Урок по окружающему миру в 3 классе «Какая бывакт промышленность»

Автор: Передерий Галина Витальевна

Организация: ГОУ ЛНР Индустрианская ОШ

Населенный пункт: ЛНР, Антрацитовский район, пос. Индустрия

Цель познакомить учащихся с отраслями промышленности; учить различать продукцию каждой отрасли.

Планируемые результаты: учащиеся научатся различать отрасли промышленности ,обнаруживать взаимосвязи между ними ,различать продукцию каждой отрасли промышленности ,сравнивать , обобщать ,делать выводы.

Оборудование: презентация, тест, картинки.

Ход урока

I.Организационный момент

-Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

Садитесь.

II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.

1.Фронтальный опрос

- Какую большую тему мы изучаем? (Что изучает экономика)

-Что такое экономика?

- Как называются части экономики? (Отрасли)

- С какими отраслями мы уже познакомились? (Растениеводство, животноводство)

2 . Игра «Верно ли утверждение?» (работа с сигнальными карточками)

–Главная задача экономики - это улучшение благосостояния, удовлетворение потребности людей; (да)
– К природным богатствам относится: фабрики и заводы; (нет),

-К природным богатствам относится ? (вода, воздух, полезные ископаемые, растения, животные…)

– Труд необходим, для того чтобы добывать природные богатства, создавать капитал, для производства товаров и услуг (да)
- Сельское хозяйство – одна из отраслей экономики ?(да)

- Растениеводство занимается разведением крупного рогатого скота? (нет)

- Растениеводство занимается разведением зерновых культур, бахчевых культур, овощей, прядильных культур…?( да)
- Животноводство занимается выращиванием культурных растений ?(нет), Животноводство занимается разведением животных? ( Да).

3. Проверка домашнего задания

Работа с тестом «Животноводство»

(Самопроверка.)

III. Самоопределение к деятельности.

1.Отгадайте загадки

1.Летом папа нам привёз

В белом ящике мороз.

И теперь мороз седой

Дома летом и зимой.

Бережёт продукты:

Мясо, рыбу, фрукты. (Холодильник)

2.Два братца
Не могут расстаться:
Утром – в дороге,
Ночью – на пороге.
(Ботинки)

3.Отгадать легко и быстро:
Мягкий, пышный и душистый.
Он и чёрный, он и белый,
А бывает подгорелый (Хлеб)

2. Постановка темы и целей урока

-Как одним словом можно назвать эти предметы? (Это товары)

-Кто же занимается производством этих товаров? (Люди)

- А где же они работают? (На фабриках, заводах)

- Где были изготовлены эти товары?

Они были произведены на заводах и предприятиях.

- По-другому мы можем сказать, что это промышленные предприятия.

-Сегодня на уроке мы познакомимся с одной из главных составляющих экономики.

- А совокупность всех этих предприятий можно назвать промышленностью.

- Так о чём пойдёт речь на нашем уроке?

– На уроке мы будем искать ответ на вопрос:

-Какая бывает промышленность?

- Какая цель нашего урока?

IV. Знакомство с новым материалом

- Что такое промышленность?

- Вот какое определение промышленности в словаре Ожегова Сергея Ивановича.

Промышленность – отрасль производства, охватывающая переработку сырья, разработку недр, создание средств производства и предметов потребления.

Недра - то, что находится под земной поверхностью. По – другому добыча полезных ископаемых.

- Промышленники, как и люди, работающие в сельском хозяйстве, разделились на отрасли, которые специализируются на чём-то одном.

Я приглашаю вас на экскурсию по разным отраслям промышленности…

1. Добывающая промышленность

- Как вы думаете, чем занимаются люди, работающие в этой отрасли? (добывают)

- Что же можно добывать? (Полезные ископаемые)

- Как их добывают? (одни полезные ископаемы – в открытых котлованах – карьерах, другие – в шахтах. Чтобы извлечь из-под земли нефть и газ, люди строят буровые установки и бурят глубокие скважины).

- С каким полезным ископаемым мы встречаемся дома? (Уголь, газ)

- Какие правила безопасности при обращении с газом вы знаете? (Нельзя пользоваться неисправными газовыми приборами, оставлять без присмотра, сушить белье над горелками, размещать возле плиты вещества, которые могут легко воспламениться)

- Какие полезные ископаемые добывают в карьерах в нашей местности? (Уголь, песок ,глину)

- Люди каких профессий работают в добывающей промышленности? (Шахтёр, нефтяник)

- Наша планета богата полезными ископаемыми, но как бы она не была богата природными ресурсами, мы должны помнить о бережном отношении к ним, экономно расходовать и помнить о будущих поколениях

2.Электроэнергетика производит электрическую энергию. Днем и ночью бежит по проводам электрический ток. Он необходим на заводе и на ферме, в поезде, в квартире, в магазине. Везде вы встретите электродвигатели, электроприборы или просто электрическую лампочку.

Откуда же берётся электрическая энергия? Её вырабатывает на электростанциях специальные машины – генераторы электрического тока. Генераторы бывают разные: маленькие, энергии которых хватит для освещения одной комнаты, и очень большие, которые дадут электроэнергию большому городу.

Сообщения детей .

У генератора есть турбина. Если турбину вращает струя воды, то такая турбина называется – гидравлической, а электростанция, на которой установлены такие турбины, - гидроэлектростанцией (ГЭС).

На тепловой электростанции (ТЭС) турбину вращает пар.

ГЭС строят на больших полноводных реках, таких как Енисей, Волга, Днепр. На реках строят плотины, а для прохода судов сооружают специальные каналы.

Для ТЭС не нужны плотины и водохранилища. Их можно построить везде. Но для ТЭС постоянно требуется большое количество топлива, чтобы нагревать воду и получать пар.

Для атомной станции (АЭС) топлива требуется совсем мало. Но это особое топливо. Всего 10 граммов атомного топлива заменяют целый вагон угля. Тепло, которое используется на этих станциях для выработки пара, выделяется в атомном реакторе. Внутри реактора происходят как бы небольшие атомные взрывы. Но эти взрывы мирные. Реактор надежно закрыт толстыми бетонными стенами. Эти реакции контролируются приборами.

Люди, которые работают с электричеством- электрик, энергетик.

Еще есть крупные ветровые электростанции . Это когда ветер вращает большие лопасти, которые вырабатывают электроэнергию. Они могут состоять и ветрогенераторов. Иногда ветровые электростанции называют «ветряными фермами» . В ЛНР есть ветряной парк Краснодонский, ветряной парк Лутугинский. Считается, что выработка такой энергии не вредит вообще природе. Целесообразно в нашей зоне , где частые ветры строить ветряки.

V. Физкультминутка

По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки.
Стоп! Немного отдохнём
И домой пешком пойдём.

3.Металлургия .

- Чем же занимается металлургия? (Производством металлов из природного сырья, получением сплавов, обработкой металлов, сваркой, нанесением покрытий из металлов) Наиболее ярким и значимым представителем металлургической отрасли в Луганской Народной Республике является филиал № 12 ЗАО «Внешторгсервис» (Алчевский металлургический комбинат). Это одно из крупнейших предприятий республики, которое обладает огромным производственным потенциалом и достаточно большим ассортиментом выпускаемой продукции, отвечающей по качеству требованиям международных стандартов.

Металлургия подразделяется на чёрную и цветную. К чёрным металлам относят железо, все остальные – цветные.

4.Машиностроение .

-- Как вы думаете, чем занимается машиностроение?

- Вы ошибаетесь, если думаете, что машиностроение выпускает только машины.

- Машиной мы можем назвать вертолёт и комбайн, ткацкий станок и пылесос, велосипед и электробритву – это всё машины. Машинами называют все устройства, которые выполняют работу, полезную человеку. Причём главную операцию должна делать машина, а человек только управляет ею.

Профессии: металлург, токарь , слесарь, инженер.

5. Электронная промышленность- одна из важнейших отраслей современной экономики. Она производит сложную электронную технику: компьютеры, телевизоры, фотоаппараты, видеокамеры и другое электронное оборудование для различных сфер нашей жизни. В этой отрасли нужны профессии: инженеры.

4.Химическая промышленность

Химия – это наука о веществах. Химическая промышленность производит множество веществ, которые используются в быту и в хозяйстве страны: соду, стиральные порошки, моющие средства, пластмассы, резину, удобрения, лаки, краски и многое другое.

- Посмотрите вокруг и скажите, что сделано химической промышленностью? (ручки, фломастеры, окна, цветочные горшки). Представьте, что вы пошли в магазин, что вы купите? Из чего сделаны упаковки? А теперь представьте, что у вас перестали писать и рисовать ручка, фломастер, сломался горшок, что купили, что вы сделаете с этими предметами? (выбросим)

- Куда?

- К чему это может привести?

- Что нельзя делать?

Профессии: химики , технологи.

6.Легкая промышленность

- Отгадайте загадки:

1.Кто-то свяжет, кто сошьет.

Ту, что на голове живет

И в мороз не заменима,

Уши вам согреет в зиму. (шапка)

2.Зимой наденешь шапку, шубку,

А летом что?

Футболку, …(юбку)

3.Остроносые подружки

Не отстанут друг от дружки.

То на улицу, то в дом

Шелестящим топотком (туфли)

- Это все выпускает легкая промышленность. Она производит ткани, одежду, обувь.

Бывают ткани растительного происхождения? (Лен, хлопок)
– Ткани животного происхождения (Шерсть, шелк)
– Ткани искусственного происхождения (Нефть, газ)
Профессии: швея, закройщик, модельер…

- Где же работают люди легкой промышленности? (на фабриках)

7.Пищевая промышленность.

- Что производят люди в пищевой промышленности?

- Какие фабрики и заводы относятся к этой промышленности? (молочный комбинат, сахарный завод, кондитерская фабрика, консервный завод) - Посмотрите на фотографию на экране. Почему мы так одеты?

- Как должны быть одеты работники других предприятий пищевой промышленности?

- Какие правила соблюдают работники этой отрасли?

- Не случайно нас так одели. На тех предприятиях, которые выпускают продукты, предъявляют высокие требования к чистоте. Чистой должна быть одежда работников (на белой ткани сразу видна грязь), у них должен быть головной убор, чтобы волосы случайно не попали в продукцию. Все, кто работает в пищевой промышленности регулярно проходят медицинский осмотр, врачи проверяют их состояние здоровья. И, разумеется, оборудование должно быть чистым и исправным.

- Люди каких профессий работают в пищевой промышленности? (кондитеры, технологи, упаковщики…)

VI. Работа по теме урока.

1.Работа с учебником. ( Чтение цепочкой)

-Что производит промышленность?

-Какая промышленность обеспечивает экономику нефтью?

-Какие бывают электростанции?

-Где их строят?

-Какая отрасль промышленности обеспечивает экономику металлами?

- Что производит металлургия?

- Что производит машиностроение?

- Что производит электронная промышленность?

- Что производит химическая промышленность?

- Что производит лёгкая промышленность?

- Что производит пищевая промышленность?

Промышленность и экология

- Как сказывается на жизни людей достижения науки и техники? (С одной стороны – облегчают жизнь человека, берегут его здоровье и снабжают пищей, с другой – воздействие человека приводит к загрязнению природы)

- Что вы знаете об экологических катастрофах? (ответы детей)

VII.Закрепление изученного материла.

1.Игра «Доскажи словечко»

• Пальто и шляпы выпускает …(лёгкая промышленность.)
• Металлические батареи выпускает …(металлургия)
• Пряники производит …(пищевая промышленность.)
• Электричество попадает в дом благодаря …(электроэнергетики)
• Шампунь для волос выпускает …(химическая промышленность.)
• Комбайны, танки выпускает…(машиностроение)
• Обеспечивает нефтью, углём…(добывающая промышленность .)

- Отлично! Вы правильно назвали все отрасли промышленности.

2. Работа в тетради.( Запишите отрасли промышленности)

А как вы думаете, они связаны между собой?

Чтобы ответить на этот вопрос, мы решим экономическую задачу.

-Давайте чуть – чуть помечтаем,

-Хотите ли вы , чтобы в нашей школы был бы собственный автобус, который на каникулах возил детей на экскурсии?

- Какая промышленность производит автобус? (машиностроение)

- А теперь давайте подумаем из чего сделан автобус, т.е. какие материалы нужны для его производства? (металл, резина, краска)

- Производством металла занимается …(металлургия)

- Производством резины и краски …(химическая промышленность.)

- Сделайте вывод о взаимосвязи отраслей промышленности.

- Какой можно сделать вывод? (Отрасли промышленности связаны между собой)

Игра « Коллаж»

VIII. Рефлексия.

IX. Итог урока .Игра «Микрофон»

- Над какой темой урока мы работали?

- Какая цель была нашего урока?

- Какая бывает промышленность ?

- Как надо относиться к природе?

- С какими профессиями вы сегодня познакомились?

- Что было интересное на уроке?

-Чего вы не знали , а узнали на уроке?

- Для развития нашей республики , чтобы вы пожелали?

- Чем понравилась наша экскурсия?

Оценивание с комментированием.

 

VII. Домашнее задание. Читать стр.60-63 пересказывать, узнать в какой отрасли работают родители?

 

Тест

1. Что такое животноводство?

А) Это выращивание культурных растений

Б) Это выращивание домашних животных

В) Это добыча полезных ископаемых

2. Для чего люди занимаются животноводством?

А) Ради собственного удовольствия

Б) Для получения продуктов питания

В) Для получения строительных материалов

3. Каких домашних млекопитающих разводят люди?

А) Тигров, леопардов, львов

Б) Волков, зайцев, лисиц

В) Коров, коз, овец, кроликов

4. Каких домашних птиц разводят люди?

А) Чаек, ласточек, стрижей

Б) Кур, уток, гусей, индюков

В) Дроздов, дятлов, синиц

5. Каких рыб разводят люди?

А) Карпов, форель

Б) Акул

В) Морских окуней

6. Каких насекомых разводит человек?

А) Стрекоз и кузнечиков

Б) Пчёл

В) Колорадских жуков

7. Где содержат сельскохозяйственных животных?

А) В теплицах и парниках

Б) В домах и квартирах

В) На фермах, в прудах и на пасеках

 

Сообщения детей

У генератора есть турбина. Если турбину вращает струя воды, то такая турбина называется – гидравлической, а электростанция, на которой установлены такие турбины, - гидроэлектростанцией (ГЭС). Простыми словами поток воды вырабатывает электрэнергию. ГЭС строят на больших полноводных реках, таких как Енисей, Волга, Днепр. На реках строят плотины, а для прохода судов сооружают специальные каналы.

 

 

На тепловой электростанции (ТЭС) турбину вращает пар.

Для ТЭС не нужны плотины и водохранилища. Их можно построить везде. Но для ТЭС постоянно требуется большое количество топлива, чтобы нагревать воду и получать пар. Который вырабатывает свет

 

Для атомной станции (АЭС) топлива требуется совсем мало. Но это особое топливо. Всего 10 граммов атомного топлива заменяют целый вагон угля. Тепло, которое используется на этих станциях для выработки пара, выделяется в атомном реакторе. Внутри реактора происходят как бы небольшие атомные взрывы. Но эти взрывы мирные. Реактор надежно закрыт толстыми бетонными стенами. Эти реакции контролируются приборами.

Люди, которые работают с электричеством- электрик, энергетик.

 

Еще есть ветровые электростанции . Это когда ветер вращает большие лопасти, которые вырабатывают электроэнергию. Они могут состоять из ветрогенераторов. Иногда ветровые электростанции называют «ветряными фермами» . В ЛНР есть ветряной парк Краснодонский, ветряной парк Лутугинский. Считается, что выработка такой энергии не вредит вообще природе. Целесообразно в нашей зоне , где часто сильный ветер строить ветряки.

1. file0.docx.. 36,9 КБ

Опубликовано: 04.12.2021