«В ожидании нового года» «Задачи на увеличения в несколько раз» Урок закрепление

Автор: Андрейчева Елена Викторовна

Организация: МОУ «С (К)ОШИ №3»

Населенный пункт: Челябинская область, г.Магнитогорск

УМК: Школа России

Учебный предмет: Математика

Разработка урока математики в 3 классе по теме "Табличное умножение и деление. Закрепление»+ презентация.
Цели: Закрепление знаний таблицы умножения и соответствующих случаев деления. Решение задач. На основе знаний таблиц умножения и деления.
Задачи:
Обучающие:
· познавательные:
· закрепить знания по теме,
· активизировать познавательную и мыслительную деятельность обучающихся;
· предметные:
· повторение и закрепление знаний табличных случаев умножения и деления,
· регулятивные УУД:
· действовать по плану и планировать свои учебные действия;
· адекватно оценивать свои достижения,
· Воспитывающие:
· коммуникативные:
· воспитывать умение обеспечивать социальную компетентность и учёт позиции одноклассников
· воспитывать умение слушать и вступать в диалог
· воспитывать умение участвовать в коллективном обсуждении проблем
· воспитывать умение работать в группе сверстников и строить продуктивное сотрудничество
· личностные:
· воспитывать умение выделять нравственный аспект поведения
· воспитывать учебно-познавательный интерес к учебному материалу
· способствовать воспитанию активности, самостоятельности, продолжить формирование коммуникативных навыков.
· Развивающие:
· познавательные УУД:
· искать, получать и использовать информацию соотносить её с имеющимися знаниями, опытом;
· развивать речь, мышление, математические способности, внимание,;;
· способность делать выводы на основе наблюдений и закономерностей;
· коммуникативные УУД:
· участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения, культуры речи; умение работать в группах, анализировать;
· личностные УУД:
· формировать у младших школьников учебно-познавательный интерес к учебному материалу.
· Развивать позитивное эмоциональное отношение к себе и окружающим.

Тип урока – урок повторения, систематизации и обобщения знаний.

 

Ход урока:

Оргмомент.

Наш урок я хочу начать с вопроса. Когда взрослые чувствуют себя детьми?( В новогодние праздники, играть в снежки, кататься с горок…)

Игра « Снежки»( таблица умножения по 2 примера).

Я хочу вас посвятить в помощников деда Мороза- гномов.

Актуализация

Какой праздник зимой самый веселый, долгожданный?

Загадываем желание. Надеемся на чудо. У каждого желания разные. Что могут загадать? ….

( опрос детей.) Чаще всего в роли помощников деда Мороза выступают взрослые, а сегодня побудем мы.

Испытание для гномов.

• тетради. Прописать число 23.( 2д.,3ед. 22<23<24)

-Шли на елку 5 лисят, а навстречу еж спешил. Сколько зверей шли на елку?(5)

-На елку повесили 5 фонариков, звездочек в 5 раз меньше. Сколько звездочек на елке?(1)

-7 гномов расчистили по одной дорожки около дома деда Мороза. Сколько дорожек расчистили гномы?(7)

-( на доске)Числа 18,12,24.Сколько примеров можно составить с этим ответами.( работа в парах)

 

Тема урока

Мы с вами учились решать задачи разного вида. Сегодня наша задача закрепить эти знания на практике. Кто вспомнит как называются эти задачи?( Задачи на увеличение в несколько раз)

Уважаемые гномы посмотрите на экран и найдите недостающие данные в задачах.

l-5 снеж. ll- ? в раз<

Оля- звезд. Петя- на 3 звезд больше

В мешке деда Мороза были подарки. Он раздал их детям. Каждый получил по 2 подарка. Сколько было подарков в мешке?

Можно ли усложнить 1задачу? Как?

Измените 2 задачу, так чтобы она решалась умножением. (оценка за устную работу).

Физминутка « Летит по небу шар…»

Решение задач разного уровня.

Работа гномов продолжается. Работаем в парах ( один у доски , другой в тетради. контроль)

1уровень В l коробке 9игрушек, а во ll в 2раза больше. Сколько игрушек во 2 коробке?   l-9игр ll- ? в 2 раза больше 9х2=18(игр)

2 уровень Елочная игрушка стоит10 рублей, а гирлянда в 4раза дороже. Сколько стоит гирлянда?   Игр-10р Г-? в 4раз < 10х4=40(р)

3 уровень В магазине конфета стоит 4 рубля, а шоколадка в 7 раз дороже. Сколько стоит вся покупка?   К-4р Ш-? в 7раз< 1)4х7=28(р) 2)28+4=32(р)

Что значит увеличить число в несколько раз? ( значит число умножить на N )

Каждый получает веточку елки. Составляем елку.( из ладошек).

 

Наша елка готова. Нужно украсить елку.

Каждому решить примеры и ответ найти на доске.( перевернуть и будет сюрприз)

4х3=12 6х2 24-12

30:3=10 5х2 10Х1

3х3=9 18:2 27:3

16:2=8 2х4 24:3

12+13=25 5х5 25х1

3х8=24 6х4 30-6

15:3=5 10:2 20:4

Елочку украсили.

Что все ждут в новый год? (подарков)

Физминутка « Чударики» В мешке у деда Мороза.(музыкальная https://vk.com/video616874478_456239018).

Гномы помогут собрать сладкие подарки в мешок деда Мороза.

Игра « Конфетка». У каждого свое задание.

 

(40-20):2= (4х4)+4=	35+х=75	3х9+3= 15:3Х5=
Х-36=50	Длина прямоугольника -5см, а ширина -4см. Найти периметр.	Длина прямоугольника -5см, а ширина -4см. Найти периметр.
82-Х=40

 

Опрос детей:- Как найти периметр прямоугольника?( а+в)Х2 ах2+ вх2

- Как найти уменьшаемое? Как найти вычитаемое?

-Как правильно решить пример, где несколько действий.

До нового года осталось совсем немного времени. Вы хорошо потрудились. Но важно, как вы сами оцените свою работу.

Гномы -трудолюбивый народ. И вот вам задание на дом.(карточки)

Рефлексия (Самооценка).

Позвольте мне сегодня выступить в роли самого главного гнома. Который видел ваше старание и результат работы. Я хочу поблагодарить вас и вручить медаль и волшебный посох от деда Мороза.

Замирают ссоры и тревоги,
Мир становится счастливей и добрей!
Новый год вот-вот уж на подходе,
Приглашает в каждый дом гостей!
Он подарит сотни новых шансов,
И раскрасит всё в счастливый цвет!
Поздравляю с новым, настоящим!
С годом многих радостных побед!

Урок Окончен.

 

 

 

 

 

Приложение 1.

Задача№1 В пруду плавали 7 белых лебедей, а черных на 3 больше. Сколько было черных лебедей на пруду? (Измени условие задачи, чтоб она решалась умножением). Реши обе задачи. №2 (80-60):2= (52-36):8х10= (35-30)х4= 12+(4х5)-7=	Задача№1 В пруду плавали 7 белых лебедей, а черных на 3 больше. Сколько было черных лебедей на пруду? (Измени условие задачи, чтоб она решалась умножением). Реши обе задачи. №2 (80-60):2= (52-36):8х10= (35-30)х4= 12+(4х5)-7=
Задача№1 В пруду плавали 7 белых лебедей, а черных на 3 больше. Сколько было черных лебедей на пруду? (Измени условие задачи, чтоб она решалась умножением). Реши обе задачи. №2 (80-60):2= (52-36):8х10= (35-30)х4= 12+(4х5)-7=	Задача№1 В пруду плавали 7 белых лебедей, а черных на 3 больше. Сколько было черных лебедей на пруду? (Измени условие задачи, чтоб она решалась умножением). Реши обе задачи. №2 (80-60):2= (52-36):8х10= (35-30)х4= 12+(4х5)-7=
Задача№1 В пруду плавали 7 белых лебедей, а черных на 3 больше. Сколько было черных лебедей на пруду? (Измени условие задачи, чтоб она решалась умножением). Реши обе задачи. №2 (80-60):2= (52-36):8х10= (35-30)х4= 12+(4х5)-7=	Задача№1 В пруду плавали 7 белых лебедей, а черных на 3 больше. Сколько было черных лебедей на пруду? (Измени условие задачи, чтоб она решалась умножением). Реши обе задачи. №2 (80-60):2= (52-36):8х10= (35-30)х4= 12+(4х5)-7=

 

Приложение 2.

(40-20):2= (4х4)+4=	35+х=75	3х9+3= 15:3Х5=
Х-36=50	Длина прямоугольника -5см, а ширина -4см. Найти периметр.	Длина прямоугольника -5см, а ширина -4см. Найти периметр.
82-Х=40

 

Приложение 3.

4х3=12 6х2 24-12

30:3=10 5х2 10Х1

3х3=9 18:2 27:3

16:2=8 2х4 24:3

12+13=25 5х5 25х1

3х8=24 6х4 30-6

15:3=5 10:2 20:4

 

 

Литература:

1. Учебник 3 класса (часть 1) М.И.Моро. Бантовой М.А., Волковой С.И. , Бельтюковой Г.В. Степановой С. В.
2. Задания развивающего характера по математике. ТЛ.Лавриенко. Саратов, ОАО « Издательство Лицей»,2002 . Пособие для учителей нач.классов.– 192 с.
3. Новое качество урока в начальной школе: Алгоритм проектирования / Ю.И.Глаголева, И.В.Казанцева, М.В.Бойкина. Санкт – Петербург: Каро, 2017. -120 с. ил. – (Петербургский вектор внедрения ФГОС НОО)

 

 

1. file0.docx.. 26,4 КБ
2. file1.pptx.zip.. 2,0 МБ

Опубликовано: 06.11.2022