Конспект урока по русскому языку тема «Имена прилагательные, противоположные по смыслу» 2 класс

Автор: Романова Ольга Ивановна

Организация: МБОУ Приморский ЦО

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Приморск

Цели и задачи.

- познакомить с понятием «слова, противоположные по смыслу»;

- учить подбирать к существительным прилагательные, противоположные по смыслу;

-развитие внимания, логического мышления, самостоятельности, воображения, памяти;

 

Учебный материал и оборудование:

- учебник «Русский язык» Т.Г. Рамзаева (вторая часть);

- рабочие тетради;

- раздаточный материал для индивидуальной работы;

- раздаточный материал для групповой работы;

- демонстрационный материал (карточки для игры «Наши призы»);

- видеоматериал;

- компьютер.

 

ХОД УРОКА.

1. Оргмомент. Запись домашнего задания: с. З2 упр. 274
2. Анализ тетрадей:

- каллиграфия;

- аккуратность;

- грамотность;

- личные успехи.

III. Чистописание.

Цель: учимся писать красиво, слышать и анализировать звуки.

1) Разучивание и анализ скороговорки

«Черепаха, не скучая,

Час сидит за чашкой чая»

- какой звук произносим чаще? дать ему характеристику

2) Упражнение в написании строчной и заглавной букв

 

3) Работа со словами:

* прочитать и списать с образца

черепаха почта чисто

* закрасить в словах буквы, которые обозначают звук [ч']

 

IV. Словарная работа.

1) Анализ словарного диктанта

- итоги работы

- личные достижения учащихся

- типичные ошибки

2) Закрепление изученного (задание №1 на карточке)

- чтение вслух с комментированием орфограмм

- выбор «лишнего» слова с объяснением (капуста)

- списать имена прилагательные

 

РУ…КИЙ М…ЛОЧНЫЙ К…ПУСТА Б…РЁЗОВЫЙ Х…РОШ…Й

V. Самоопределение к деятельности.

 

1. Игра «Аукцион» (групповая форма работы по карточкам)

Задание: подобрать к именам существительным как можно больше имён прилагательных.

 

После выполнения задания от каждой группы к доске выходит один представитель и читает подобранные имена прилагательные.

лиса (какая?) ____________

ученик (какой?) ____________

книга (какая?) _____________

друг (какой?) ____________

солнце (какое?) ___________

цветок (какой?) ___________

 

- на какие вопросы отвечают имена прилагательные?

- что они обозначают?

 

2) Упражнение в распознавании имён прилагательных

(использование компьютера):

* работа с загадкой

« Летом шерсть у него серая, а зимой белая.

Уши длинные, а хвост короткий»

*списывание текста

* подчеркнуть имена прилагательные

*сравнить данные имена прилагательные (серая – белая, длинные – короткий)

-как называются такие прилагательные?

 

3)Тема урока «Имена прилагательные, противоположные по смыслу»

 

VI. Работа по теме урока.

 

1)Упражнение в подборе имён прилагательных, противоположных по смыслу (задание №2 на карточке)

Задание: соотнести слова каждого столбика

ХРАБРЫЙ ЗЛОЙ

ДОБРЫЙ ГРУСТНЫЙ

ХОЛОДНЫЙ РУСЛИВЫЙ

ВЕСЁЛЫЙ ГОРЯЧИЙ

 

ФИЗМИНУТКА

 

2) Работа по учебнику – стр. 33 правило

 

VII Закрепление нового.

 

1)Инструктаж домашнего задания – с. 32 упр. 274

 

2) Работа со словосочетаниями (ученик работает у доски).

Задание: В данных словосочетаниях прилагательные заменить словами, противоположными по смыслу.

 

Сладкие ягоды, лёгкая работа, старое пальто, слабый мороз.

 

VIII. Обобщение

это часть речи, которая ……

Имена прилагательные

бывают …

 

 

IX. Проверка усвоения нового (задание №3 на карточке)

 

1 уровень: подобрать прилагательные, противоположные по смыслу

 

2 уровень: выбрать из текста прилагательные, противоположные по смыслу, записать их парами.

 

 

X. Рефлексия: упр. «Выбор» (дети рисуют в тетради кружки выбранного цвета)

 

красный кружок –на уроке мне было трудно

жёлтый кружок – на уроке я работал, но ещё не всё понял

зелёный кружок – я доволен своей работой на уроке

 

XI. Отметки за урок.

1. file0.doc.. 37,5 КБ

Опубликовано: 12.11.2021