Класс: 2
Цель занятия: обобщение знаний учащихся о поведении, способствующем укреплению здоровья.

Обучающие задачи:

- Дать детям элементарное представление о микробах, как источнике большинства болезней, о свойствах микробов (растут, размножаются, питаются);

- Формировать понимание важности заботы о своем здоровье;

- Познакомить с новыми словами: микробы, лаборатория, учёные,

микробиолог, колбы, пробирки, микроскоп;

- Закрепить правила личной гигиены;

Развивающие задачи:

- Развивать память, основы логического мышления, воображение, мелкую моторику, внимание, наблюдательность, любознательность, координацию движений;

- Развивать познавательный интерес в ходе проведения опытно-экспериментальной деятельности;

Воспитательные задачи:

- Воспитывать желание быть здоровым, сопротивляться болезням;

- Воспитывать желание соблюдать культурно гигиенические навыки в повседневной жизни.

Планируемые результаты:

УУД личностные: учащиеся научатся понимать, что здоровье – главное и невосполнимое богатство человека, которое необходимо беречь;

УУД регулятивные: учащиеся научатся оценивать результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;

УУД познавательные: учащиеся научатся устанавливать аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом;

УУД коммуникативные: учащиеся научатся воспринимать другие мнения, формулировать собственные мнения и позицию.

Оборудование:
Конверт с письмом, листы бумаги, цветные карандаши, заготовка плаката «Режим дня», картинки с полезными и вредными продуктами, картинки для плаката «Режим дня», разрезанные картинки – пазлы «Правила гигиены».

Предварительная работа: Просматривание мультфильмов «Советы мудрой Совушки», чтение художественной литературы о микробах и здоровье, о спорте; загадывание загадок; беседы о гигиене, о здоровом образе жизни, о продуктах питания; выполнение физкультурных разминок, пальчиковых, подвижных игр.
Форма проведения: познавательная игра

Ход мероприятия:
- Ребята к нам на занятие сегодня пришли гости давайте поприветствуем наших гостей! (Дети приветствуют гостей)
Стук в дверь.
- Вам письмо! (письмо грязное, мятое)
- Ребята, посмотрите какое странное письмо нам пришло. Давайте его прочитаем!
Текст письма:
Это пишут вам грозные микробы!
Мы, схватили и заточили в наш Грязный замок ученика вашей школы, Петю Иванова. Он нам очень понравился, тем, что не чистил зубы, не умывался, не мыл руки перед едой. А найти его смогут только те, кто знает и выполняет правила гигиены. А таких детей нет на свете. Все дети грязнули и заморашки. Поэтому вам его не отыскать.
- Ребята, что же делать? Надо идти выручать Петю Иванова.
- А на чем же мы отправимся в путь? Посмотрите на прямоугольник и найдите слово

у	щ	я	р	з	д	л
п	л	й	ь	к	ж	р
ч	ъ	ф	н	в	ю	м
п	а	р	о	в	о	з
ч	р	и	а	т	э	ю

 

(Звучит песня из мультфильма «Паровозик из Ромашкино» и появляется слайд с картинкой паровозик)

- Правильно ребята, на паровозике. Встали завели мотор и в путь.
1 станция «Чистюлькино»
- Посмотрите, кто нас встречает на этой станции? (Мойдодыр)
- Ребята, Мойдодыр приготовил для вас задание и мы с вами сможем отправиться дальше, если выполним это задание.
Задание
Загадки (отгадки дети не называют, а рисуют по группам (каждой группе своя загадка))
У каждого в ванной
Есть хитрая штука:
Отмоет от грязи
И тело, и руки.
Смотри, чтобы в глаз
Оно не попало.
Защиплет, тогда
Не покажется мало! (Мыло)

Если хочешь много лет

Без стеснения улыбаться,

Вот тебе, дружок, совет, —

С ней не стоит расставаться, —

Чисти зубы дважды в день,

Никогда не забывай,

Даже если очень лень, —

Всё на пользу, так и знай. (Зубная щетка)

Ручка есть, а ножек – нет.
А зубов – не счесть!
Но не нужен ей обед:
Не умеет есть.
Не акула и не тигр,
Не для кухни, не для игр.
«Для чего?» – тогда вопрос. –
Ну, конечно, для волос! –
Зубы – длинные полоски,
А зовут её – … (Расческа)

 

Вот какой забавный случай!
Поселилась в ванной туча.
Дождик льется с потолка
Мне на спину и бока.
До чего ж приятно это!
Дождик теплый, подогретый.
На полу не видно луж.
Что ребята это? (Душ)

- Молодцы, ребята, справились с заданием! Едем дальше!
- А на чем сейчас поедем?

у	щ	я	р	з	д	л
п	л	й	ь	к	ж	р
ч	ъ	ф	н	в	ю	м
п	ш	р	х	в	э	ю
с	а	м	о	л	ё	т

2 станция «Сладкоешкино»
- Ой, ребята, посмотрите кто нас встречает? (Карлсон). А все ли с ним в порядке? (Карлсон заболел). А как вы думаете, от чего Карлсон заболел?
- Карлсон ничего не знает о правильном питании. Давайте расскажем ему какие продукты полезны для здоровья, а какие нет.
Задание.
На столе перед доской лежат картинки с полезными и вредными продуктами (кока-кола, чипсы, мясо, мед, сухарики, фрукты и т.д.) Дети распределяют картинки в 2 столбика: полезные продукты, вредные продукты.
- Почему продукты в 1 столбике полезны для организма человека, а во 2 столбике вредные?
- Молодцы ребята! Едем дальше!
- А на чем же мы дальше с вами поедем? (звучит песня «Автомобили» гр. «Веселые ребята»), правильно на автомобиле.
3 станция «Режим дня»
- Кто же нас здесь встречает? (Незнайка)
- Ребята, Незнайка последнее время ходит сонный, ничего не успевает, на уроки опаздывает. Что же с ним такое? (не соблюдает режим дня)
- Ребята, а давайте для Незнайки составим режим дня. Незнайка как и вы учится во 2 классе и поэтому ваш режим дня ему подойдет.
Задание
На доске плакат с заголовком «Режим дня», на другой части доски картинки с режимными моментами и подписи для них. Дети выбирают нужные картинки и нужные подписи, а учитель приклеивает их на плакат.
- Молодцы ребята вы хорошо справились с заданием.
- Едем дальше!
А теперь мы ребята пойдем пешком нам уже немного осталось до замка микробов. (звучит песня из м/ф «По дороге с облаками»)
4 станция «Спортивная»
- Кто на этой станции нас встречает? (Волк-лыжник)
- Он тоже для нас приготовил задание. Волк хочет узнать, какие виды спорта мы знаем.
Задание.
Из разрезанных картинок (картинки с разными видами спорта) надо составить правильную картинку и назвать какой вид спорта изображен на картинке.
-Молодцы! Вы справились! Вот мы и пришли к замку микробов. А вот и сами микробы! Ребята, а кто знает как победить микробов. Что для этого необходимо делать? (ответы детей)
- Посмотрите ребята! Микробы превратились в бабочек! Мы победили! А вот и Петя Иванов. Мы освободили Петю из страшного плена микробов.
- Итак ребята, какое большое дело мы сегодня с вами совершили?
Где мы с вами побывали?
- Давайте еще раз вспомним правила гигиены которые необходимо соблюдать, чтобы не попасть в плен к микробам.
- Наше занятие подошло к концу!
- Молодцы ребята! Вы сегодня очень хорошо работали!

 

 

Используемая литература:

1. https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21756-konspekt-otkrytogo-meroprijatija-v-gruppe-pro

Приложения: