Этап урока

время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организа-ционный

1 мин.

Добрый день, ребята! Давайте отгадаем сегодняшнюю тему нашего занятия. ( слайд 1) игра «Найди лишнее».

(слайд№2)

Сегодня у нас занятие, посвящённое к чему? Молодцы!

Мы узнаем, что же такое «пикировка» и для чего её применяют, познакомимся с приёмами пикировки, и вы сами распикируете несколько растений.

Здравствуйте!

Помидор,кабачок

Цветам.

Проверка знаний

5-7 мин.

Но для начала давайте вспомним, откуда же взялись эти растения (слайд 3, 4)

Мы посеяли семена и ухаживали за ними

С чего мы начали?

Для чего нужно прижимать?

Хорошо, семена прижали, что потом?

А почему не просто из лейки?

Полили, что дальше?

1)Сначала заполнили землёй ёмкости

2) Пролили водой

3) После этого рассыпали семена по поверхности и слегка прижали

Прижимать нужно для избежания пустот в почве, иначе корешку сложно будет зацепиться за почву и трудно будет прорастать.

4) Слегка присыпали питательным грунтом и опять прижали

5) Затем сбрызнули водой из пульверизатора

Струя из лейки размоет землю, вода будет разбрызгиваться, а этого нам не нужно.

6) Накрыли плёнкой для того, чтобы сохранить тепло и влагу до появления всходов, а затем плёнку сняли.

У нас посеян один вид растений?

А кто помнит какие именно цветы мы посеяли?

Как же мы поймём, где какие?

Нет.

Бархатцы, петуньи, гладиолусы итд.

Мы поймём по этикеткам, которые мы приклеили на коробки.

Посмотрите на доску. Что вы на ней видите?

А какого цветка?

изображение цветка

ответы детей:

этот чудо-цветок состоит из частей разных растений:

(называют каких)

Изучение нового материала

5 мин.

Замечательно, теперь наши семена дружно взошли, дали по 3 настоящие листочка, и пришло время их РАСПИКИРОВАТЬ, то есть рассадить на некоторое расстояние друг от друга. Как вы думаете зачем? (слайд6)

Правильно! А так же при этом мы прищипываем кончик корня, для усиления роста боковых и придаточных корней.

Я думаю, что растения нужно посадить подальше друг от друга, чтобы они не мешались друг другу.

Для того чтобы обеспечить каждое растение достаточным количеством света и питательных веществ.

Итак, у нас чистые коробки. Что мы должны с ними сделать перед посадкой в них растений?

Подписываем.

Мы должны их подписать.

(Каждый ученик отрезает листочек нужного размера, подписывает его и приклеивает к контейнеру.)

А чтобы не испачкаться, мы что делаем?

Одеваем фартуки, перчатки.

Как же нужно пикировать.( Слайд 8-14)

1. Прежде чем пересаживать любое растение необходимо хорошенечко пролить грунт водой, чтобы предотвратить травмы растения.
2. Мы заполняем ёмкость питательным грунтом,

т.к. мы взяли новый грунт, никаких удобрений нам пока вносить не нужно.

1. Умеренно проливаем его водой так, чтобы вода промочила весь земляной ком, но не стояла.
2. Делаем лунку, то есть углубление
3. Затем аккуратно достаём растение из почвы, сохраняя ком земли на корнях, чтобы не повредить тоненькие корешки.
4. Помещаем его в лунку, наклоняем в сторону, присыпаем землёй до семядолей. Кстати, что такое семядоли.
5. и поливаем.

И приступаем к посадке следующего растения.

слушают и смотрят

10 мин.

Следит за правильностью выполнения работы учащимися, помогает по мере необходимости.

самостоятельно выполняют пикировку растений, проговаривая каждый этап вслух по очереди.

физкульт пауза

2 мин.

Утром дети в лес пошли (слайд 7)
И в лесу грибы нашли
Наклонялись, собирали
По дороге растеряли

(шаги с высоким подниманием ног)
(размеренное приседание),
(наклоны вперёд),
(ритмичное разведение рук в стороны).

Закрепление изученного материала

9 мин.

Следит за правильностью выполнения работы учащимися, помогает по мере необходимости.

продолжают выполнять пикировку растений

Рефлексия

Как называется пересадка сеянцев в горшочки или лотки с ячейками на небольшом расстоянии друг от друга?

Пикировка

4 мин.

Что такое пикировка?

Пересадка сеянцев в горшочки или лотки с ячейками

Назовите части растения

Корень, стебель, лист, цветок, плод

Какие листья бывают?

Простые и сложные

Заключительный этап

2-4 мин.

Итак, что нам сегодня удалось сделать?

Как вы считаете, удачно ли прошло занятие, вы довольны?

Оцените на карточке свое настроение и сегодняшний

урок. (слайд20)

На мой взгляд, мы плодотворно поработали, а теперь нам остаётся ухаживать за нашей рассадой, не забывать вести наблюдения и ждать момента, когда можно будет высаживать нашу рассаду в открытый грунт. И, конечно, на следующих занятиях мы должны будем распикировать оставшиеся сеянцы.

мы повторили, как нужно сеять семена,

разгадали чудо-цветок,

узнали, что такое пикировка и научились самостоятельно пикировать сеянцы

ответы детей

На этом наше занятие завершено. Прошу вас навести порядок в кабинете, вымыть руки и налить в лейку воды.

наводят порядок в кабинете, моют руки и наливают воду в лейку