Внеурочное занятие «Добро — это общекультурная ценность»

Автор: Кунаева Адема Ситальевна

Организация: МБОУ Лицей № 6 г.Химки

Населенный пункт: Московская область, г.о. Химки

Играет музыка (СЛАЙД 1 – Добро пожаловать)

На входе стоит корзинка, и раздаю детям цветные карточки.

Все ли взяли ?

Ребята рассаживаемся по цветам

- Здравствуйте ребята, меня зовут Адема Ситальевна, присаживайтесь

Предлагаю начать нашу встречу с улыбки. Повернитесь друг другу и улыбнитесь. Подарите чуточку доброты, любви и радости! И мне подарите свои улыбки! Спасибо, я почувствовала вашу теплоту.

Давайте с самого начала договоримся о правилах совместной работы.

Я вам предлагаю, вот такие правила. ( СЛАЙД 2 правила работы)

Давайте с ними познакомимся – читаем со слайда

Вы согласны работать по таким правилам?

Ребята, давайте обратим наше внимание на цветные карточки которые получили в начале.

Догадались, что нужно было сделать с ними

-Вам нужно собрать предложение.

- Поднимите руку, у кого получилась законченная мысль, т.е предложение.

- Поднимите руку, у кого получилось мудрое изречение?

Ребята, а как называется краткое мудрое изречение?

 

- Пословица (СЛАЙД 3 – пословицы разгаданные)

- Прочтите свои пословицы.

Как хорошо вы поработали.

А у меня для вас сюрприз

На каждую пословицу я подобрала национальный костюм, того народа который составил эту пословицу. ( СЛАЙД 4 – пословица - костюм)

• Зажжённый огонь тело греет,
  доброе слово – душу (Казахская)
• Кто живет в добре – тот ходит в серебре ( Русская)
• Добро сделанное в тайне, вознаграждается явно ( Японская пословица)
• Не одежда красит человека, а добрые дела ( Украинская)
• Доброе слово- дверь в сердце человека (Осетинская.)

 

А какую пословицу вы бы хотели выучить?

Какой пословицей вы бы пользовались в жизни?

Давайте потренируем память, перескажите друг другу пословицу, которая вам понравилась. (СЛАЙД 5 – картинка )

У кого получилось выучить? Расскажите нам пожалуйста.

- Как вы думаете, о чем они? Назовите, одним словом?

Правильно, все пословице о добре

Культуры разные, а ценности одни

Добро - это общекультурная ценность ( СЛАЙД 6 – слова)

Во всех культурах есть пословицы о добре

- Я рада, что вы стали знать больше пословиц, стали более культурными людьми.

Но по-настоящему культурный человек не только все знает, но и совершает добрые поступки.

 

А теперь ребята встаньте, мы не много отдохнем. Повторяйте за мной

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ( СЛАЙД 7 - картинка)

День был хмурый, непогожий

Над землей висела тень

Добрый день сказал прохожий

Я ответил Добрый день

Только с этого мгновения

До конца большого дня

Почему-то настроение было добрым у меня. Присаживайтесь

Ребята о чем стихотворение?

Добрые слова культурных людей улучшают настроение. Всегда приятней общаться с людьми, которые желают добра. ( СЛАЙД 8- картинка)

 

- Я хотела с вами посоветоваться!

В мой класс придет новый мальчик Роберт.

Он приедет к нам с другого государства. ( СЛАЙД 9- мальчик Роберт)

Вы же понимаете, как ему будет сложно?

Как принять его по-доброму?!

- Обсудите в своих группах

-Что нужно сделать добрым людям, чтобы Роберт чувствовал себя комфортно.

И напишите на облаке мнение группы

Выберите представителя от вашей команды, который представит мнение группы

Кто готов? Пожалуйста, выходите к доске, прочтите и прикрепите облако на небо.

Ребята вы большие молодцы, спасибо вам

Я думаю, что Роберту будет очень приятно, что мы его встретим приветливо, радостно, познакомим его со школой, с классом. Ему будет очень уютно с нами.

Так нужно относится, не только к новому человеку, но и ко всем окружающим.

Ребята, а посмотрите, что у меня в руках? Бумага. ( СЛАЙД 10- Япония, Оригами, Пословица,)

Всего лишь бумага, а если вложить душу, старания, усилия, то она сможет передать другому человеку лучик доброты. Все идет из сердца.

Наша сложенная бумага пришла из Японии. В переводе с японского это оригами.

Давайте мы с вами сделаем сердце ( СЛАЙД 11 – пошаговая инструкция оригами)

Повторяйте за мной, если кто-то выполнил, помогите другу. Чья работа готова приносите к плакату

Что получилось?

Форма Сердца. – «Мы рады новому другу»

А чтобы вы почувствовали, если бы вас встречала такая подделка?

Да действительно, ребята, приятно приходить в класс, там , где тебя ждут.

Я думаю что Роберту, очень понравится, что на входе в класс его будет встречать эта красивая, душевна поделка.

( СЛАЙД 12- картинка)

Спасибо дорогие ребята, за работу на занятии. Наше занятие подходит к концу. Закончите предложения.

Мне понравилось…….

Я узнал…….

• интересно……..

(СЛАЙД 13 – Спасибо)

Спасибо большое. Мне было, с вами очень приятно познакомится. Вы замечательные, добрые и отзывчивые дети. Желаю вам успехов во всех начинаниях.

И в память о нашей встрече, я хотела бы вам подарить вот такие закладки с мудрыми словами великих людей.

Давайте похлопаем друг другу, вы большие молодцы!!!

 

 

Автор: Кунаева Адема Ситальевна

Должность: Учитель начальных классов

Тема: Добро

Направление: занятие по внеурочной деятельности общекультурного направления

Цель: Познакомится с представлениями о добре в разных культурах. Сформировать положительный опыт деятельности , вызвать желание совершать добро.

Формируемые универсальные учебные действия (УУД):

Регулятивные: Соблюдение правил работы в команде, развитие волевого усилия, контроль-коррекция, планирование, нахождение пути решения проблемы.

Коммуникативные: применяют монологическое высказывание от имени группы, от самого себя; работа в группе – умение выстраивать диалог.

Познавательные: дети самостоятельно проводят анализ, обобщают, сравнивают.

Личностные: Используют знания своего жизненного опыта, устанавливают значимость воспитания доброты, формируют ценностные ориентиры.

Формы работы: коллективные, групповые, игровые, наглядные, словесные.

Оборудование: презентация, колонки с музыкой, раздаточный материал - афоризмы, облака, цветные карточки, листы А 4, цветные фломастеры.

 

 

Самоанализ внеклассного занятия

Воспитательное занятие «Добро» было проведено в 3 В классе. Целью занятия было дать представления о добре в разных культурах, воспитание у школьников потребности совершать добро.

Занятие было организовано и проведено в интерактивной форме. Задания выполнялись в группах и всем классом. Для усиления воспитательного воздействия был привлечен музыкальный ряд, который способствовал поддержанию благоприятной атмосферы при работе.

Обучающиеся учились не только принимать добро (получать комплименты), но и делать их самим. Каждое задание было воспринято положительными эмоциями. Все обучающиеся участвовали в предлагаемых методиках. При работе в группах наблюдалась сплоченность микрогрупп, проявлялись чувства взаимопомощи и взаимовыручки.

Проведенное занятие завершилось созданием сердца – «Мы рады новому другу»

Внеклассное занятие цели достигло.

1. file0.docx.. 19,0 КБ
2. file1.ppt.zip.. 4,0 МБ

Опубликовано: 17.12.2021