Деление многозначных чисел на однозначные

Автор: Касьяненко Елена Эдуардовна

Организация: ГУО «Средняя школа №13 г. Могилева»

Населенный пункт: Республика Беларусь, г. Могилев

Цель: перенос алгоритма письменного деления многозначного числа на однозначное на числа с нулем в частном; решение задач

Задачи:

· образовательные: совершенствование вычислительных навыков;

· развивающие: развивать логическое мышление, речь, познавательный интерес;

· воспитывающие: воспитывать внимание, самостоятельность.

Оборудование: Чеботаревская, Т.М. Математика: учеб. пособие для 4-го кл. учреждений общ. ср. образования с рус. яз. обучения: в 2 ч. / Т.М.Чеботаревская, В.В.Николаева. — Минск : Пачатковая школа, 2018. — Ч. 2. — 144 с. : ил.;

Ход урока:

1. Организационный момент

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в морское путешествие в гости к литературному герою, который прожил несколько лет на необитаемом острове, к Робинзону Крузо.

Путешествовать мы будем на корабле. Путешествие далекое, интересное, но опасное.

2. Проверка домашнего задания

-Сдайте ваши тетради, для проверки домашнего задания. И получите бортовые журналы.

3. Устный счёт

И так, что бы наш корабль отправился в путешествие, что нужно сделать? Как вы думаете?

-Поднять якоря!

-Правильно, для этого вы должны решить вот эти примеры

Поставьте знаки:

714 * 7 = 102 824 * 8 = 103 (:, :,:,*)

420 * 6 = 70 468 * 1 = 468

-Молодцы! Начинаем наше путешествие поднять якоря.

4. Работа по теме урока

- Бортовой журнал нужен для записи событий, наблюдений, решений, операций. Наше путешествие начинается, и мы с вами начинаем вести записи. Вспомните правила посадки при письме. Запишите в свои бортжурналы, т.е. в тетради, число, месяц и вид работы. Записи должны быть аккуратными, без ошибок.

- Молодцы!

- Наш корабль направляется к острову. Название острова вы узнаете, если правильно выполните задание под номером 1. Но для этого вы сейчас должны внимательно послушать меня. Давайте с вами вспомним, как называются компоненты при делении?

-Делимое, делитель, частное.

-Как найти делимое?

-Что бы найти делимое нужно частное умножить на делитель (или делитель на частное)

-Как найти делитель?

-Что бы найти делитель нужно делимое разделить на частное.

-Рассмотрим пример 432:4 (учитель записывает на доске) Давайте назовём, какие разряды есть в этом числе.

-Сотни, десятки и единицы

-С какого разряда начинаем деление?

-С сотен

-Правильно 4:4

-Какая пробная цифра?

-1

-Деление проверяем умножением 1*4=4. Вычисляем остаток 4-4=0, остаток равен 0. У нас есть одна сотня, дальше делим десятки 3 десятка делим на 4, мы не можем разделить, потому что 3<4, значит в десятках пишем 0, умножаем 0 на 4=0, вычитаем 3-0=3, остаток равен 3, сносим 2 единицы, у нас получилось 32 единицы, 32:4=8, проверяем 8*4=32, вычисляем остаток 32-32=0.

- Наш корабль подошел к Острову попугаев. А попугай Кеша оставил вам задание. Он интересуется, сможете ли вы справиться?

•  

812. : 4 (203) 654 : 6 (109) 828 : 4(207) 612 : 2(306)
918. : 3(306) 535 : 5(107) 819 : 9(91) 432 : 3(144)

- Кеша хвалит вас за успехи и прощается с нами. А мы снова отправляемся в путь. Перед нами остров обезьян.

Хозяйка острова приготовила для вас задания и вот одно из них

-При каком значении х частное 300 : х принимает наименьшее значение?

На какое число нужно разделить число 300, что бы в частном было самое маленькое число?

-Поделить на 300.

-Правильно, сколько будет?

-1.

-Посмотрите на задачу под номером 3, на странице 53. Давайте её прочитаем.

В 11 ч из аэропорта одновременно в противоположных направлениях вылетели два самолёта. В 14 ч расстояние между ними было 3540 км. Скорость одного самолёта 620 км/ч. Найди скорость другого самолёта.

-О чём эта задача?

-О самолётах.

-Они летели в одну сторону?

-Нет, в разные

-Значит, они отдалялись друг от друга.

-Во сколько они вылетели?

-В 11 часов

-Во сколько часов расстояние между ними стало в 3540 км.?

-В 14 часов

-Что мы можем узнать?

-За сколько часов они пролетели 3540

-Каким действием?

-14-11=3

-Через 3 часа расстояние между ними стало 3540 км

-Мы с вами сказали, что самолёты отдалялись друг от друга, а знаем ли мы с какой скоростью?

-Нет

-А можем ли узнать?

-Да

-Как находится скорость?

-Что бы найти скорость, нужно расстояние разделить на время.

-Что на что делим?

-3540:3=1180

-Вот мы знаем скорость удаления, что нам известно про скорость одного из самолётов?

-Его скорость составляет 620 км в час

-А общая скорость мы узнали 1180

-Можем ли теперь узнать скорость второго самолёта?

-Да

-Каким действием?

-1180-620=560

-Мы ответили на вопрос?

-Да.

-А сейчас немного отдохнём

 

 

Физкультминутка

Все умеем мы считать

Раз, два, три, четыре, пять —

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться потянуться. (Под счет учителя дети выполняют потягивания.)

Два! Согнуться, разогнуться. (Наклоны. Повороты туловища.)

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка. (Движения головой.)

На четыре - руки шире. (Хлопки в ладоши.)

Пять — руками помахать. (Движения руками.)

Шесть — за парту тихо сесть. (Прыжки. Ходьба на месте.)

5. Закрепление пройденного материала

-Наш корабль отправляется к острову слонов

- Маленький слоненок давно ждет гостей. Он учится в школе зверей и никак не может справиться с домашним заданием. Вот его задания:

-Сумма двух чисел равна 7, a их произведение — 10. Найди эти числа.

-Как вы думаете, какие два числа дают в сумме число 7, а произведение этих чисел равно 10.

-Это числа 2 и 5.

-Проверим 2+5=7, 2*5=10. Молодцы.

-Посмотрим на номер 6.

8 м 9 дм * 8 м 99 см 4 т 5 ц * 55 кг (<,>,>,>)

31 км 100 м * 30 101 м 55 ц * 5 т

-Давайте вспомним сколько в метрах дециметров?

-В 1 м 10 дм

-Сколько в метрах сантиметров?

-В 1 метре 100 сантиметров

-Сколько метров в км?

-В 1 км 1000м

-Сколько кг в тоннах?

-В одной тонне 1000кг

- Вы правильно поступили, что не отказали слоненку в помощи. Слоненок доволен.

- Молодцы! Ответы найдены. Нас приветствует Робинзон Крузо. Он заметил, что вы были внимательны, правильно выполняли задания. Он тоже приготовил для вас задания. (Задания на смекалку)

1) Лестница на мой корабль состоит из 13 ступенек. На какую ступеньку надо встать, чтобы быть на середине? (7)

2) Сумма трех чисел равна 11. Сумма первого и второго – 6, а сумма второго и третьего – 9. Найдите эти числа. (2, 4, 5)

- Молодцы! Вы справились со всеми трудностями на пути и показали Робинзону Крузо какие вы внимательные, находчивые, сообразительные и можете правильно выполнять задания.

6. Подведение итогов. Рефлексия.

-Вам понравилось наше путешествие?

-Вам понравились задания?

-Сейчас я раздам вам карточки с стороны солнышко, с другой тучка, если вам понравился урок, покажите солнышко, если не очень-тучку.

7. Домашнее задание

-Дома вам нужно будет сделать номер 8 и 9. Посмотрите, что там нужно сделать? Всем всё понятно?

 

 

 

1. file0.docx.. 22,5 КБ

Опубликовано: 20.02.2022