Цифровая образовательная среда

Автор: Табункина Елена Сергеевна

Организация: МОУ Можаров Майданская СШ

Населенный пункт: Пильнинский муниципальный район

В условиях современной реальности, цифровизация стала неотъемлемой частью образовательного процесса. Процессы цифровой трансформации, происходящие в сфере образования, регламентируются проектом «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» и «Стратегией развития информационного общества в Российской Федерации на 2017– 2030 гг.». Потребности и интересы учащихся учитываются в основных нормативных документах в сфере образования, где ключевой задачей является повышение качества и доступности образования, в том числе за счет организации современного цифрового образовательного пространства.

Стандарты образования требует от школы формирования такой обучающей среды, которая мотивирует учащихся самостоятельно искать и обрабатывать информацию, обмениваться ею, то есть ориентироваться в информационном пространстве.

В связи с актуальностью данного вопроса была определена тема обобщения опыта работы «Цифровая образовательная среда». Использование учебных образовательных платформ в начальной школе.

В связи с цифровизацией образования и приходом в нашу жизнь дистанционного обучения - учителя, как никогда, ощущают острую потребность в качественных образовательных платформах. Такие образовательные платформы уже существуют в России и активно разрабатываются. В частности, хотелось бы отметить сервисы Яндекс.Учебник и Учи.ру.

В условиях дистанционного и смешанного обучения хорошо зарекомендовала себя платформа Яндекс.Учебник. Все материалы сервиса разработаны экспертами. Задания формируют предметные и метапредметные умения. Задания на развитие функциональной грамотности преподносятся комплексно, с заранее продуманной методической линией.

С цифровым образовательным сервисом Яндекс.Учебник я работаю третий год. Платформа помогает мне осуществлять процесс интеграции традиционных и дистанционных образовательных технологий, позволяющих обеспечить интерактивное взаимодействие.

Интерактивные задания, предложенные на данной платформе, я использую в качестве дидактического материала во время урока, домашнего задания, для организации дистанционного обучения. На уроке приготовленные задания можно вывести на экран или предложить для решения на интерактивной доске, а также можно предложить выполнить

на компьютерах. Очень удобен данный ресурс и для организации групповой работы на уроке. Материалы данного ресурса использую на всех этапах урока: мотивирующем, объяснение нового материала, закрепление знаний, контроль знаний.

Платформа имеет очень удобный интерфейс: «Учительская», «Журнал класса», «Мои занятия», «Олимпиады», «Библиотека» с материалами на актуальные темы по предметам, комплексный курс «Повторение и ВПР», «Внеурочная деятельность», курс «Работа с информацией», «Проектная деятельность» др.

Яндекс.Учебник - современный инструмент, который очень экономит время учителя. Это огромная база тематических подборок заданий и упражнений по русскому языку, математике и по окружающему миру, видео к урокам, задания базового и продвинутого уровня, межпредметные квесты.

Все задания в предмете сгруппированы по разделам и темам. Я выдаю детям задания и получаю результаты автоматической проверки. Вижу, с какой попытки ребенок решил задание и сколько времени потратил на решение. Если ученик пропустил упражнение, можно посмотреть, думал ли он над ответом или даже не стал пытаться. Яндекс.Учебник позволяет мне осуществлять дифференцированное обучение: я могу назначить отельным обучающимся карточки «базового» или «повышенного» уровня, выстраивая индивидуальные образовательные траектории. Для детей, имеющих низкие образовательные результаты или отсутствующих на уроках (в том числе для находящихся на самоизоляции), я предлагаю задания для устранения учебных дефицитов.

Задания представлены в виде диалога разработчика и самого учащегося, что, в свою очередь, имеет положительный эмоциональный отклик у большинства детей. Занятия и похожи на обучающую игру. Курс для развития навыков по работе с информацией включает задания по поиску и извлечению информации, работу с неполной информацией.

После выполнения заданий на электронную почту приходят результаты – статистика, которая показывает то, как обучающиеся справились с заданием, количество попыток, время, кто не приступил к выполнению (если задание выполнялось дома).

Весной 2020 г. педагоги оказались в неожиданной для себя ситуации, было объявлено дистанционное обучение. Платформа Яндекс.Учебник. была выбрана для продолжения работы, так как на тот момент мы с учениками активно работали с этой платформой. Таким образом, можно отметить, что было обеспечено достаточно комфортное вхождение учеников в новую для них форму обучения. Но главное, что Яндекс.Учебник для дистанционного обучения содержит, не только образовательные интерактивные материалы, но и инструменты для организации и проведения онлайн-уроков. В период дистанционного обучения - это единственный сервис, который не подвёл и работал без перебоев, и самое главное появились видеоуроки и чат.

Яндекс.Учебник дает ученику право на ошибку, т.к. дети знают, что не обязаны решить верно с первого раза, и что у них есть дополнительные попытки, благодаря этому у детей снижается тревожность. Многим детям даже в начальной школе цифровая среда уже привычна и знакома, а те дети, которые мало работали с компьютером, получают важные навыки компьютерной грамотности. Очень важно, что сервисы готовят учащихся к олимпиадам по предметам.

Во внеурочной деятельности, для активизации самостоятельной работы дома, участие в олимпиадах, успешно использую образовательный портал интерактивной онлайн - платформы Учи.ру. Материалы этой платформы созданы в игровом формате, имеют яркий дизайн и забавных героев. На платформе Учи.ру есть удобная функция «Начать урок», где дети могут работать целый урок и выполнять неограниченное количество заданий. Учитель получает статистику по пройденному уроку, где отражены выполненные задания и допущенные ошибки. Дети имеют возможность самостоятельно изучать темы урока, а учитель – корректировать пробелы по данной теме. Все задания построены так, что сначала ученик приступает к изучению темы, потом идут проверка знаний и закрепление материала. По окончании учебного курса каждый ребенок может получить диплом, который находится в разделе «Портфолио». Система Учи.ру может похвалить ребенка или задать ему уточняющие вопросы, если возникли трудности с выполнением заданий. Платформу Учи.ру использую для проведения образовательных марафонов и олимпиад по предметам. Эти работы вызывают интерес и создают соревновательный момент.

Следует отметить, на уроках возрос процент вовлеченных в работу обучающихся, что говорит о повышении мотивации к обучению, у учеников появились новые стимулы двигаться вперед. По отзывам родителей, возросла самостоятельность и желание выполнения домашних заданий.

Таким образом, грамотное использование возможностей цифровых образовательных сервисов в начальной школе способствует развитию навыков самообразования и самоконтроля, познавательной активности и инициативности младших школьников, созданию индивидуальной траектории обучения каждого ученика, формированию информационно-коммуникационной компетентности, повышению мотивации, и, как следствие, повышению качества знаний учащихся (см. Приложение).

Спасибо за внимание!

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 8,4 МБ

Опубликовано: 17.12.2021