Проект «Безопасная дорога детства»
Автор: Миндубаева Раиса Шагитовна
Организация: МБОУ «АСОШ №7»
Населенный пункт: Республика Татарстан, Арский р-н, г. Арск
Технологическая карта проекта «Безопасная дорога детства»
Название проекта |
«Безопасная дорога детства» |
Вид проекта |
практико-ориентированный |
Участники проекта |
Учащиеся родители, учителя начальных классов |
Целевая группа |
Учащиеся 1-4 классов |
Основание для разработки проекта |
Сформировать у детей устойчивый навык переключения на самоконтроль (умение пользоваться знаниями и следить за своим поведением) в окружающей дорожно-транспортной среде на дорогах города. |
Цель проекта |
Формирование у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы. |
Задачи проекта |
- Создавать условия для сознательного изучения детьми правил дорожного движения; - Подвести детей к пониманию того, что соблюдение Правил ДД является основным фактором в предотвращении ДТП; - Развивать творческую инициативу детей; - Воспитывать в детях грамотных пешеходов |
Формы реализации проекта |
- праздник «Путешествие в страну дорожных знаков» - целевые прогулки и экскурсии по улицам города, наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы; разбор каждой ситуации. - дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры -тематические погружения по теме проекта – встречи с инспекторами ГИБДД. -проведение с родителями консультации и собрание - выставка работ, рисунков по правилам дорожного движения |
Ожидаемые результаты проекта |
- Усвоение навыка неукоснительного соблюдения учащимися ПДД. - Быстрое узнавание нарушений ПДД. - Применение в реальной действительности полученных знаний и умений |
Трансляция проекта |
-презентация проекта на педсовете в МБОУ «АСОШ №7»; -выставка творческих работ 4 - участие в районном смотре –конкурсе деятельности отрядов ЮИД |
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
Данный проект направлен на создание условий для овладения учащимися навыками безопасного поведения на дорогах. Проект позволит сформировать у детей устойчивый навык переключения на самоконтроль (умение пользоваться знаниями и следить за своим поведением) в окружающей дорожно-транспортной среде на дорогах города.
Проект является результатом совместной творческой, практической и поисковой, деятельности учащихся 1-4 классов и их родителей. Он позволяет по-новому взглянуть на дорожную обстановку, заинтересовать изучением Правил дорожного движения, расширить правовые знания учащихся. В ходе поисковой и практической деятельности учащиеся должны определить, что помогает и мешает пешеходу при движении по улицам и дорогам?
Проект «Безопасная Дорога Детства» направлен на решение очень актуальной на сегодняшний день проблемы, которая существует в нашей стране – увеличение числа ДТП с участием детей и подростков.
Мы надеемся, что после реализации проекта наши школьники пойдут по жизни безопасными дорогами!
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
формирование у детей и подростков осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
1. создавать условия для сознательного изучения детьми правил дорожного движения;
2. подвести детей к пониманию того, что соблюдение Правил ДД является основным фактором в предотвращении ДТП;
3. развивать творческую инициативу детей;
4. воспитывать в детях грамотных пешеходов.
ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ ПРОБЛЕМЫ
Проблема безопасности детей, сохранение их жизни и здоровья в условиях резко возросшего за последние годы объёма транспортных средств исключительно актуальна. Данный проект основывается на том, что мы живём в эпоху интенсивного автомобильного движения, где автомобиль является неизменным атрибутом наших городов и населённых пунктов.
Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются сотни ДТП, в результате которых погибают и получают травмы сотни детей. Именно поэтому профилактика детского дорожно-транспортного травматизма остается приоритетной проблемой нашего общества, требующей решения.
Основные причины ДТП: переход проезжей части в неустановленном месте или вне пешеходного перехода, выбегание на дорогу из-за стоящих и движущихся транспортных средств, перебегание на другую сторону улицы на красный или жёлтый сигнал светофора, игры на проезжей части! А ведь все ученики в школе теоретически знают все Правила дорожного движения, но не применяют их практически.
Несмотря на то, что мы живём в небольшом городе, существуют факторы опасные для жизни и здоровья учащихся: в настоящее время каждый второй житель города имеют свой автотранспорт, мотоциклы. В город приезжают машины в магазины, на почту, родители подвозят своих детей в школу. На территории города есть светофоры, пешеходные переходы. Всего в 500 метрах от нашей находится шоссе.
Поэтому основная наша задача - обучить детей дорожной грамоте, привить навыки безопасного поведения на дороге реализуется через активную деятельность всех участников проекта.
ВЫЯВЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ
В нашей школе учащиеся начальных классов лишь частично знакомятся с ПДД на уроках окружающего мира. В результате, освоив теоретические знания, школьники не умеют применять их в практических действиях на дороге. Именно поэтому наш проект рассчитан на учащихся 1-4 классов.
НОВИЗНА
Отличительной чертой нашего проекта является индивидуальный подход к обучению учащихся 1-4 классов правилам безопасного поведения на дорогах. Проект «Безопасная дрога детства» является инновационным, потому что проблема воспитания культуры пешеходов будет решаться путем поисковых и практических занятий. Вся работа по изготовлению атрибутов: знаков, макетов будет выполнена силами самих учащихся. Это будет способствовать воспитанию бережного отношения к продуктам, созданным своими руками.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
- Усвоение навыка неукоснительного соблюдения учащимися ПДД.
- Быстрое узнавание нарушений ПДД.
- Применение в реальной действительности полученных знаний и умений.
Предполагается, что в результате реализации проекта дети должны
знать:
- историю возникновения ПДД;
- дорожные знаки;
- сигналы светофора;
- виды транспорта;
- причины ДТП;
- правила движения на велосипеде;
- правила движения по дороге.
уметь:
- ориентироваться в дорожных ситуациях;
- оценивать свое поведение на дороге;
- объяснить товарищу правила поведения на дороге.
ЭТАПЫ ПРОЕКТА:
1. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ.
- постановить проблему перед детьми «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»;
- развлекательно – познавательная игра «Азбука дорожного движения» ;
- проведение игрового тренинга по теме проекта.
2. ОБСУЖДЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ, ПРИНЯТИЕ ЗАДАЧ.
- довести до детей важность данной проблемы: «Незнание правил дорожного движения может привести к беде!»;
- составить перспективный план работы по проекту;
- подобрать художественную литературу, аудио- и видеоматериалы подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта;
- изучить методическую литературу;
- провести с детьми беседы.
3.РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ.
- организовать работу по решению задач проекта;
- праздник «Путешествие в страну дорожных знаков»;
- целевые прогулки и экскурсии по улицам города, наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы; разбор каждой ситуации;
- дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры;
-тематические погружения по теме проекта – встречи с инспекторами ГИБДД;
-проведение с родителями консультации и собрание;
- выставка работ, рисунков по правилам дорожного движения;
- участие в районном смотре –конкурсе деятельности отрядов ЮИД.
ПОЛУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
- Условия для организации деятельности в школе по охране и безопасности жизни ребенка были оценены положительно и педагогическим коллективом, и инспекторами ГИБДД, и родителями;
- Произошло упрочение связи школы и отдела ГИБДД города в работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, получены необходимые рекомендации от инспекторов ГИБДД, согласован план дальнейшего сотрудничества;
- По итогам педагогической диагностики в конце проведения проекта у большинства детей появилось и продолжило формироваться правильное понимание значимости правил дорожного движения для их жизни и здоровья.
В ходе проведения проекта выдвинутая ранее гипотеза относительно динамики эффективности формирования навыков и умений поведения на улице у учащихся полностью подтвердилась. Именно благодаря освещению информации о ПДД с разных сторон и включению этой информации в различные виды деятельности детей была достигнута прямо пропорциональная положительная динамика после проведения проекта.
Особое значение, исходя из особенностей возраста детей, для проекта имела игровая деятельность, где с помощью распределения ролей, делегирования определенных полномочий детям были закреплены теоретические знания о правилах безопасного поведения на дороге, в транспорте, в пути.
ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
№ п/п |
Мероприятия |
Ответственные |
1 |
Составление плана
|
Отряд «БОНД» |
2 |
Составление безопасного маршрута |
Учителя начальных классов |
3 |
Конкурс рисунков, аппликаций «Законы дорог уважай!» |
Руководитель отряда |
4 |
Организация практических занятий «Это должен знать каждый»
|
Руководитель отряда, члены отряда «БОНД» |
5 |
Конкурс «Безопасное колесо» |
Руководитель отряда |
6 |
Игровая познавательная программа «Учим правила играя»
|
Руководитель отряда, члены отряда «БОНД» |
7 |
Операция «Внимание, дети!» |
Руководитель отряда |
8 |
Рейд «Юный пешеход» |
члены отряда «БОНД» |
9 |
Изготовление макетов светофора, дорожных знаков, буклетов, памяток. |
Учителя начальных классов |
10 |
Беседы с родителями и детьми «Знаете ли вы ПДД?» |
классные руководители |
11 |
Практическое занятие «Улица, улица, можно пройти?» |
Руководитель отряда, члены отряда «БОНД» |
12 |
Путешествие « В страну дорожных знаков» |
Отряд «БОНД»
|
13 |
Презентация проекта |
Отряд «БОНД»
|
14 |
Подведение итогов работы |
Отряд «БОНД» педагоги, учащиеся и родители |
РЕСУРСЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОЕКТЕ
а) Руководитель проекта: проведение диагностик, анкеты, игр по ПДД среди учащихся 1-4-х классов, участие в городских конкурсах по ПДД
Учащиеся: помощь в создании агитбригады по ПДД, выступление с агитбригадой перед учащимися школы, помощь в проведении игр, анкетирования, викторин по ПДД, участие в районном конкурсе по ПДД
б) Проект реализован на базе МБОУ «АСОШ №7», где проводятся мероприятия по ПДД.
в) Для реализации проекта необходимо оборудование: фотоаппарат (фотографирование мероприятий, оформление уголка по ПДД «УГОЛОК безопасного дорожного движения», «Отряд БОНД- будь осторожен на дорогах», компьютер, проектор (для показа мультимедийной презентации), принтер (для распечатывания материалов ко всем мероприятиям), флешка (для хранения информации).
г) Необходимы канцтовары: офисная бумага (для распечатывания всех материалов проекта), клей, ножницы, ватман, фломастеры, краски (для оформления уголков по ПДД)
ЗАВЕРШАЮЩИЙ ЭТАП
Мониторинг, цель которого – установить, способствует ли выполнение проекта достижению поставленных перед ним целей. Оформление результатов проекта, его презентация, оценка результата.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В результате работы над проектом у детей формировались познавательные, коммуникативные, личностные УУД. По результатам анкетирования 100% детей владеют элементарными знаниями по ПДД.
Активная и творческая работа учащихся в инициативной группе способствовала созданию условий для расширения и углубления знаний по ПДД, а также активному поиску информации, необходимого для успешного продвижения проекта «Безопасная дорога детства».
Полный текст статьи см. приложение