Диссертация на тему: Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка в начальной школе
Автор: Шкеред Изабелла Владимировна
Организация: МБОУ Широковская школа
Населенный пункт: Республика крым, Симферопольский р-н, с. Широкое
В обучении правописанию главным является орфографическая зоркость, это умение замечать орфограммы. Только сумев обнаружить орфограмму, ученик сможет решить вопрос о ее конкретном написании. Значит, умение обнаруживать орфограммы, именуемое орфографической зоркостью, выступает базовым орфографическим умением, первейшим этапом при обучении правописанию, залогом грамотного письма. За время обучения в 1-4 классах у большинства детей не формируется орфографическая зоркость. Таким образом, проблема развития орфографической зоркости является актуальной.
Приложения:
Опубликовано: 13.11.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
