Маленькие герои Великой битвы

Автор: Звонарева Наталья Олеговна

Организация: МОУ «Лицей № 6 Ворошиловского района Волгограда»

Населенный пункт: г. Волгоград

Автор: Коробова Ольга Валерьевна

Организация: МОУ «Лицей № 6 Ворошиловского района Волгограда»

Населенный пункт: г. Волгоград

«И когда кончится война и мы станем размышлять о причинах нашей победы над врагом человечества, мы не забудем, что у нас был могучий союзник: многомиллионная, крепкосплочённая армия советских детей».

Корней Чуковский, 1942г.

Цель: воспитывать чувство гордости и уважения к историческому прошлому своего города, на примере подвигов детей-героев Сталинградской битвы.

Задачи:

1. • Расширить знания детей о Сталинградской битве.
   • Способствовать развитию интереса к истории жизни детей во время Великой Отечественной войны
   • Развивать чувства сопереживания, чувства благодарности.
   • Воспитывать чувство патриотизма, бережное отношение к пожилым людям, к традициям своего народа.

Материалы:
проектор; кафедра, на которую в ходе мероприятия ребята ставят электронные свечи; презентация «Маленькие герои Великой битвы»; электронные свечи; фонограммы: «Песня без слов» П.И. Чайковский, «От Советского Информбюро» (голос Левитана), «Журавли» (минус), звук метронома, звука авиабомбежки; Р. Шуман «Грёзы» (музыка в Зале Воинской Славы на Мамаевом кургане); песни «Мир нужен всем» (сл. С. Богомазова, муз. В. Мурадели); атрибуты военной формы; живые цветы.

 

Ход внеклассного мероприятия:

(Фоном звучит «Песня без слов» П.И. Чайковский)

Учитель1: Тебе сейчас (показываем на ребят разных возрастов) 7, 8, 9, 10 лет. Ты родился и вырос на мирной земле. Ты хорошо знаешь, как шумят весенние грозы, но никогда не слышал орудийного грома. Ты знаешь, как обрываются сны, но тебе трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как весёлый утренний сон.

Учитель 2: Вспомним безмятежный детский сон счастливый,

Первый солнца луч неторопливый,

Запах яблок, зреющих в саду,

Вспомним самый страшный день в году.

 

На слайде появляются даты:

Учитель 1: Чем знаменательны эти даты для Сталинграда? (Начало Сталинградской битвы. Массированная бомбардировка Сталинграда. Начало контрнаступления советских войск. Окончание Сталинградской битвы)

В этом году мы отмечаем 77 годовщину со дня победы в Сталинградской битве.

Учитель 2: Важные даты Сталинградской битвы мы с вами вспомнили за 5 минут. А сама битва длилась долгих 200 дней и ночей. Сколько было разрушено и потеряно, но как сосчитать количество горя и слез, которые заставила пролить эта страшная война.

 

Слайд с изображение разрушенного города

Ученица 3 класса: Война прошлась по детским судьбам грозно,
Всем было трудно, трудно для страны,
Но детство изувечено серьёзно:
Страдали тяжко дети от войны…
Их называли – ДЕТИ Сталинграда.
Что же о них знаем мы?

Слайд (фон: звук таймера):

Учитель 1: Вдумайтесь в эти цифры:
Учитель 2: Каждый день теряли 9168 детей,
Учитель 1: Каждый час - 382 ребенка,
Учитель 2: Каждую минуту - 6 детей,
Учитель 1: Каждые 10 секунд - 1 ребенка.

 

(Слайд меняющихся фотографий с изображением напуганных детей)

Стихи (Р. Рождественский) читают учащиеся 2 класса:

А мы не будем памяти перечить,
И часто вспоминаем дни, когда
Упала им на слабенькие плечи
Огромная, недетская беда.

Была земля жестокой и метельной,
Была судьба у всех людей одна.
У них и детства не было отдельно,
А были вместе детство и война.

 

(П. Синявский «Дети войны»)

 

В годы войны было горя много,
И никто никогда не сочтет,
Сколько раз на своих дорогах
Оставляла война сирот.

В эти годы порой казалось,
Что мир детства навек опустел,
Что не вернется радость
В город, где дома без стен.

Был серебряным смех девчонок.
Но его заглушила война.
А седины ребячьих челок…
Разве этому есть цена?

Дети войны.

Как же выжили вы?
Дети войны.

Устоять как смогли?

 

Учитель 1: В суровые дни войны рядом со взрослыми вставали дети. Работали на военных заводах, дежурили на крышах домов при воздушных налетах, выступали с концертами перед раненными воинами в госпиталях.

 

Учитель 2: Время было тяжелым. Дети теряли родителей, братьев и сестер. Иногда напуганные они по нескольку дней сидели рядом с холодными телами погибших матерей, ожидая решения своей участи. Как жить без мамы?!

Учитель 1: Многие дети решили бороться с фашизмом с оружием в руках.

 

Стихи (М. Ножкин «Горнили трубы полковые») читают учащиеся 3 класса

 

 

Горнили: «К бою!» трубы полковые.
Военный гром катился над страной.
Вставали в строй мальчишки боевые:
На левый флаг, в солдатский строй.

Великоваты были им шинели,
Во всем полку сапог не подобрать,
Но все равно в бою они умели
Не отступать, а побеждать.

 

Жила в сердцах их взрослая отвага,
В двенадцать лет по-взрослому сильны,
Они дошли с победой до рейхстага –

Сыны полков своей страны.

Учитель 2: Дети воины, дети-герои… Сколько их, маленьких отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине… Кто они, эти мальчишки и девчонки? Бесстрашные герои… Орлята Великой Сталинградской битвы!

 

Слайды фото

(Отрывок «Реквием (Вечная слава героям...)» Р. Рождественского)
Учитель 2: Вспомним всех поименно,
С горем вспомним своим…
Это нужно не мертвым,
Это нужно живым!

Ведущий 1: В те рассветы
Осенние ветры свистели, как стрелы.
В те рассветы
Горела в обветренных реках вода.
В те рассветы
Мальчишек фашисты вели на расстрелы.
Те рассветы забыть?
Никогда. Никогда!

 

Учитель 1 зажигает свечу.

(Отчет учащихся 3 класса по мини-проекту в виде презентации.

У каждого участника в руках электронная свеча. На экране портреты детей-героев Сталинградской битвы, которые нашли сами ребята.)

Учитель 2: Самым юным сыном полка, награждённым боевой наградой, стал, шестилетний Сергей Алешков.

 

Ученик 1: Судьба и подвиги Сережи Алешкова описаны в документальной повести Анатолия Алексина и Константина Воронова «Человек с красным галстуком».

Сережа Алешков своими действиями спас командира. Когда он увидел, что горит блиндаж, в котором находился командир, он бросился его спасать, но вход был завален. Тогда мальчику пришлось под огнем добраться до саперов и позвать их на помощь. Командира, хоть и раненого, но живого извлекли из-под обломков. Вскоре после этого на груди самого молодого бойца появилась медаль «За боевые заслуги».

Когда Сталинградская битва закончилась, подполковник Воробьев предложил Сереже стать его отцом. Тот был счастлив, тем более что они и так уже были как отец и сын!

 

Учитель 1: Подвиг Ивана Федорова-Герасимова.

Ученик 2: О подвиге Ивана Федорова – Герасимова невозможно читать без слез. Поступок этого мальчика - образец величайшей силы духа, самоотверженности и невероятного мужества. Своими действиями 14-летний Иван в октябре 1942 года смог остановить наступление врага. Ваня, как и многие другие подростки, на фронт сбежал. Его Отец Фёдор Герасимович погиб на фронте. Ваню обнаружили на станции Поворино, в вагонах, в которых к Сталинграду ехала артиллерия 112-й стрелковой дивизии.

О Ване Федорове написана героическая быль. Автор один из командиров-артиллеристов лейтенант Алексей Очкин - «Иван – я, Федоровы-мы».

Во время напряженного боя при обороне тракторного завода Ваня, отрезанный фашистами от своих товарищей, в одиночку продолжал стрельбу из орудия. Ваню ранили, перебили левую руку в локте, и он правой рукой продолжал швырять гранаты в фашистские танки. Потом осколком ему оторвало кисть правой руки, и он зубами поднял гранату. Обрубками рук помог прижать гранату к груди и, выпрямившись во весь рост, пошёл навстречу танкам. Фашисты были ошеломлены. Вырвав зубами чеку, Ваня бросился под головной танк, который загородил путь остальным. Фашисты в этот день к Волге не прорвались.

 

Учитель 2: «… Так шагнул в бессмертие мальчишка. Имя его теперь высечено на красном мраморном знамени в зале воинской славы памятника-ансамбля героям Сталинградской битвы на Мамаевом кургане. Всего день он был в комсомоле. И было ему в ту пору неполных пятнадцать лет...».

 

Учитель 1: Не только мальчики рвались на войну, огромный вклад в победу был внесен хрупкими девчушками. Самоотверженной школьницей, не поддающейся страху, всеми силами приближающей победу, была Люся Радыно.

 

Ученик 3: Люся была пионеркой из Ленинграда. Отец погиб на фронте. Мама умерла от голода в блокадном Ленинграде. В поисках своих родственников она попала в Сталинград. Однажды, в детский приемник, в который была определена девочка, пришел офицер. Люся, которая не могла простить фашистам смерти своих родителей, стала проситься на фронт разведчицей. Брать ее не хотели – она казалась очень хрупкой и болезненной, ведь девочка перенесла ужас блокады. Но в ней чувствовалась такая сила духа, что ее зачислили в 3-е отделение разведотдела штаба 62-й армии. В тот момент ей было 13 лет.

При выполнении очередного задания Люся попала к немцам. Фашисты даже предположить не могли, что эта хрупкая девчушка может представлять для них опасность и определили ее на кухню. Ей давали чистить картошку. И даже находясь в такой ситуации, Люся не растерялась и смогла извлечь пользу. По количеству картошин, которые ей приходилось чистить, Люся высчитала число солдат, которые ее съедают. Люсе удалось бежать, и эти ценные сведения она смогла передать командиру своей части.

Люся осталась жива после войны. За мужество и бесстрашие она была награждена медалями «За отвагу» и «За оборону Сталинграда».

 

Учитель 2: Имя разведчика Саши Филиппова знает каждый житель Волгограда.

 

Ученик 4: Именем Саши названа одна из улиц нашего города, есть школа его имени. Вы, наверняка, знаете, что в нашем Ворошиловском районе есть парк, в котором установлен его бюст. Но мало кто знает, что его могила находится здесь же в сквере. Он похоронен под памятником. Еще одним малоизвестным фактом является то, что похоронен в этой могиле Саша с двумя своими боевыми товарищами – Марией Усковой и еще одним разведчиком, имя которого до сих пор не известно.

Саша родился 26 июня 1925 года в Сталинграде. Жил на Дар-горе. Когда началась война, Саше было 16 лет и поэтому, в отличие от братьев, его на фронт не взяли. Но Саша не смирился с этим и пробрался в расположение наших частей и стал разведчиком. Саша Филиппов переходил линию фронта 12 раз в самых напряжённых участках.

 

Ученик 5: Мария Ускова родилась в 1917 году. Маша - боевой товарищ Саши Филиппова, с которой они под видом брата и сестры часто ходили в расположение немецких войск и добывали ценные сведения. До войны, после несчастного случая Машина левая рука усыхает и перестает функционировать. Однако во время войны это не мешает Маше пойти в разведшколу и доказать, что отсутствие работоспособной руки не помешает в борьбе с фашистами.

11 декабря 1942 года Маша – старшая их группы, Саша и еще один разведчик получили свое последнее задание, из которого они не вернулись. На обратном пути их выследили полицаи. Задержанных пытали несколько дней, а затем на глазах у собранных людей разведчики были казнены.

 

Ученик 4: У виселицы Саша ударил палача ногой в лицо и предпринял попытку бегства. Последние слова разведчика были: «Всё равно наши придут и перебьют вас, как бешеных собак». Посмертно Александр награжден Орденом Красного Знамени и медалью «За оборону Сталинграда».

После освобождения от немецкой оккупации Дар-Горы тела разведчиков были найдены и захоронены в сквере по ул. Рабоче-Крестьянской г. Волгограда (тогда Сталинграда), который назван именем Саши Филиппова.

 

Стихи читают учащиеся 2 класса

Не знаем мы всех героев бесстрашных.
Но преклоняем колено пред памятью павших,
И ложатся цветы на гранитные плиты…
Да, никто не забыт, ничто не забыто.

Слава вам, храбрые, слава, бесстрашные!
Вечную славу поет вам народ.
Доблестно жившие, смерть сокрушившие,
Память о вас никогда не умрет!

Минута молчания…
Склонитесь, и молод, и стар.
В честь тех, кто за счастье,
Кто жизнь ради жизни отдал.

Учитель1: Если бы захотели почтить минутой молчания каждого ребенка войны, то человечеству пришлось бы замолчать на 25 лет.

 

Учитель 2: Слова «Никто не забыт, ничто не забыто» - близки и понятны каждому. И пока жива память, ничто не будет забыто.

 

Учитель1: Минута молчания. Прошу всех встать.

(Зажигаем свечу. Звучит фонограмма метронома и Р. Шуман «Грёзы»

(музыка в Зале Воинской Славы на Мамаевом кургане), затем фонограмма Р.Шумана становится тише, на ее фоне учащиеся читают стихи)

 

Учитель2: Прошу садиться.

 

Стихи (Л.М. Голодяевская «Дети войны») читают учащиеся 3 класса:

 

Дети войны-
И веет холодом,
Дети войны-
И пахнет голодом.

Дети войны-
И дыбом волосы-
На челках детских
Седые полосы.

 

Земля омыта
Слезами детскими
Детьми советскими
И не советскими.

 

Их кровь алеет
На плацах маками,
Трава поникла-
Где дети плакали.

Дети войны-
И боль отчаянна!
О, сколько надо им
Минут молчания.

 

Ученица 3 класса:

Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память – наша совесть,
Она, как МИР, нам всем нужна…. (Ю. Воронов)

Песня «Мир нужен всем» (сл. С. Богомазова, муз. В. Мурадели) под фонограмму в исполнении всех учащихся

 

Учитель 1: Да будет светлой жизнь детей!

Как светлый мир в глазах открытых!

 

Учитель 2: О, не разрушь и не убей -

Земле достаточно убитых!

1. file0.doc.. 73,0 КБ
2. file1.ppt.zip.. 8,5 МБ

Опубликовано: 16.06.2022