Урок окружающего мира «Что это за листья» 1 класс

Автор: Тимофеева Наталья Алекандровна

Организация: ГБОУ Казанская школа-интернат №4 для детей с ОВЗ

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Цель урока: формировать представления о строении листьев и их видов.

Задачи урока:

  • учить распознавать по листьям деревья;
  • познакомить с понятием «строение листа», «листовая пластинка», «черешок».
  • развивать умение наблюдать, сравнивать, классифицировать.
  • развивать речь учеников.
  • воспитывать уважительное, бережное отношение к родному краю, природе страны;
  • формировать основы экологической грамотности.

Учебник: Плешаков А.А. “Окружающий мир. Часть 1”, 1 класс, М.: Просвещение,2012.

 

Ход урока.

 

I. Организационный момент.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

II. Актуализация знаний.

- О чём мы говорили с вами на прошлом уроке? (О растениях).

Определение цветов по предметным картинкам (кактус, астра, фиалка, гиппеаструм, тюльпан, нарцисс).

- На какие 2 группы можно разделить все растения? (Комнатные и садовые).

- Назовите растения, которые растения растут на подоконнике (кактус, фиалка, гиппеаструм).

- Назовите растения, которые растут на клумбе (астра, тюльпан, нарцисс).

- Давайте растения посадим на клумбу и на подоконник.

 

III. Самоопределение к деятельности.

 

- Отгадайте загадку:

Утром мы во двор идём -

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят... (Осень)

- Ребята, послушайте, а куда это мы с вами попали? (звуки природы «Шум леса» + показ слайда). Где мы с вами оказались? (В лесу)

- В осеннем лесу хозяйничает Госпожа Осень. Она не жалеет красок для деревьев, раскрашивая их листву в желтые, оранжевые, красные цвета.

- Как называется явление природы, когда листья опадают с деревьев? (Листопад)

Листики кружатся,

Падают с лужицы,

Ветки гнутся и шуршат,

Тихо шепчут: «Листопад!»

Листопад, листопад

Засыпает старый сад!

 

- Ребята, наша гостья – Госпожа Осень хочет показать вам деревья, с которых опали листья (показ слайда: дуб, береза, клен, рябина).

- Как выдумаете, какая сегодня тема нашего урока? (Ответы детей)

- Сегодня мы с вами будем говорить о листьях разных деревьев; о том, какие бывают листья и чем они отличаются друг от друга. А к концу урока мы должны будем научится определять, что это за листья перед нами.

 

IV. Открытие нового знания.

- Посмотрите, ребята, на доске представлены листья от разных деревьев. А по каким признакам их можно разделить на группы? (По форме, цвету, размеру)

- А можно по листу узнать дерево? Как это сделать? (Ответы детей)

1. Лит клена (демонстрация листа)

Лист похожий на корону

У раскидистого клена.

 

2. Лист рябины (демонстрация листа)

Стебель как мачта,

Листочки как реи,

Парус осталось

Надуть и вперед.

 

3. Лист березы (демонстрация листа)

Лист березки ромбовидной формы,

По краям есть зубчики.

 

4. Лист дуба (демонстрация листа)

Волна дубового листа

Идет вперед, потом назад.

Его простая красота

К себе мой привлекает взгляд.

 

Вывод: цвет, форма, размер, край листа являются отличительными признаками.

- Ребята, наша Госпожа Осень, приготовила для вас разные листья. Возьмите их аккуратно в руки.

- Посмотрите на листья, что у них есть? (Ответы детей). Лист состоит из черешка и листовой пластинки.

- Если пластика одна, то лист называется простой (демонстрация листа).

- Если пластинок на черешке несколько, то лист называется сложный (демонстрация листа).

 

V. Первичная проверка понимания.

Задание:

- Покажите, ребята, у кого простой лист с одной листовой пластинкой; у кого сложный лист с несколькими листовыми пластинками.

 

VI. Физминутка.

Вот и осень наступила,

Тучка солнышко закрыла.

И над лесом, сделав круг,

Птицы подались на юг.

С веток листья опадают,

В щель букашки заползают.

 

VII. Первичное закрепление.

- А сейчас наша Госпожа Осень предлагает для нас игру «Какое дерево потеряло эти листочки».

- У вас на партах есть конверты с листьями, выложите их. Внимательно слушайте загадки, стихи, отгадайте название деревьев и по сигналу показывайте мне его листочки.

1.Я из крошки – бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч,

Я кормлю свиней и белок-

Ничего что плод мой мелок.

- Что это за дерево? (Дуб). Покажите его листочки.

 

2. Клейкие почки,

Зеленые листочки.

С белой корой стоит под горой.

- Что это за дерево? (Береза). Покажите его листочки.

 

3. Весной зеленела,

Летом загорала.

Осенью надела

Красные кораллы.

- Что это за дерево? (Рябина). Покажите его листочки.

 

4. Сучки рогатые,

Плоды крылатые,

А лист – ладошкой,

С длинной ножкой.

- Что это за дерево? (Клен). Покажите его листочки.

 

VIII. Итог урока.

- Какие признаки нам помогали определять, к какому дереву относится тот или иной лист? (Цвет, форма, размер, край листа)

- Из чего состоят листья? (Из черешка и листовой пластины)

- По какому признаку можно определить простой или сложный лист?

IX. Рефлексия.

- Что нового мы узнали сегодня на уроке?

-Какое задание вам понравилось выполнять больше всего? Почему?

-У вас на партах лежат карточки на которых изображено солнышко и тучки. Если вы считаете, что сегодня на уроке у вас все получалось, вы ответили на все мои вопросы, то поднимите солнышко. Если вы считаете, что у вас что – то не получилось, и вам необходимо ещё чуть – чуть поработать, то поднимите тучку.


Приложения:
  1. file0.docx.. 18,2 КБ
Опубликовано: 14.12.2021