лужи, потому называют март ещё и «капельником. А как ещё называют март догадайтесь сами и закрасьте красным карандашом. (У детей на партах лежат карточки: весна света, весна воды и весна зелени) Первая победа солнца — весна света. Она началась, когда на полях показались первые проталины, освободилась первая земля. Обрадовались ей грачи, скворцы и прилетели.

21 марта «день с ночью мерится» (весеннее равноденствие)

Еще не кончилась весна света, а солнце повело уже новое наступление.

Загадка (читает учитель)

Яростно река ревёт

И разламывает лёд.

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель.

Кто же к нам пришёл апрель? (Апрель)

Скажите, а апрель – это какая весна? (закрашивают) Вторая победа солнца — весна воды.

Ахметчина Дарина

Солнце, снег и дождь вперемешку. Непостоянен обманщик – апрель: на дню семь погод. Смену солнечных дней вьюгами и заморозками в народе исстари называют апрельскими затеями.

К концу этого месяца солнце красное прогоняет последние остатки снега – поэтому апрель называют снегогоном. Заиграли талой водой овражки, моросит первый весенний дождик, широко разлились лужи, трогаются весенние воды. Куда ни ступишь, куда ни посмотришь – везде вода. Отсюда ещё одно название апрелю – водолей. Кажется, вся земля, встречая весну, спешит получше умыться перед тем, как надеть наряд из зелёных трав, листвы и цветов. За непостоянство погоды, её изменчивый характер «капризник», «обманщик».

Учитель

Природа весной пробуждается. Была весна солнца, воды. А какая третья победа весны?

Загадка

Зеленеет даль полей

Запевает соловей.

В белый цвет оделся сад,

Пчёлы первые летят.

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это…(май)

Чиканцев Евгений

Наши предки называли май «травником», «птичьим пересвистом», май – конец весны, преддверие лета- весна зелени. В мае ветер поёт, а земля надевает свой лучший наряд. Земля покрывается зелёным ковром. Май – цветень. Март с водой, апрель с травой, а май с цветами. Время звонкое, певучее: что в полях куст, то щебет и свист, как в лесах веточка, так песенка. Прибывают последние пернатые странники на места гнездовий.

Жёлтой глазурью облитая калужница, синие пролески, розовый дурман волчьего лыка, лиловые колокольцы сон – травы, хрупкая нежность фиалок, потом и цвет черёмух и рябин, - всё это дало ещё одно название маю – травень-цветень.

Звонок, весел май, но и неустойчив. Крайне редко обходится без холодов. В мае два холода: когда черёмуха цветёт и когда дуб распускается.

Учитель

Спасибо, месяцам за их интересный рассказ.

Физкультминутка

Игра «Топаем-хлопаем»

- Я называю признаки весны. Если вы согласны – хлопаете, если не согласны – топаете.

Весной день становится длиннее

Ворона – перелетная птица

Птицы улетают на юг

Таяние снега, льда

Небо голубое, высокое

Зацветают растения

С деревьев опадают листья

Появляются насекомые.

- Итак, какие же изменения в неживой природе происходят весной, как они связаны между собой? (??????????????????????????????)

4. Изменения в живой природе.

Но не только в неживой природе с наступлением весны происходят изменения. Весна вносит изменения и в жизнь животных.

Тарасевич Богдан

Оттаявщая почва, даёт сигнал представителям царства растений. Как называют растения, которые зацветают первыми? (Первоцветы)

Усачева Нелли нам расскажет об весенних изменениях в жизни растений.

Закрепление изученного.

1. Работа в группах

Правила работы в группах:

Умей слушать товарища

Работай тихо, чтобы не мешать другим

Закончив свое дело, помоги другу

Рабочее место содержи в порядке

- Перед вами рассказ о весне. Но там есть опечатки: ваша задача вместе их отыскать и исправить.

Весной солнце поднимается выше и светит ярче, дни становятся короче.
Повсюду снег, замерзают бурные звонкие ручьи.
Лед на реках, прудах и озерах покрывается трещинами, становится рыхлым, темнеет и тает, начинается ледоход. Льдины плывут по реке, с треском ломаются, а талая вода заливает луга и низины. Начинается половодье.
У вербы распушились почки, и хотя листьев еще нет, но все деревце словно окутано нежным желто-зеленым облаком. У деревьев начинается листопад. Светлеют, делаются пушистыми сережки на ольхе и орешнике. В лесах, на полях и лугах раскрываются весенние цветы: мать-и-мачеха, подснежник, медуница.
Просыпаются после долгой зимы насекомые. Улетают в тёплые края на родину перелетные птицы. Ложатся в спячку некоторые звери. У них начинается линька .
Весной у людей много работы. Заготавливают на зиму сено домашним животным. В огородах сеют ранние культуры: укроп, петрушку, морковь, лук. В садах убирают урожай яблонь, груш.

2. Найди лишнее слово. Объяснить свой выбор:
   1. март, апрель, май, ноябрь:
   2. мать-и-мачеха, медуница, ромашка, подснежник;
   3. медвежонок, лисенок, теленок, бельчонок;
   4. бабочка, трясогузка, шмель, пчела;
   5. трактор, лопата, грабли, вилы.

Подведение итогов.

Итак, какие же изменения в живой природе происходят весной, как они связаны с изменениями в неживой природе? По своим наблюдениям расскажите, как изменилась погода с приходом весны? Почему стало теплее? Что в связи с этим происходит в неживой природе? Что такое ледоход? Когда река грозит половодьем? Какие правила безопасного поведения вы знаете во время таяния льда на прудах, реках? Как изменились осадки с наступлением весны? Как изменилась почва?

Набухание почек

Появление листьев

Цветение растений

Появление насекомых

Возвращение перелётных птиц

Изменения в жизни зверей

 

Солнце выше, чем зимой -

Дни стали длиннее.

Потепление –

Небо голубое, высокое

Облака белые, лёгкие

Таяние снега, льда

Ледоход

Половодье

Осадки: снег, дождь

Первая гроза

Оттаивание почвы

Тест https://www.plickers.com/set/5ca9e70afe56bd0004b9b652

Вывод:

От того, что солнце встает высоко над горизонтом, изменяется жизнь живой природы. Идёт весна!

Рефлексия

Заканчивается наш урок, и наше сегодняшнее путешествие в гости к Весне.

- Оно вам понравилось?

- Ребята! А мне понравилась ваша работа на уроке!

- Вы отвечали дружно и активно, поэтому работа получилась успешной! Молодцы! Похлопайте себе!

- Оцените свою работу. У каждого из вас есть своё солнышко – дорисуйте его.

В заключении дети дарят гостям цветы, сделанные своими руками.

Д.З. 

Штрих-код викторина «Весна идет»

1. file1.pptx.zip.. 6,8 МБ
2. file0.docx.. 52,5 КБ

Опубликовано: 06.11.2021