Конспект урока по ОРКСЭ по теме: «Совесть и раскаяние»

Автор: Назарова Ирина Григорьевна

Организация: МБОУ «СОШ № 2»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Чебаркуль

Учебник А. Кураева «Основы православной культуры»

Цель урока: дать представление обучающимся о совести и роли раскаяния в духовной жизни человека.

Работа с понятиями:

Добро. Зло. Грех. Работа совести. Раскаяние. Шаги в раскаянии

 

Тип урока: открытие нового знания

Планируемые результаты:

Предметные:

Формирование убеждения, что человек имеет возможность справляться с грехами, а значит, бороться со злом, преумножать добро в себе и мире;

осмысление факта, что грех без раскаяния ведёт к неизлечимым болезням души.

Метапредметные:

Познавательные:

осмысление обучающимися через частично-поисковый метод значения и связи слов «грех», «совесть», «раскаяние» в русской православной культуре, а также важнейших дел совести и этапов действий раскаяния.

Личностные:

формирование представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения;

воспитание понимания, что значит жить в ладу со своей совестью;

усвоение нравственно-этического опыта взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Коммуникативные:

готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою собственную; умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

умение сотрудничать с учителем и сверстниками.

Регулятивные:

развитие умения ставить учебную задачу самостоятельно, работать по совместно составленном плану, способствовать развитию навыков самоконтроля; сохранение цели и задачи учебной деятельности.

Виды деятельности: беседа, работа с текстом, работа в парах.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, учебник "Основы православной культуры" автор А. В. Кураев, карточки с заданиями, разовые пакетики с чаем

План урока (продолжительность 45 минут):

Этап урока

Продолжительность

I. Организационный момент

3 мин.

II. Этап актуализации знаний

5 мин.

III. Открытие новых знаний

12 мин.

IV. Физминутка

5 мин.

V. Первичное закрепление

8 мин.

VI. Контроль усвоения новых знаний.

8 мин.

VII. Рефлексия. Домашнее задание

4 мин.

 

Проект урока

 

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I. Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности обучающихся к уроку.

Готовность к уроку.

II. Этап актуализации знаний

С каким понятием мы работали на прошлом уроке?

 

-Какие качества человеческой души приближают позволяют человеку стать Человеком?

- Вы каждый день заботитесь о своем теле умываетесь, чистите зубы, тепло одеваетесь. А как на ваш взгляд надо заботиться о своей душе?

- Дома вам нужно было подобрать пословицы о человеческой душе.

 

У меня для вас подарок- пословицы на экране. Какое слово пропущено во всех пословицах?

СЛАЙД 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей. Понятие- душа.

 

Ответы детей. Любовь, свобода, творчество, разум.

 

Рассуждения обучающихся.

 

 

 

Ответы обучающихся.

 

 

 

 

 

 

Рассуждения обучающихся.

Это понятие Совесть.

III. Открытие новых знаний

СЛАЙД 2

Тема урока: СОВЕСТЬ И РАСКАЯНИЕ

СЛАЙД 3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в тетради. Запись темы урока.

На экране вы видите афоризмы.

Чем по мнению известных людей является совесть?

СЛАЙД 4

Объясните, что обозначают ваши записи в тетради.

Рассуждения обучающихся. Записи в тетради: совесть- это голос, личный тайник, нравственная норма, главное украшение, правильный суд доброго человека.

СЛАЙД 5

 

Понятие совесть нам дает весть.

Как поступить? А внутренний голос иногда просит обратного. Совесть нас мучает. На экране механизм работы совести, который я представила в двух пунктах.

Подберите синоним к слову совесть.

А антоним к слову добро?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовленный обучающийся.

Чтение отрывка из произведения

В.В. Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо"

 

Совесть- это добро.

Зло.

 

Сейчас вы будете работать в парах. У вас на столах лежат карточки со словами, ваша задача, работая в парах, разложить эти слова в две стопки, в первую все слова, которые относятся к добру, а во вторую те слова, которые относятся к злу.

 

 

Работа в парах. Проверка выполненного задания.

ДОБРО

взаимовыручка

помощь

любовь

мужество

милосердие

честность

доброта

справедливость ЗЛО

обман

ложь

убийство

воровство

жестокость

предательство

трусость

грубость

зависть

жадность

 

 

СЛАЙД 6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

У слова «зло» есть синоним - ГРЕХ.

ГРЕХ в православии это не только плохое дело, но и чувство и даже плохие мысли. Это то, что в первую очередь происходит в самом человеке, а затем уже проявляется во внешнем его поведении. Это рана, которую человек наносит собственной душе.

За совершенное зло человек отвечает по-разному. Выберете те понятия зла из 2 колонки, за которые человек отвечает перед законом в лице государства.

Закон не всякий грех считает преступлением и не судит за него. А православие всякое преступление считает грехом.

- У вас осталось еще немало понятий в столбике зла, например, зависть. Она не дает покоя человеку, кто его будет судить, ведь это тоже грех?

А он сам себя будет судить? Что укажет человеку на его неправильные поступки? (совесть) Вывод?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воровство, жестокость, убийство.

 

 

 

 

 

Рассуждения обучающихся. Беседа.

Человеку на его грех указывает его собственная совесть.

 

СЛАЙД 7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На слайде картина Николая Ге "Совесть. Иуда", написанная художником в 19 веке. Тёмная ночь и пустынная дорога, освещаемая лунным светом. На ней стоит человек, который кутается в свою одежду и пытается согреться. Он кажется очень одиноким, но, если присмотреться получше, то можно увидеть удаляющуюся группу людей. Кто же этот странный путник и почему он застыл на месте? Человек, изображённый художником, не кто иной, как Иуда, предавший Иисуса Христа. Он получил свои 30 сребреников, но видимо, они не принесли ему желаемого счастья. На картине Николая Ге Иуда изображён растерянным и несчастным. Мы хорошо ощущаем чувства предателя, даже не видя его лица. Кажется, что мужчина сожалеет о своём поступке, но понимает, что уже нельзя ничего справить.

Иуда просто стоит и смотрит, как уводят Христа. Он ждёт, что, возможно, что-то ещё изменится, но стражники с Иисусом исчезают в темноте вместе с надеждой предателя на чудесное спасение.

– Кто такой Иуда? (Ученик Христа, предавший его первосвященниками продавший за 30 серебреников.)

– Кого мы видим справа на картине? (Удаляющуюся процессию людей, уводящую Христа.)

– Почему Иуда не решается идти за ними следом? (Слишком огромен груз предательства на его душе, велико осознание подлости и ничтожности своего поступка.)

– Кто знает раскаялся ли Иуда? (Да)

В библии написано: “Тогда Иуда, предавший Его, увидев, что Он осужден, и раскаявшись, возвратил тридцать сребреников первосвященникам и старейшинам, говоря: согрешил я, предав кровь невинную. Они же сказали ему: что нам до того? Смотри сам. И, бросив сребреники в храме, он вышел, пошёл и удавился.” (Мф 27: 3-5).

Рассматривание.

 

 

 

Анализ.

 

 

Рассуждения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы на вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы на вопросы.

Обмен информацией.

Рассказ обучающихся о том, почему Иуда жалел о содеянном.

Подсказала совесть.

IV. Физминутка

Упражнения на активизацию работы мозга (перекрестные движения, ленивые восьмерки, разные движение левой и правой руками).

Выполнение упражнений.

V. Первичное закрепление

Работа с учебником. Давайте найдём более точное определение понятию совесть на с. 53 в рубрике «Это интересно».

-Найдите в учебнике подтверждение словам, сказанным на уроке, какие важнейшие дела выполняет совесть? Прочтите вслух.

 

Работа с учебником. Выборочное чтение.

  • Перед выбором подсказывает, как должен поступить человек.
  • После ошибки срабатывает как тревога: «Так нельзя! Исправься!»

СЛАЙД 8

Аркадий Петрович Гайдар «Совесть»

После прочтения ответить на вопрос:

-Почему Нина заплакала?

Подарок от меня.

Пословица. Есть слезы- есть и совесть.

Самостоятельное чтение рассказа с экрана. Объяснение значения.

Муки совести.

 

Запись в тетради. Объяснение значения.

Давайте на с.54 учебника найдём, что такое раскаяние. (Чтение учеником вслух.).

Как поняли прочитанное?

 

– Приходилось ли вам испытывать муки совести и раскаиваться в совершённом поступке? Приведите примеры

Является ли человек, запятнавший себя навеки обреченным на муки совести? К счастью, нет!

Какой есть путь?

Путь этот состоит в том, чтобы раскаяться в своих поступках и спешить делать добро.

СЛАЙД 9

На экране ошибочные поступки, совершенные человеком. Как исправить ситуацию?

Украл – ?

Солгал – ?

Сказал злое слово – ?

Ударил - ?

Обидел – ?

Работа с учебником. Выборочное чтение.

Раскаяние – осознание неправильности, ошибочности, своего поступка.

Раскаяние есть самая сильная форма сознательного самоосуждения.

 

 

 

 

 

 

 

Рассуждения обучающихся. Проверка суждений по слайду 9 (на экране).

VI. Контроль усвоения новых знаний.

Практическая работала.

Возьмите пакетик с чаем и с высоты поднятой руки попробуйте его легко опустить на стол. Получилось?

 

Теперь ножницами надрежем край пакетика и высыплем чай в блюдце. Повторим эксперимент. Изменились ощущения? Объясните их.

3 шага покаяния

СЛАЙД 10

Давайте повторим, с какими понятиями мы познакомились сегодня на уроке?

Ответы обучающихся.

Падает пакетик тяжело. Напоминает человека, которого мучают муки совести.

 

Пакетик опускается легко, почти невесомый и белый, чистый, как совесть человека, не совершившего дурных поступков.

 

Осмысление информации, представленной на слайде.

VII. Рефлексия.

 

 

 

 

 

Домашнее задание

Синквейн

1. ЧТО? СОВЕСТЬ

2. КАКАЯ? 2 прилагательных

3. ЧТО ДЕЛАЕТ? 3 глагола

4. ФРАЗА (афоризм)

5. Суть слова СОВЕСТЬ

(1 словом)

Ответы обучающихся.

Приведите по 3 примера, чего нужно стыдиться и чего нельзя

Запись домашнего задания в дневник.

 

 

 

 

 

 


Приложения:
  1. file0.doc.. 4,5 МБ
  2. file1.ppt.zip.. 4,1 МБ
Опубликовано: 26.11.2021