Название этапов и подэтапов

Предполагаемое время

1.Вступительная часть

1.1. Кроссворд «Наука»

1.2. Вводная беседа о науке

1.3. Определение цели занятия

5 мин.

2 мин.

3 мин.

2. Основная часть

2.1. Игра «Три цвета»

2.2. «А знаете ли вы что?». Беседа о научных открытиях

2.3. Работа в парах «Изобретения детей»

10 мин.

3. Заключительная часть

3.1. Коллективная работа. Создание проекта «Школа будущего».

3.2. Итог занятия

15 мин.

Этапы и подэтапы занятия

Задача каждого этапа, подэтапа занятия

Методы и приёмы, используемые на каждом этапе и подэтапе занятия

Содержание этапа

Примечание

1. Вступительная часть

1.1. Кроссворд «Наука»

Подведение к теме занятия

Кроссворд

- Здравствуйте ребята! Мы сегодня проведём у вас классный час, тему которого вы должны будете назвать сами. Для этого разгадайте кроссворд (слайд 1-5).

(Разгадывают кроссворд)

1.2. Вводная беседа о науке

Использование жизненного опыта обучающихся

-Какое ключевое слово получилось? Что такое наука? Какую роль в нашей жизни играет наука? Что является продуктами научной деятельности?

(Ответы детей)

- Наука – система знаний о закономерностях развития природы, общества и мышления, а также отдельная отрасль таких знаний.

(слайд 6)

2021 год – год науки и техники

1.3. Определение цели занятия

Постановка цели занятия

Определение правил поведения на занятии

Беседа

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня?

(Ответы детей)

- Совершенно верно, сегодня мы поговорим с вами о научных открытиях, о роли науки и техники в нашей жизни.

- Какие научные открытия вы знаете?

(Ответы детей)

2. Основная часть

2.1. «А знаете ли вы что?». Беседа о научных открытиях

Знакомство с некоторыми научными открытиями

Презентация и беседа

- Предлагаю вам познакомиться с некоторыми интересными фактами:

«А знаете ли вы что?» (презентация)

-Лыжи изобрели в Скандинавии около 3000 лет до н.э.

-Мяч изобрели в Египте около 2000 лет до н.э.

-Ножницы изобрели в Китае около 1500 лет до н.э.

-Паровоз был изобретен английским инженером Ричардом Тревитиком в 1803 году

-Первый в мире персональный компьютер был создан в 1944 году в Гарвардском университете (США) и назывался он «Гарвард Ай Би Эм – 1»

-Виртуальная реальность была создана в 1965 году Иваном Слахерлендом американским ученым

-В 1977 году появился Интернет

-Первая пишущая машинка была сконструирована в 1873 году американскими изобретателями

-Тележка, которой мы пользуемся в магазине, была изобретена в 1956 году французским торговцем Раймондом Жозефом

7 мая 1895года русским физиком Поповым впервые был продемонстрирован практичный радиоприёмник

- Что нового вы узнали? Что вам было уже знакомо, а что удивило?

- А сами бы хотели заниматься наукой? Делать научные открытия?

(Ответы детей)

7 февраля – день российской науки

2.2. Игра «Три цвета»

2.3. Изобретения детей

Приём сплочения посредством тактильного общения

Работа в парах

Игра

Беседа

Знакомство с информацией

17 января – день детских изобретений

Игра в кругу: «Три цвета»

Выбирается три цвета (зеленый, желтый, красный). Задача участников выполнить действия, которые соответствуют каждому цвету: красный – спина к спине; зеленый – обнять соседа; желтый – поздороваться.

Учитель показывает карточку - обучающиеся выполняют соответствующие действия.

Оказывается, существует множество изобретений и открытий, авторами которых стали

дети.

Большинство из этих открытий уже используются в нашей повседневной жизни,

ставшие уже привычными вещи.

День детских изобретений празднуется в мире 17 января (слайд 7)

Этот день посвящен всем юным изобретателям, без которых мы сегодня не знали бы,

например, что такое водные лыжи, меховые наушники, плавательные ласты и многие

другие

Символично, что датой Дня выбран день рождения одного из выдающихся американцев

государственного деятеля, дипломата, ученого, изобретателя, журналиста Бенджамина Франклина. (слайд 8) Замечательно, что свое первое изобретение пару ласт для плавания

которые надевались на руки, Бен Франклин изобрел в возрасте 12 лет.

Ежегодно более 500 тысяч детей создают новые устройства и технологии.

Задание: Прочитать информацию на карточке об изобретении. Ответить на вопросы: Кто совершил изобретение? Какие обстоятельства, привели к этому изобретению? Практическая значимость изобретения, его использование в наше время. Подготовить краткое выступление по изобретению.

Меховые наушники (слайд 9)

15-летний американец Честер Гринвуд в 1873 году изобрел наушники от холода, который любил кататься на коньках и одновременно

слушать музыку.

У первых таких наушников, которые по просьбе подростка сделала его бабушка, с внешней стороны был мех бобра, а с внутренней — бархат. 13 марта 1877 года Честеру удалось запатентовать свое изобретение. Последующие 60 лет своей жизни он посвятил разработке и производству средств защиты ушей от шумов и холода.

Фруктовый лед

(слайд 10)

Мороженое на палочке — фруктовый лед придумал и впервые сделал 11-летний американец Фрэнк Эпперсон. Он высыпал порошок типа "Юпи" или "Инвайта" в воду и забыл все это выпить.

Чашку со всем этим паренек оставил на улице, в холодное время года. И да, в воде он также оставил палочку для помешивания. После того, как все это замерзло, пареньку

получившийся продукт очень понравился.

Спустя год мальчик стал продавать свое изобретение в парках и возле кинотеатров

Шрифт Брайля (слайд 11)

Мальчик Луи Брайль стал известен на весь мир, благодаря созданию шрифта, с помощью

которого невидящие люди могут читать и писать

• изобретатель потерял зрение в возрасте 8 лет. К 15-ти годам Луи разработал рельефно-точечный тактильный шрифт, благодаря которому распознавать символы можно было одним касанием пальца

Флаг Аляски(слайд 12)

Флаг придумал в 1926 году 13-летний юноша Бенни Бенсон, имевший русско-алеутско-шведское происхождение. Флаг победил на конкурсе, и через год был утвержден официальным символом Аляски.

Диагностика рака на ранних стадиях

Американский школьник Джек Андрака создал в 15 лет прототип тест-системы для диагностики рака поджелудочной железы на ранней стадии. Этот тест в 168 раз быстрее всех существующих на сегодняшний день разработок, при этом он в 26 тысяч раз (!) раз дешевле аналогов и ставит точный диагноз почти в 100 процентах случаев. За это изобретение компания Intel (занимающаяся поддержкой юных дарований) присудила Джеку Андраку грант в размере 75 тысяч долларов.

Пластилин(слайд 13) изобрела школьница внучка известного производителя чистящего средства

для обоев Клео Маквикера. Оно было предназначено для очищения обоев от угольной

пыли. Девочка предложила использовать это средство для игры. Из его состава убрали чистящий компонент, добавили миндальное масло и красители.

Батут(слайд 14) также придумал ребенок. В 1930 году, наблюдая за соревнованиями воздушных

гимнастов, подросток Джордж Ниссен решил изобрести «подпрыгивающую установку» для гимнастов, на которой можно было бы подпрыгивать и делать разные трюки в воздухе.

Игрушечный грузовик (слайд 15)

с откидывающимся кузовом изобрел и даже запатентовал

шестилетний Роберт Пэтч, нарисовавший данную конструкцию для того, чтобы отец

сделал ему такую машинку.

Детские изобретения не обязательно должны быть известны всему миру. Сколько простых, необходимых в быту вещиц созданы детскими руками в результате нестандартного мышления и любви к мамам и папам.
 

Обучающиеся читают информацию и готовятся поделиться ею с классом начиная словами «Я узнал(а)…..

3. Заключительная часть

3.1. . Создание проекта «Школа будущего».

Коллективная работа

В этом году запускается проект строительства начальной школы для МКОУ «СОШ №1». Я предлагаю вам пофантазировать и придумать, а может и изобрести свой вариант школы будущего. До урока, вы с помощью жеребьёвки были поделены на цветные зоны. Каждой зоне отведена своя функция:

1зелёная – здание школы

2 салатная – площадка для отдыха

3 голубая – аква зона

4 чёрная – спортивная

Давайте вспомним правила работы в группе(слайд 16)

3.2. Итог занятия

Подведение итогов занятия

Спасибо за работу (слайд 17)