Согласные звуки [п], [п’]. Буквы «П», «п»
Автор: Щеглова Надежда Ивановна
Организация: МОУ «Лицей № 35»
Населенный пункт: г. Ржев
Тема урока: «Согласные звуки [п], [п’]. Буквы «П», «п».
Класс: 1.
Предмет: Обучение грамоте, письмо.
Автор: Щеглова Надежда Ивановна.
Обучающиеся вместе с мультипликационным героем – Пишичитаем совершают увлекательное путешествие: разгадывают загадки, ребусы, ищут ответы на интересные вопросы. Выполняют задания в прописи, составляют звуковые схемы слов. Читают слоги, слова, предложения с изученными буквами.
Тип урока: изучения нового материала.
Форма урока: игра
Оборудование:
Технические средства обучения.
- Персональный компьютер.
- Мультимедийный проектор.
- Интерактивная доска.
Учебно-практическое оборудование.
1. Аудиторная доска с магнитной поверхностью.
2. Таблицы «Лента букв», «Алфавит».
Аудиоматериалы и видеоматериалы.
- Электронное приложение к учебнику «Азбука».
Предметные:
- выделять звук и [п], [п’] из слов,
- устанавливать, что звук [п] согласный, твердый, глухой, звук [п’] согласный, мягкий, глухой.
- распознавать в словах новые звуки, характеризовать их, обозначать буквой.
Личностные:
- формирование индивидуального стиля деятельности;
- желание приобретать новые знания;
- осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению.
Метапредметные:
Регулятивные:
- осваивать способы выделения согласного звука и фонетического анализа звука;
- определять цель учебного задания;
- контролировать свои действия в процессе его выполнения;
- оценивать правильность выполнения;
- обнаруживать и исправлять ошибки.
Познавательные:
- осмысление алгоритма фонетического анализа звука.
Коммуникативные:
- формирование умений слышать и слушать;
- формирование умения отвечать на поставленный вопрос;
- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
- работа в парах.
№ этапа |
Название этапа урока |
№ задания, № слайдов |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика
|
|||
1. |
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
|
Слайд 2
Слайд 3 |
1. Приветствие учеников. Настрой на работу и позитивное настроение во время урока. – Кто сегодня у нас в гостях? – Как вы думаете, почему гном Пишичитай оказался у нас? – Расскажите Пишичитаю чему вы учитесь в лицее? 2. Работа над дикцией. – Прочитайте чистоговороку с интонацией таинственности Ра-ра-ра - вот хорошая игра. |
– У нас в гостях гном Пишичитай. – Ответы детей. – Высказываются все учащиеся по очереди.
Выполнение задания. |
|||
2. |
Актуализация знаний и мотивация.
|
Слайд 4
|
– Во время игры надо соблюдать правила. Какие правила знаете вы? – Чтобы начать игру, надо отгадать загадку Пишичитая: Я ходил по разным странам, Плыл по рекам, океанам, По пустыне шёл отважно – На одном листе бумажном. – В парах составьте звуковую схему слова карта. Не забывайте о правилах работы в паре. |
Уметь слушать и слышать, уметь быть внимательным, уметь правильно отвечать на уроке, умение работать в паре.
– Это карта.
– Работа со звуковыми схемами в парах. Одна пара работает у доски. |
|||
3. |
Постановка учебной проблемы.
|
Слайд 5
|
– Измените один звук так, чтобы это слово превратилось в школьный стол. – Какой звук появился в слове? – Что вы можете рассказать об этом звуке? – Какая тема нашего урока? – Какие цели мы поставим перед собой? |
– Это парта.
– Звук [п]. – Он согласный, твердый, глухой. – Мы будем знакомится с новыми звуками [п], [п’] и с буквами П, п. – Научиться читать слоги, слова, предложения с этими звуками, научиться писать письменные м печатные буквы П, п. |
|||
4. |
Открытие детьми нового знания.
|
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9, 10, 11, 12
|
– Отгадайте следующую загадку Пишичитая: Держит он штурвал в руках. В кресле сидя, в облаках Совершает он полёт. Потому, что он… – Произнесите первый звук в слове пилот. – Дайте его характеристику. – Составьте звуковую схему слова пилот.
– Уберите одну букву из слова пилот, чтобы у вас получилось новое слово, которое обозначает средство для сплава леса или переправы по воде. – Произнесите первый звук в слове плот. – Дайте его характеристику. Составьте звуковую схему слова плот. Давайте обобщим все, что мы узнали о новых звуках. – Как произносится первый согласный звук в слове плот? – Как произносится первый согласный звук в слове пилот? – Какой вывод можно сделать? Какими буквами обозначаются эти звуки? На что похожа буква П? – Теперь поучимся читать слоги с буквой п. |
– Это пилот.
– Звук [п’]
– Согласный, глухой, мягкий.
– Это слово плот.
– Звук [п]
– Согласный, глухой, твёрдый.
– Твёрдо.
– Мягко.
– Звуки [п], [п’] парные по твёрдости-мягкости – Буквами П, п. – Высказывают свои мнения. |
|||
5. |
Физкультминутка |
Слайд 13
|
Искать меня недолго, |
Выполнение физкультминутки. |
|||
6. |
Первичное закрепление.
|
Слайд 14
Слайд 15
|
– Давайте научимся печатать заглавную букву П и строчную букву п по образцу, ориентируясь по стрелкам. Помните о правилах: сиди и пиши правильно: не касайся стола грудью, локти положи на парту, ручку держи тремя пальцами. – Рассмотрите письменную строчную букву п. Из каких элементов она состоит? – Напишите элементы, пропишите строчную букву п, сверяйте свою работу с образцом. – Рассмотрите заглавную букву П. Из каких элементов она состоит? – Напишите её элементы и научитесь писать заглавную букву П, проверяйте себя по образцу. |
Печатают заглавную букву П и строчную букву п в прописях. Работают в прописях с. 32-33.
|
|||
|
|
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
|
– Ах какое занимательное занятие - разгадывать ребусы! Пишичитай приготовил для вас несколько ребусов. Давайте их разгадаем. – Первый ребус. Составьте предложение с этим словом. – Второй ребус. Составьте предложение. – Третий ребус. Составьте предложение. – Четвёртый ребус. Составьте предложение. – Прочитайте слова. – Что объединяет все эти слова? – Какое слов лишнее? Почему?
Агния Львовна Барто написала шуточное стихотворение про подружек санитарок. Вам понравилось? Надеюсь, что вы захотите прочитать стихотворение целиком. |
Разгадывают ребусы. Читают слова слов.
– Это повар. – Повар готовит обед.
– Это плотник. – Плотник строи дом. – Это санитар. – Санитар ухаживает за больным. – Это пилот. – Пилот управляет самолётом. – Повар, плотник санитар, пилот. – Все эти слова называют профессии. Лишнее слово санитар, оно начинается с букву С, все другие с буквы П. В слове санитар три слога, а в других словах два слога.
Подготовленные обучающиеся инсценируют Целый день Мы с Тамарой Если что-нибудь |
|||
7. |
Самостоятельная работа
|
Слайд 22
|
Пишичитай предлагает вам поработать в парах. Откройте Азбуку на с. 95, научитесь читать слова. |
Работа в парах. Отчет пар о проделанной работе. Хоровое чтение слов. толкал – толкнул упал – на пол Тамара – санитары Виталик – витамины |
|||
8. |
Включение в систему знаний и повторение |
Слайд 23
|
Прочитайте в парах текст Санитары на с. 95. – Кто поранил руку? – Почему это случилось? – Что вы хотели бы сказать Павлику?
|
Чтение текста. Повторное чтение. Объяснение лексического значения слов. Ответы детей.
|
|||
9. |
Рефлексия учебной деятельности.
|
Слайд 24
|
Продолжите предложения: Я узнал… Я научился… Я затруднялся … Мне понравилось…
|
Дети делятся своими впечатлениями, объясняют, что узнали нового, в чем испытывали затруднения, что им понравилось на уроке. |
Литература:
- Азбука. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2 частях. / Л. Ф. Климанова, С. Г. Макеева/ М.: Просвещение, 2012.
- Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеева/ Методическое пособие к комплекту «Азбука первоклассника» Книга для учителя http://www.prosv.ru/ebooks/Klimanova_Azbuka_pervoklas/index.htm
3. Технологические карты для работы по УМК «Перспектива» для начальной школы
1 класс. http://www.prosv.ru/umk/perspektiva/info.aspx?ob_no=19931
4. Загадки https://ihappymama.ru/iq/zagadki/zagadki-pro-pilota/
5. Никифорова В.В., Короткова А.А. Поурочные разработки по обучению грамоте: чтение и письмо. 1 класс. – М.: ВАКО, 2013. – 448 с. – (В помощь школьному учителю)
- Слова из песенки Пишичитая http://ejka.ru/blog/noty/237.html