Цель урока: организация совместной деятельности учащихся с целью знакомства с понятием «периметр многоугольника» и способами его вычисления.

Задачи урока:

Образовательные:

• помочь учащимся усвоить представления о периметре многоугольника и способах его нахождения, освоение данных понятий с целью применения их в жизненных ситуациях;
• обеспечить усвоение знаний учащихся путём наблюдения и практической работы.

Развивающие:

• развивать речь учащихся, познавательную активность, умение следовать заданным вербальным инструкциям учителя;
• совершенствовать мыслительные операции;
• развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание, эмоции;
• развивать навык самооценки.

Воспитывать:

• культуру поведения при фронтальной, групповой работе и работе в парах;
• активности, усидчивости, прилежания в процессе учения.

Планируемые результаты:

Предметные:

Иметь представление о периметре; уметь находить периметр разными способами; уметь использовать математическую тер­минологию при составлении и чтении математических неравенств; находить значение выражений в два действия, используя знания правила порядка выполнения действий; устанавливать соответствия между изученными величинами.

Личностные:
Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).

Уметь выражать свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Тип урока: урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями.

Ресурсы урока:

Презентация, учебник, рабочая тетрадь,

Оборудование:

интерактивная доска, компьютер, линейка, циркуль, наборы многоугольников

 

Ход урока

1. Психологический настрой. Мотивирование к учебной деятельности.

Громко прозвенел звонок

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

-Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успехов освоении нового.

- Руки?- На месте

-Ноги?- На месте

-Локти?- У края

- Спинка?- Прямая

Я тетрадочку открою и с наклоном положу.

Я, друзья, от вас не скрою, ручку правильно держу.

Сяду прямо , не согнусь,

За работу я возьмусь.

Соблюдая все правила каллиграфии, запишите в тетради число, классную работу.

Чистописание 28

2. Устный счет.
3. Подготовка к открытию нового знания.

- Сегодня на уроке мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в необычную страну.

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: