Урок по литературному чтению «Любимое пушкинское стихотворение»

Автор: Гребенюк Юлия Александровна

Организация: МОБУ СОШ №6 им. И.Е. Убийко

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Сергиевская

Подготовка:

Оформление доски:

1. По центру: Александр Сергеевич Пушкин.
2. Литературный календарь с портретом А.С.Пушкина.
3. Тема: «Любимое пушкинское стихотворение».

Цель:

• Прививать любовь к пушкинской поэзии;
• Учить видеть красоту поэтической картины русской природы;
• Закреплять понятия: патриотизм, дружба и лицеистские привязанности как высокую ценность человеческих взаимоотношений.

Оборудование: портрет А.С. Пушкина, книги А.С. Пушкина, видеоматериал, презентация, аудиозапись стихотворений А.С. Пушкина.

Ход занятия:

1. Обращаю внимание на доску, где записана тема, представлены иллюстрации. Провожу небольшую беседу, как будет проходить занятие.

Вступительное слово: «А.С. Пушкин! Это имя приходит к нам в раннем детстве с колыбели. Трудно найти человека, который бы не любил замечательные произведения русского поэта. Ведь еще при жизни его называли «незаходящим солнцем русской поэзии». Сегодня наше занятие посвящается творчеству А.С. Пушкина».

2. Викторина «Проверь себя». (повторение раннее усвоенного материала).

Викторина представлена на слайдах.

1. Назовите дату рождения А.С. Пушкина. (06.06.1899).
2. С какого года началась лицейская пора А.С. Пушкина? (с 12 лет).
3. Как звали близкого друга А.С. Пушкина лицеисты? (Жанно).
4. «Он наш поэт», - чьи слова и по какому поводу они были сказаны? (И. Пущин. После описания А.С. Пушкиным розы).
5. Где и перед кем было прочитано Александром Пушкиным стихотворение «Воспоминание о Царском Селе»? (На публичном экзамене в присутствии знаменитого поэта Г.Р. Державина).
6. «Пари, как орел, но не останавливайся в полете!» - кто сказал поэту эти слова? (Н. М. Карамзин).
7. Почему Александр Сергеевич Пушкин оказывается в ссылке в Кишинёве? (За эпиграммы на царя т его приближенных).
8. Как и где «родилось» стихотворение «Узник»? (Работая чиновником в Кишинёве, посещая острог, после бесед с арестантами).
9. В ссылку в село Михайловское к А.С. Пушкину приезжал друг. Кто он? (Иван Пущин).
10. Кому из своих друзей-декабристов поэт послал стихотворение в Сибирь? (Ивану Пущину).
11. Как называлось это стихотворение? Прочитайте начало этого стихотворения.

(И.И. Пущину

Мой первый друг, мой друг бесценный!

И я судьбу благословил,

Когда мой двор уединенный,

Печальным снегом занесенный

Твой колокольчик огласил.)

1. Какое впечатление от этих строк?
2. Как понимаете последнюю строчку?
3. Чему учит это стихотворение?

3. Беседа «Знакомый А.С. Пушкин»

«Еще с раннего детства вам, ребята, читали сказки А.С. Пушкина. Многие сказки знакомы вам по мультфильмам. В начальной школе вы знакомились со стихами и сказками великого поэта. Давайте вспомним, какие это стихи?»

Ребята называют:

«Опрятней модного паркета»;

«Зима! Крестьянин торжествуя…»;

«Зимний вечер»;

«Зимнее утро» и другие.

1. О чем эти стихотворения?
2. Что в них отражено?

Предполагаемые ответы обучающихся.

- Правильно, ребята.

Заряд бодрости получал поэт от природы. Михайловские рощи, поля Болдино, парк Павловского рождали новые творческие силы. Прекрасные картины русской природы возникали под пером поэта. Эти картины близки и дороги нам.

Подумайте, какое из стихотворений вам особенно запомнилось и вам хочется его прочитать?

4. Чтение стихотворений из курса начальной школы и в 5 классе:

1. «Зимнее утро»;
2. «Зимний вечер»;
3. «Зима! Крестьянин торжествуя…»;
4. «Опрятней модного паркета»;
5. «Вступление к поэме «Руслан и Людмила» и другие.

(Ребята делятся впечатлениями о чтении, кто прочитал выразительнее и интереснее).

5. Чтение стихотворений из программы 6 класса:

1. «Узник»

• О чем это стихотворение?
• От какого лица идет повествование?
• Какие эпитеты передают настроение?
• К чему призывает орел узника?

2. «И.И. Пущину»

• Кто их художников изобразил встречу А.С. Пушкина с другом Иваном Пущиным?
• Как называется репродукция? (Художник Н.Н. Ге. «Пушкин и Пущин в селе Михайловском»).

6. Любимое время года А.С. Пушкина.

Как вы считаете, какое время года особенно любил поэт? (Правильно! Осень).

«Унылая пора очей очарованья…» начинаю читать эти строки.

1. Находим слова, которые передают настроение поэта.
2. Какой день описывает поэт?
3. Какие строки передают любовь поэта к русской пророде?
4. Какая рифма в этом стихотворении?

Через стихи поэта мы видим нашу Россию. Почувствовали звучность русского слова через строки пушкинской поэзии. Хочется надеяться, что А.С. Пушкин не будет забыт вами.

7. Подведение итогов занятия.

Источники: Я. Грот «Пушкинский Лицей», Ю. Тынянов «Пушкин», Н. Эйдельман «Прекрасен наш союз», Н. Резник – «Галич – учитель Пушкина», Г. Чулков «Жизнь Пушкина», В. Аннушкин Иванович «Учитель Пушкина», В. Вересаев «Пушкин в жизни».

1. file0.docx.. 17,7 КБ

Опубликовано: 13.12.2021