Представляю опыт работы над коллективным проектом «Наш друг светофор»1 класс.

 

1.Знакомлю родителей на родительском собрании с идеей проектной деятельности.

Проект – специальное задание, которое имеет цель и определённый исход.

(Дж. Дьюи)

Проект - специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ (проект – это то, что мы делаем)

(А.В.Горячев)

2. Первый вопрос родителей: чем проект отличается от сообщения?

Основной тезис:

«Все, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить».

Родители должны осознавать значимость проектной деятельности: что способствует развитию ученика при работе над проектом?

Развитие младших школьников в процессе проектной деятельности:

• Исследовательские умения
• Технологические умения
• Информационные умения
• Коммуникативные умения
• Презентационные умения
• Рефлексивные умения
• Умения в решении проблем

 

3.Только союз учитель-ученик-родитель дает положительный результат

 

Роли участников проектной деятельности

 

Роль учителя	Роль ученика	Роль родителей
Консультирует Мотивирует Наблюдает	Является субъектом познавательной деятельности Выбирает (принимает решения) Выстраивает систему взаимоотношений с людьми Оценивает	Консультирует Мотивирует

 

Нет смысла на собрании рассказать только теорию. Нужен первый проект в совместной деятельности коллективный, актуальный и яркий.

 

Проект в 1 классе «Светофор наш друг?»
(коллективный проект – долгосрочный (сентябрь - ноябрь))

 

Цель: Выяснить почему светофор друг пешехода? (Актуально-дорога в школу и обратно!!)

Шаг 1

Сбор информации – деловая игра «Как найти нужную информацию в библиотеке» (учитель+ученик+библиотекарь)

Шаг 2

Творческая рубрика – изготовление поделок, рисунки, сочинение стихов.

(родитель-ученик)

Шаг 3

Практический тренинг – занятие на школьном учебном перекрёстке.

(учитель+ученик)

Шаг 4

Презентация информации (свободная форма) (учитель+ученик)

Шаг 5

Пропаганда знаний (волонтёрство) –изготовление памяток для детей ДОУ

(учитель+ученик)

Шаг 6

Участие в городском конкурсе правил дорожного движения (родитель+ученик)

Шаг 7

Участие в фестивале сказок - инсценировка произведения С.Михалкова «Бездельник светофор» (учитель+ученик+родители)

Шаг 8

Рефлексия (Наш друг светофор! - готовый продукт) (ученик+родитель)

 

 

По каким критериям можно оценить успех проектной деятельности детей?

• Достижение конечного результата (покажу, что получили)
• Овладение учащимися учебными умениями, связанными с приемами самостоятельного приобретения знаний (библиотека поиск инф)
• Сплоченность участников команды (фестиваль)
• Получение полного и глубокого удовлетворения от сделанного (защита и выставка)
• Уверенность детей в том, что они могут создавать продукт, востребованный для них и других людей (памятки)

 

Приложения: