№

Этапы

Содержание

Примечания

1

Организационный момент

- Здравствуйте ребята, как ваше настроение? (Ответы детей.)
- Сегодня я к вам пришла вот с такой необычной ромашкой. На ней написаны самые наилучшие пожелания для вас. Выходите к доске и переверните ей лепестки. (Учащиеся выходят к доске.)

-Ваше настроение стало лучше?

Приложение 1

Ромашка.

2

Формулирование темы

- А как вы думаете, почему доброта – это цент ромашки? (Ответы детей.)

- Правильно, ведь именно доброта – главное качество души человека!

- Какого человека можно назвать добрый? (Ответы детей.)

- Сейчас мы с вами составим кластер на тему «Добрый человек». Я буду говорить качества, а вы хлопайте, если оно подходит к доброму человеку. (Дети выходят к доске и составляют кластер).

- Как вы думаете, о чём мы поговорим сегодня? (Ответы детей.)

Приложение 2
Кластер «Добрый человек»

3

Проблемная ситуация

- Пожалуй, каждому качеству характера, из которого складывается доброта, можно подобрать противоположные качества. Например, отзывчивый – чёрствый. Давайте вместе с вами продолжим этот ряд.

Я буду бросать вам мяч, называя отрицательные черты; бросая мне, вы называет противоположное слово. (Игра.)

Нежный – грубый.

Щедрый – скупой.

Миролюбивый – драчливый.

Вежливый – невоспитанный.

Усердный – ленивый.

Ласковый – грубый.

Милосердный – равнодушный.

Дружелюбный – злобный.

Добрый – злой.

- Молодцы!

- А как сделать так, чтобы люди стали добрее? (Ответы детей.)

- Правильно. Тот человек, что творит добро, взамен от людей тоже получает добро. Если мы с вами будем относиться друг к другу хорошо, то и к нам будут относится с добром.

Мяч

4

Основная часть

- Сегодня я предлагаю вам сделать плакат «Ромашки добра» для школы, чтобы каждый ученик помнил, что доброта спасёт мир.

- Работать будем в группах.

1 группа – готовит лепестки для ромашек;

2 группа – рисует радугу и траву на ватмане;

3 группа - готовит серединки цветов и придумывает несколько приятных и добрых пожеланий.

(В процессе изготовления учитель оказывает помощь учащимся. На нескольких ромашках учащиеся пишут добрые слова и пожелания, остальные ромашки остаются пустыми, чтобы другие ученики школы смогли написать.)

- Наш плакат готов.

Ватман, белая бумага, фломастеры, ножницы, клей, шаблоны лепестков.

Приложение 3

5

Рефлексия

- Оцените свою проделанную работу. Что вам понравилось? В какой момент возникли трудности. (Ответы детей.)

- Мне понравилась работа 1 группы потому, что они работали сообща, слушали и помогали друг другу. (Учитель оценивает работу каждой группы)

6

Заключение

- Если бы вы шли в коридоре школы и увидели такой плакат, какие чувства у вас бы возникли? (Ответы детей.)

- Почему важно быть добрым? (Ответы детей.)

- Доброта – это солнышко нашей души. Я желаю вам, чтобы в нашем классе было как можно больше солнышек.

Вешаем плакат в коридоре школы.