Комплексный урок-праздник «Весна - красна»

Автор: Субботина Елена Владимировна,

Организация: МОУ гимназия Школа искусств им. А.А. Цветкова

Населенный пункт: Московская область, г. Талдом

Автор: Куликова Светлана Вячеславовна

Организация: МОУ гимназия Школа искусств им. А.А. Цветкова

Населенный пункт: Московская область, г. Талдом

Тема: Обобщающий урок по основным оттенкам настроений в художественных произведениях.

Цель: Познакомить с народными традициями в изображениях птиц. Осуществить межпредметную связь урока литературного чтения с уроками ИЗО, народной культуры, музыки, окружающего мира, технологии.

Оборудование: Детские рисунки птиц, рисунки к стихотворениям, декоративное панно «Весна», репродукции картин Левитана. Хозяйственная утварь (сито, скалки, ножи, разделочные доски, фартуки, хохломская посуда, туески). Литературный словарь настроений. Подносы, модель печи.

1. Вступительное слово учителя.

(П.И. Чайковский «Уж тает снег ….» Исполняет С. Лемешев и В. Козел 1955 г)

https://yandex.ru/video/preview/?text=уж%20тает%20снег%20бегут%20ручьи%20стихотворение%20смотреть&path=wizard&parent-reqid=1635699640778766-12113514774270631439-sas3-0912-88d-sas-l7-balancer-8080-BAL-3556&wiz_type=vital&filmId=15283099691863504629

Учитель:

Очень красивая песня. Написал стихи А.Н. Плещеев, музыку П.И. Чайковский, а исполнили С. Лемешев и В. Козел. Вы хорошо слушали? О чем она? (ответы детей)

Сегодня мы с вами будем чествовать весну.

2. Окружающий мир

С земли еще не сошел снег, а в душу уже просится весна, земля холодна, грязь со снегом хлюпает под ногами, но как кругом все весело, ласково, приветливо!

Ребята, а по каким признакам можно определить приход весны? (ответы детей)

Издавна люди наблюдали за изменениями погоды, птицами, животными и составили народный календарь примет. Вам было дано домашнее задание подготовить народные приметы о весне. Как вы справились с этим заданием, сейчас посмотрим (ответы детей)

Работа в группах:

Какие вы знаете весенние месяцы?

Как на Руси в старину люди их называли?

( раздача карточек каждой группе. Март, – капельник, апрель – снегогон, май, – травень.)

Соедините современное и старинное название месяцев, дайте каждому месяцу порядковый номер (проверка результатов)

Составьте пословицу из слов

( май, год, хлебородный, холодный)

(проверка результатов, вывешивание пословицы на доску)

С приходом весны возвращаются к нам наши друзья – перелетные птицы. Вспомним птиц, которые прилетают к нам весной (ответы детей).

Физминутка.

Поиграем в игру «Гномы и великаны». Я буду называть вам птицу. Если она прилетает к нам весной, то поднимаем вверх руки, если нет – приседаем (игра).

А сможете ли вы отгадать загадку про весну?

 

Шагает красавица,

Легко земли касается,

Идет на поле, на реку.

И по снежку, и по цветку.

Ответ: Весна.

 

Яростно река ревёт

И разламывает лёд.

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель.

Кто же к нам пришёл?

Ответ : Апрель

 

Висит за окошком кулёк ледяной.

Он весело плачет и пахнет весной.

Ответ : Сосулька.

 

Первым вылез из землицы на проталинке.

Он мороза не боится, хоть и маленький.

Ответ :Подснежник

 

В синем небе голосок будто крохотный звонок.

Ответ - Жаворонок.

3. Литературное чтение.

Молодцы ребята, много всего знаете, много назвали разных примет. Все эти приметы рождают у человека много разных настроений, которые хочется выразить в стихах, песнях, прозе. Но, чтобы понять эти настроения, нужно уметь всматриваться, вслушиваться в природу. Те приметы, которые вы назвали, мы только видим или еще слышим?

Но и летом журчит ручей, поют птицы. Почему же эти звуки мы связываем с приходом весны? (ответы детей).

Эти звуки стали заметнее после перерыва. Эти особые звуки напоминают человеку о том, что скоро будет зелено и тепло, и эти звуки рождают особые настроения.

(П.И. Чайковский «Времена года. Весна», звучит отрывок из произведения Л.Н. Толстого «Весна», читает ученик)

Пришла весна. По мокрым улицам города журчали торопливые ручьи. Цвета одежд и звуки говора движущегося народа были ярки. В садиках за заборами пухнули почки деревьев. И их ветви чуть слышно покачивались от свежего ветерка. Везде лились и капали прозрачные капли. Воробьи нескладно подпискивали и подпархивали на деревьях. Все двигалось и блестело. Радостно, молодо и на небе, и на земле, и в сердце человека.

Какое же основное настроение передал Л.Н. Толстой в этом произведении? (Весеннее)

Почему вы так думаете?

А какое время самой весны: начало, середина или конец? Докажите.

Можно ли увидеть оттенки настроений в этом произведении? Какие? (торопливое настроение, яркое, свежее, радостное)

А звуки какие-нибудь слышны? (журчание, говор, лились и капали, подпискивали и подпархивали)

Звуки, звуки, звуки. Самые разные предметы весны привлекали внимание самых разных поэтов и писателей. Но общим было то, что весну мы в литературных произведениях не только видим, но и слышим. Как же это получилось? Говорилось о звучащих предметах. Они названы словом. Но только ли слова помогают нам услышат звуки весны? Попробуем поискать секрет в стихах. Внимательно послушайте стихотворение И. Бунина «Бушует полая вода»

https://yandex.ru/video/preview/?text=стихотворение%20И.%20Бунина%20«Бушует%20полая%20вода»%20смотреть&path=wizard&parent-reqid=1635705836937253-4890149094930567473-vla1-3687-vla-l7-balancer-8080-BAL-612&wiz_type=vital&filmId=18430615580325304853

Слышим ли мы весну в стихотворении? А каково здесь основное настроение? Каковы его оттенки? (ответы детей).

Сами звуки повторяют шум и рев реки, крики грачей, трепет солнечных зайчиков. Вот он – секрет. Звучание весны передается не только словами, называющими звуки, но и самими звуками в этих словах.

Весна прекрасна и по приметам, и по настроениям. Мы смогли открыть еще один секрет, секрет звуков в словах.

Посмотрите, прекрасно, весело, уютно стало в классе с приходом весны.

4. Изобразительное искусство.

В класс пришла весна вместе с картинами Левитана и вашими рисунками. Часто художники и поэты воспевали образ весенней природы в своих произведениях, передавая через слова и звуки. Через что передавали настроение природы художники в своих картинах? (ответы детей).

Давайте посмотрим на картину Левитана «Весна – большая вода». Каким настроение пронизана картина? Какие краски использовал художник? (ответы детей).

Художник мастерски передал момент пробуждения природы и радостные чувства, связанные с этим. На картине изображен тихий весенний день. Краски на картине не яркие, чувствуется холод неба, и становится ясно, что это ранняя весна.

Весна бывает ранняя, средняя и поздняя. На картине Левитан «Март» какая изображена весна? (ответы детей).

Изображено ожидание весны с предельно-солнечным светом, яркостью весеннего неба. Мы как бы слышим капель, капающую с крыльца дома.

(Майкапар «В садике», фортепианное произведение в исполнении обучающегося)

Как по разному передал художник настроение в своих картинах? Какие оттенки талого снега вы видите?

(На картине «Весна – большая вода» краски неяркие, снег превратился в воду. мы можем видеть переходы от темно-голубого цвета до бледного, почти белого оттенка. На картине «Март», наоборот яркие, солнечные. И снег на этой картине сверкающий холодного бело-синего цвета.)

Давайте посмотрим на рисунки ребят к стихотворению Ф.И. Тютчева «Весенний дождь» (показ рисунков и чтение стихотворения обучающимися)

 

Еще светло перед окном,
В разрывы облак солнце блещет,
И воробей своим крылом,
В песке купаяся, трепещет.

А уж от неба до земли,
Качаясь, движется завеса,
И будто в золотой пыли
Стоит за ней опушка леса.

Две капли брызнули в стекло,
От лип душистым медом тянет,
И что-то к саду подошло,
По свежим листьям барабанит.

Что за чудеса происходят от весеннего тепла? Вскрываются реки, начинается ледоход, пригревает солнышко, дует теплый весенний, легкий ветерок. Начинает таять снег, плачут сосульки, распускаются почки на деревьях, расцветают цветы, прилетают птицы. Наши ребята все это изобразили а своих рисунках.

У весны есть свои звуки и запахи. Но у весны есть и свои краски. Какие они? (ответы детей).

Весна приходит и приносит с собой движение. Самая большая и яркая радость – весенние цветы. Однажды Весна- красна решила собрать все свои цветы на волшебной поляне.

(галерея рисунков и панно детей, чтение обучающимся стихотворения собственного сочинения)

 

Ласковое солнышко

Землю пригревает.

Посмотри в окошко

Скоро снег растает.

 

Тронулся на речке лед,

Зажурчал спросонья ручеек,

И, смешавшись с лужей вешних вод,

И с березы каплет сладкий сок.

 

Набухают почки,

Будущий листок.

Расцветет подснежник

Голубой цветок.

 

Птицы прилетают

Из далеких стран.

Песни распевает

Пернатый караван.

 

Травка на проталинке

Возле той сосны.

Чувствует зеленое

Дыхание весны!

5. Народная культура.

А как же раньше встречали весну на Руси? Праздник «Встреча весны» всегда приурочивали к прилету первой птицы.

(чтение обучающимся стихотворения В.А Жуковского «Жаворонок», фортепианное произведение Глинки «Жаворонок»)

 

На солнце темный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.

Он голосисто с вышины
Поет, на солнышке сверкая:
Весна пришла к нам молодая,
Я здесь пою приход весны.

Здесь так легко мне, так радушно,
Так беспредельно, так воздушно;
Весь божий мир здесь вижу я.
И славит бога песнь моя!

В народных поверьях первая птица – символ счастья. Прилет ее всегда радовал человека. Птиц изображали на прялках, тарелках и другой домашней утвари.

Это был день активного солнца и назван он «Сороки» - это день весеннего равноденствия. Сороки отмечались на руки повсеместно. И дети с интересом ждали прилета птиц, закликали, зазывали весну .

(Исполнение обучающимися заклички «Нам весну гукать»)

Чтобы закликать птиц, нужно было к этому времени испечь ритуальное печенье, его пекли из ржаной муки. Это было сорок шариков. Каждый день, начиная с 22 марта, выбрасывали по одному шарику на улицу, прогоняли мороз.

(Исполнение обучающимися заклички «Зимушка, уходи, весна красна, приходи»)

В народе говорили, что мороз, наевшись хлебных шариков, уйдет и быстрее прилетят сорок сороков птиц и принесут на крыльях весну.

(Исполнение обучающимися заклички «Жаворонки прилетели»)

На Сороки пекли «жаворонков» в каждом доме столько, сколько было человек, и всех угощали. Дети носили испеченных «жаворонков» в поле, закликали весну.

(Исполнение обучающимися заклички «Жаворонки прилетите-ка»)

Крошки от печенья и самих «жаворонков» вешали на колья, на корм птицам, чтобы всегда было много хлеба. В «жаворонках» запекали «сюрприз» : зернышко – будешь крестьянином, деньги – богатым, уголек – бедным.

6. Технология

Пришло время и нам с вами испечь «жаворонков». Оденем фартук, приготовим доску и скалку. Сначала сеют муку через сито, наливают воду, кладут немного соды и месят тесто. Тесто пекут постное, так как идет пост. Замесили тесто, отрезают два куска и катают шарики, растягивают. Вылепливают головку с хохолком, надрезают крылья, делают хвостик, соединяют две части – готов «жаворонок», отправляем его в печь.

(«Жаворонков» изготовленных детьми, кладем на поднося и отправляем в макет печи)

Вот такие «жаворонки» зиму замыкают, землю отмыкают, травы выпускают» - добродушно говорят деды, прислушиваясь к пению детей.

(Исполнение обучающимися заклички «Приди весна красная»)

7. Итог урока

Пока наши жаворонки пекутся поиграем в игру «Золотые ворота»

(Правила игры «Золотые ворота».

Выбираются 4 человека, которые встают в круг, берутся за руки и поднимают руки вверх, образуя «двойные ворота» с входом и выходом. Остальные игроки встают цепочкой (берутся за руки или кладут руки на плечи друг к другу) и проходят под воротами.

Игроки-ворота напевают:

Золотые ворота
Пропускают не всегда
Первый раз прощается
Второй запрещается
А на третий раз
Не пропустим вас!

На последних словах ворота резко опускают руки и ловят тех, кто оказался под ними. Пойманные образуют новые «ворота». Игра заканчивается, когда всех игроков поймают.)

(После игры из макета печи вытаскивается поднос с заранее подготовленными испеченными «жаворонками». Ими угощают детей и гостей праздника)

Наш урок подошел к концу. Сегодня мы говорили о весне. Смогли увидеть ее в литературе и искусстве, понять и увидеть весеннее настроение и его оттенки.

 

1. file0.doc.. 64,0 КБ

Опубликовано: 15.11.2021