Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

I.Организация начала занятия

- Здравствуйте ребята, давайте подумаем, как мы можем показать, что готовы к занятию?

- Давайте поднимем высоко-высоко руки, потянемся, обнимем соседа по парте и подарим ему улыбку. Теперь погладим, сосед по парте по голове, сядем удобно и аккуратно и начнём.

- Улыбкой, правильным поведением, поднятием руки верх.

Дети выполняют все действия.

II. Постановка целей и задач занятия

- Каждый человек при рождении получает замечательный подарок – здоровье. Оно, как волшебная палочка, помогает выполнять самые заветные желания. А какого человека можно назвать здоровым?

- Каждый человек способен привыкать к каким-либо действиям, ощущениям. Кто-то привык рано ложиться, кто-то поздно, кто-то привык терпеть боль, а кто-то нет. Что появляется у человека? (Ответы учеников – привычка)

- Как можно назвать привычки, которые помогают беречь здоровье, сохраняют его? А привычки, наносящие вред здоровью?

- У нас сегодня необычное занятие, мы поговорим о привычках. Но что же мы сегодня узнаем?

- Чтобы узнать все это, что нужно сделать?

- Все верно. Сегодня вам предстоит узнать много нового и полезного, для этого вам понадобиться труд, терпение и сообразительность, но вы ведь молодцы ребята, справитесь со всем!

- Человека, который занимается спортом, следит за своим здоровьем. Есть полезную еду, отдыхает, хорошо спит, гуляет на свежем воздухе.

- Привычки.

- Полезные

- Вредные

- Какие существуют вредные и полезные привычки.

- Как избежать вредных привычек.

- Чем вредные привычки могут навредить нашему здоровью.

- Быть внимательными и активными.

- Быть открытыми новым знаниям.

Настраиваются на занятие.

III. Основная часть.

1)вредные привычки

2)полезные привычки

3) загадки

4) физкультурная минутка

5) Творческое задание

- Корзина идей:

(заранее подготовленные листочки раздаются ребятам – на этих листочках записывают ответы)

- Сейчас мы пополним свою корзину идей. Запишите на листочках, какие вредные привычки вы знаете.

(идет работа по обсуждению собранных в корзине ответов.)

- Итак, из ваших ответов у нас получилась вот такая табличка:

- Какие из этих привычек наиболее опасные и вредные? Почему?

- Какие из этих привычек неприятные?

- В противовес вредным привычкам, что мы можем с вами противопоставить?

- Что такое полезные привычки, приведите пример полезных привычек?

Сыграем в игру, надо внимательно посмотреть и вставить пропущенные слова в текст: https://learningapps.org/view22236697

- Верно ребята, вы правильно ответили. А сейчас мы поиграем с вами сыграем в игру – Отгадай.

Ребята будут загадывать вам загадки, а вы отгадывать (каждую загадку загадывает один из учащихся, элементы инсценирования). Начнём?

Я люблю покушать сытно,

Много, вкусно, аппетитно.

Ем я все и без разбора,

Потому что я …

Не люблю я, братцы, мыться,

С мылом, щёткой не дружу.

Вот поэтому, ребята,

Вечно грязный я хожу.

И сейчас не потому ли

Назовут меня …

Честно я скажу ребятам:

Быть опрятным, аккуратным

Очень трудно… Самому

Сам не знаю, почему.

Вещи всюду я бросаю

И найти их не могу.

Что схвачу, в том и бегу.

Где штаны? А где рубаха?

Я не знаю. Я …

Спортом я не занимаюсь

И никак не закаляюсь

Бегать, прыгать нету сил.

Свет мне, кажется, не мил.

Я сутулый и хромой,

Я для всех уже больной.

Я вчера был на Луне!

Что не верите вы мне?

Лунный камень я привёз.

Доставал рукой до звёзд.

Погулял я по Луне-

Как понравилось там мне

Видел лунных человечков,

Перемолвились словечком.

Три руки у них, три глаза-

Не видал таких ни разу.

Погостил у них немножко

И обратно в путь дорожку.

Потому что я…

Лишь услышу шум и гам,

Я бегу к учителям.

Говорю, что Дима с Петей

Подрались опять в буфете.

Тот контрольную списал,

Тот к уроку опоздал.

Ваня взял пенал у Светы,

На уроке ел конфеты,

Не дежурил утром в классе,

Подарил он жвачку Васе.

Вроде я для всех стараюсь,

Но и тут опять беда

Почему-то называют меня ребята

- Ребята, молодцы, загадки отгадали. Скажите, а вы бы хотели стать кем-то из ребят, которые в этих загадках?

- Почему же?

- Вредные привычки — это наши коварные враги, они доставляют нам удовольствие и потихоньку отравляют нам жизнь, наносят огромный вред нашему здоровью. Вредные привычки бывают в любом возрасте. Они растут и меняются вместе с нами. И каждая из этих вредных привычек не имеет абсолютно ничего общего со здоровым образом жизни.

- Сейчас мы немного отдохнём, поиграем в небольшую игру – Вредные и полезные привычки.

Если я называю вредные привычки вы сразу садитесь на корточки и закрываетесь руками. Если я называю полезные – то встаёте и тянете руки в верх.

- Чистить зубы, курить, плеваться, обзываться, расчесываться, помогать взрослым, сосать палец, улыбаться, мыться, грызть ногти.

- Сейчас вам предстоит выполнить творческое задание, выполняем задание в группах:

Даны 5 тем – темы выбирали ребята(можно больше). Распределены группы заранее, тему получают – путём вытягивания из корзинки.

1. Цель – отразить свою тему на плакате.
2. Отразить понятно и красочно всё самоё важное в своей теме.
3. Защитить свою работу.

Выполнение работ, защита.

17. Представление темы и работы
17. Рассказ о самом главном в работе
17. Ответ на вопросы других ребят
17. Выводы о своей работе и теме занятия

- Какие вы молодцы, у всех вас получились прекрасные плакаты.

Ребята записывают на листочках те вредные привычки, которые они знают.

- Курение, употребление алкоголя. Потому что это вредит нашему здоровью и т.д.

- Ковыряние в носу, сосание пальца, грызть ногти.

- Полезные.

Привычки, способствующие сохранению здоровья, считаются полезными. Например: чистить зубы, питаться в одно и тоже время, спать при открытой форточке, ходить гулять, бегать по утрам, кушать фрукты и овощи.

Да!

Обжора

Грязнулей

Неряха

Лежебока

Врунишка

Ябеда

Нет!

- Потому что быть такими некрасиво и плохо, и даже опасно для здоровья.

Внимательно слушают учителя.

Дети выполняют упражнения.

Дети создают плакаты о привычках. Группы были распределены заранее – вытягивают из корзинки названия своего плаката

1.Я за здоровый образ жизни

2.Польза и вред

3. Здоровый образ жизни

4. Я и здоровье

5. Вредные и полезные привычки

IV.Заключительная часть.

1.Подведение итогов.

2. Рефлексия

- Итак, ребята, давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили?

- Чем опасны вредные привычки?

- Как можно избежать вредных привычек?

- Что вы открыли для себя на занятии?

- Предлагаю вам закончить фразы:

1.я сегодня узнал(а)…

2. мне это поможет…

3. было просто…

4. самым полезным было…

- О вредных и полезных привычках

- Тем, что наносят вред нашему здоровью.

- Стараться следить за собой. А если привычки появились, всевозможными способами их искоренять.

Ответы учащихся.