ПЛАН УРОКА

№ п/п

Этап урока

Приемы и методы

Время, мин

1

Постановка проблемы

Активный метод. ПДУ. Прием побуждающего диалога.

02.03.15

2

Исследование, заимствование идей.

Обоснование темы проекта.

Планирование.

Интерактивный метод. Прием демонстративного материала в виде фотослайдов. ПДУ. Прием побуждающего диалога.Исследовательский метод

05.07.15

3

Организация и технология выполнения проекта

Активный и интерактивный методы. ИКТ. Метод проекта. Приемы групповой и коллективной работы.

15-20

4

Подведение итогов

Самооценночный метод.

5

5

Защита проекта

Метод презентации.

5

ХОД УРОКА

№ этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

С помощью подводящих вопросов помочь детям самим обозначить тему занятия: 1. Возможно, ли нарисовать рассказ? 2. Какой вид искусства больше всего подходит для этого?

Вступая в диалог с учителем, обозначают тему.

2

Рассказ об истории возникновения графических серий с демонстрацией слайдов.

С помощью подводящих вопросов учитель помогает детям самим обозначить тему проекта, цель и задачи:1.Какие нарисованные рассказы встречались вам? 2.Где еще можно было увидеть эти сюжеты?3.С чего начинается работа мультипликаторов? 4. Какое расписание действий составили бы вы для снятия мультфильма?

Вступая в диалог с учителем и друг с другом, ученики определяют направление работы, ставят цель и задачи выполнения.

3

Учитель исполняет роль консультанта.

Ученики выполняют всем классом задания на новый материал, предлагают свое обобщение и варианты. Индивидуальная работа по мере выполнения переходит в помощь отстающим, делясь на парную и групповую с общей беседой.

4

Учитель исполняет роль консультанта и наблюдателя.

Ученики просматривают и оценивают результат своей работы.

5

Учитель исполняет роль консультанта и наблюдателя.

Ученики рассказывают о результатах выполнения задания в монологической речи:

«Я считаю, что …, потому что во-первых…, во вторых…»