4 апреля.

Классная работа.

Этап

Содержание

ДУ

Ду

Организационный

Встали ровно. Кто готов к уроку – тихонечко садится.

Сейчас у нас минутка чтения. Открываем книгу и читаем.

Организует проверку готовности к уроку

Проверяют готовность к уроку

Читают

Актуализация знаний

Сейчас я раздам вам листочки с заданиями. На них написаны имена существительные, но в них пропущена буква. Ваша задача – вставить пропущенную букву и подобрать к существительному подходящее прилагательно.

1. Орфографическая минутка.

На экране прилагательные. Запишем в тетрадях красиво число и классная работа.

Какие это слова? (Прилагательные)

Трусливый, храбрый, робкий, мужественный, застенчивый, смелый, нерешительный, отважный.

Что называется именем прилагательным?

I вариант. Выбрать прилагательные, обозначающие хорошие качества человека, подчеркнуть волнистой линией.

Храбрый, мужественный, смелый, отважный.

II вариант. Выбрать прилагательные, обозначающие плохие качества человека, подчеркнуть.

(Трусливый, робкий, застенчивый, нерешительный.)

Проверка. Слайд 2.

Что мы можем сказать о каждой группе?

(Это слова, близкие по значению. Их можно заменять друг другом.)

Как они называются?

Слайд 3.

Синонимы - это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, но имеющие одинаковое или очень близкое значение. Они могут заменять друг друга по значению.

-А если сравним хорошие и плохие качества человека, какими они будут друг другу? (Противоположными)

Как называются противоположные слова?

Слайд 4.

Антонимы – это слова одной части речи, различные по звучанию, имеющие прямо противоположное значение.

Объясняет задание

Контролирует выполнение

Организует работу с прилагательными

Задает вопросы

Слушают объяснение

Выполняют задание

Отвечают на вопросы

Записывают прилагательные

Выполняют задание

Постановка темы

- Определите тему урока.

Слайд 5.

-Какие задачи мы поставим перед собой?

Организует работу по постановке темы

Формулируют тему урока

ОНЗ

Слайд 6.

- Укажите имена прилагательные, близкие данным по значению и запишите.

• Крошечный - хорошенький, слабый, маленький.

Дождливый – ненастный, страшный, сильный.

Весёлый - громкий, радостный, ласковый.

Мудрый – умный, талантливый, хороший.

Отважный – верный, храбрый, преданный.

- Как называются эти имена прилагательные? Подберите к ним подходящие имена существительные. Запишем в тетрадях.

• 9 . Сравните предметы.

По вкусу: перец и мёд.

По ширине: реку и ручей.

По цвету: уголь и мел.

По весу: камень и пушинку.

По величине: орла и воробья .

По смелости: зайца и тигра.

-Сравним имена прилагательные. Как они называются?

- Я буду называть имена прилагательные, а вы пишете прилагательные-антонимы.

Добрый – злой.

Громкий – тихий.

Светлый – тёмный.

Низкий – высокий.

Вредный - полезный.

Проверка .Слайд 10.

Работа в парах. «Собери пословицу». Проверка. Слайд 11.

- Собрать пословицу из слов. Записать пословицу.

Маленькое дело лучше большого безделья.

- А теперь запишем эту пословицу наоборот, используя антонимы.

Большое безделье хуже маленького дела.

Физминутка.

Работа в группах. (По карточкам)

Найти прилагательные-синонимы.

1 группа. Молчаливый, простой, легкомысленный, несложный, несерьёзный, неразговорчивый.

2 группа. Рассеянный, неправильный, безуспешный, ошибочный, неудачный, невнимательный.

Организует работу с синонимами и антонимами

Подбирают синонимы

Сравнивают предеметы

Закрепление

Творческая работа. (Дифференцированная работа). Слайд 12.

Заменяют выделенные слова синонимами.

Сегодня холодный хмурый день. Стоит ненастная погода. По небу плывут тяжёлые чёрные тучи. Под ногами сырая земля.

Ответ детей: Сегодня прохладный пасмурный день. Стоит дождливая погода. По небу плывут тяжёлые тёмные тучи. Под ногами влажная земля.

Теперь заменяют выделенные слова антонимами.

Сегодня холодный хмурый день. Стоит ненастная погода. По небу плывут тяжёлые чёрные тучи. Под ногами сырая земля.

Ответ детей: Сегодня тёплый солнечный день. Стоит ясная (хорошая) погода. По небу плывут лёгкие белые облака. Под ногами сухая земля.

Проверка. Слайды 13-14.

Тест. В тетради записываем : да +, нет -.

Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает признак предмета.

Имя прилагательное отвечает на вопросы: кто? что?

Антонимы – это слова, противоположные по значению.

Синонимы – это слова близкие по значению.

Горький - сладкий, высокий - низкий, большой - маленький. Это синонимы.

Храбрый, смелый, отважный. Это антонимы.

Проверка. Слайд 15.

Организует работу по закреплению изученного материала

Заменяют выделенные слова синонимами, антонимами

Рефлексия

Сейчас я предлагаю вам оценить свою работу на уроке. Если вы довольны собой – нарисуйте улыбающийся смайлик, если вы довольны собой, но немного не доработали – простой смайлик, а если вы недовольны собой – грустный смайлик.

Организует рефлексию

Оценивают свою работу на уроке

Информация о д/з

№ 157 стр 91

Объясняет д/з

Записывают д/з

В_робей (какой?) _________________________

Д_евочка (какая?) ________________________

Д_р_ога (какая?) _________________________

М_л_ко (какое?) __________________________

С_бака (какая?) __________________________

Уч_тель (какой?) _________________________

Ул_ца (какая?) ___________________________

Ябл_к_ (какое?) __________________________

В_робей (какой?) _________________________

Д_евочка (какая?) ________________________

Д_р_ога (какая?) _________________________

М_л_ко (какое?) __________________________

С_бака (какая?) __________________________

Уч_тель (какой?) _________________________

Ул_ца (какая?) ___________________________

Ябл_к_ (какое?) __________________________

В_робей (какой?) _________________________

Д_евочка (какая?) ________________________

Д_р_ога (какая?) _________________________

М_л_ко (какое?) __________________________

С_бака (какая?) __________________________

Уч_тель (какой?) _________________________

Ул_ца (какая?) ___________________________

Ябл_к_ (какое?) __________________________

В_робей (какой?) _________________________

Д_евочка (какая?) ________________________

Д_р_ога (какая?) _________________________

М_л_ко (какое?) __________________________

С_бака (какая?) __________________________

Уч_тель (какой?) _________________________

Ул_ца (какая?) ___________________________

Ябл_к_ (какое?) __________________________