Задачи:

• в игровой форме повторить и закрепить знания;
• развивать активность и творчество учащихся;
• воспитывать умение общаться, помогать друг другу;
• способствовать формированию доверительных отношений между родителями, учителем и детьми;

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, дипломы, песни,костюмы.

 

Оформление: зал и сцена украшены большими разноцветными буквами от А до Я. На заднем плане изображение азбуки, вокруг него хоровод букв. Из этих же букв можно составить название праздника - на усмотрение организаторов.)

Ход мероприятия

Ведущий: «Здравствуйте, уважаемые гости! Мы рады вас приветствовать на нашем мероприятии. Ученики подготовили для вас концерт.

На сцену под веселую музыку выбегают дети и становятся в два ряда у левой и правой кулисы. Поют песню «Вместе весело шагать»

Выходят чтецы.

Чтец 1.

Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

И учитель учит нас.

Ель, топор, лопата, руки –

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные -

Чтецы (вместе).

Гласные, согласные.

Чтец 2.

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В темном лесу звать и аукать

И в колыбельке Аленку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

Чтец 3.

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Чтец 4.

С-с-с... - змеиный слышен свист,

Ш-ш-ш... - шуршит опавший лист,

Ж-ж-ж... - шмели в саду жужжат,

Р-р-р... - моторы тарахтят.

Чтец 5.

Дружат гласная с согласной,

Составляя вместе слог.

МА и ША (запомни: МАША!)

К нам явились на урок.

Чтец 6.

Если слоги встанут рядом,

Получаются слова.

ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА,

СО и ВА, читай: СОВА.

Чтец 7.

«Мила мыла руки мылом,

Мама кашу варит нам».

Чтоб скорей и легче было,

Все читайте по слогам!

Чтец 8.

Соединили мы два слова –

Предложение готово:

«Дождь идет. Гремит гроза.

Улетела стрекоза».

Ученики группы 1 (вместе).

Мы знаем буквы, знаем слоги.

Умеем говорить, считать.

Ученики группы 2 (вместе).

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать.

(Ребята уходят со сцены, выходит ведущая.)

Ведущая. Сегодня у нас большой праздник. Ребята закончили изучение первой школьной книги - азбука. Совсем недавно, 1 сентября, вы переступили порог нашей школы и стали школьниками. За это время вы научились читать и писать. Хотя вы еще и маленькие, но уже грамотные граждане нашей страны. А научила вас всему умная, интересная, занимательная азбука. Азбука - это мудрая книга, и нет ни одного человека, который не начинал бы учебу с него. На её страницах даны азы русской грамматики. Вы узнали, что буквы обозначают звуки, которые делятся на две группы. Какие это группы?

Дети. Гласные и согласные звуки.

Ведущая. Верно! Чем интересны гласные? Какие бывают согласные? Какие мы знаем особенные буквы? Всегда ли эти буквы обозначают два звука? Приведите примеры.

(Дети отвечают на вопросы.)

Выходит Мальвина

Мальвина. Здравствуйте, ребята! Я Мальвина, самая красивая и умная кукла на свете! Сегодня у вас праздник: прощание с первым учебником, который вы прочли от корки до корки. Поздравляю вас с этим событием. Давайте еще раз заглянем на страницы азбуки.

(Вдруг выключается свет, звучит зловещая музыка, свет включается, музыка стихает, и все видят, что азбука пропала, а на её месте лежит записка.)

Мальвина. Ой-ой-ой! А где Азбука? Тут какая-то записка. Что, что здесь написано?!

(Мальвина вызывает ученика, который читает записку.)

Чтец.

Мы азбуку у вас украли,

Её названье разобрали.

Как все буквы соберете –

Быстро вы азбуку найдете.

Вот вам карта, чтобы знать,

Где же буквы вам искать!

Нечистая сила

Мальвина.

Ой-ой-ой! Ну что ж, ребята!

В названии «азбука»

Шесть букв имеется,

Мы все их знаем

И на них надеемся.

Нам надо все буквы вместе собрать,

Тогда и узнаем, где книгу искать.

Мы всякую нечисть должны навестить

И в честном бою ее победить.

Мальвина.

Так-так, по карте первая буква А находится У Бабы-яги, ну что ж, в путь.

(Выскакивает Баба-яга.)

Баба-яга.

Я Бабушка-яга,

Женщина приметная.

Костяная есть нога,

Я с вами неприветлива.

(Ехидно.) Здравствуйте, сладенькие, здравствуйте, миленькие. Что, букву пришли вызволять?

Мальвина. Да, бабушка, отдайте нам букву! Баба-яга. Ишь, какие хитрые, просто так букву им отдай! Сейчас, ага, разбежалась! Вот задание мое выполните, тогда отдам. Очень я загадки люблю, вот отгадаете, тогда посмотрю: отдавать вам букву или нет!

На сцену выходят 6 мальчиков и хором отгадывают загадки.

Сорвала я стручок,

Надавила на бочок.

Он раскрылся. Ах! Ох!

Покатился... (горох).

 

Верите не верите,

Мы родом из Америки.

В сказках мы сеньоры,

Кто мы? (Помидоры.)

 

А на этой грядке

Разыгрались в прятки

Зеленые хитрецы,

Молодые... (огурцы)

(Ребята отгадывают загадки),

Баба-яга.А теперь станцуйте(танец мальчиков)

Баба-яга отдаёт букву.

Мальвина. Ах, одна буква есть, найдем и вторую. Судя по карте, буква З в плену у Ужастика. Что нам ужастики, мы их не боимся!

(Звучит музыка, появляется Ужастик.)

Ужастик.

Я Ужастик, я ужасный,

И я очень, очень страшный.

По ночам я прихожу,

Всех пугаю и бужу.

Разгадайте вы мое задание,

А не то приду к вам ночью на свидание! Ууууууу!

Мальвина (иронически). Ой, как нам страшно! Что у тебя там за задание?(Пока Мальвина разговаривает с Ужастиком выходят 3 девочки и ждут,когда им зададут задание.

Ужастик. Из карточек с буквами нужно сложить одно слово. Итак, начали!

(Складывают слово «школа».)

Ужастик. Надо же, справились, забирайте букву.

Мальвина.

Что ж, ребята, снова в путь!

С Кощеем справимся мы как-нибудь.

(Под устрашающую музыку выходит Кощей Бессмертный.)3 девочки остаются на сцене и выполняют задание,которое скажет Кощей

Кощей. Я Кощей Бессмертный, а еще какой? Придумайте подходящие мне определения на букву К.

Мальвина. Кровожадный.

Кощей. Какая славная девочка! А еще!

(Девоки называют слова колючий,костяной.

Кощей. Ой, угодили, вот ваша буква Б.

Мальвина. Следующая остановка на карте - Вампир - с буквой У.

(Звучит музыка, появляется граф Дракула.)

Граф Дракула.

Я вампир, я вампир!

Покусаю вас до дыр!

Если не исполните, что скажу, -

Нападу на вас и укушу!

Что-то с памятью моей стало... Вроде бы много сказочных героев знаю, да вот не могу вспомнить. Помогите мне, и тогда я отдам вам букву.

Граф Дракула называет первое слово имени, а дети заканчивают: Курочка Ряба, Дед Мороз, папа Карло, Муха-цокотуха, Красная Шапочка, Винни-Пух, Иванушка-дурачок.

Ребята угадывают, граф Дракула отдает им букву.

Звучит музыка и выбегают Атаман и разбойник.

Атаман. Я атаман!

Разбойники. А мы разбойники!

Атаман и разбойники (вместе).

А вы уже, уже покойники.

Если правильный ответ нам не дадите,

То совет мы вам даем - бегите!

Атаман. Выполните задание, а мы отдадим буквы К и А.

Покажите сказку «Колобок»

Атаман. Молодцы, хорошо! Вот вам буквы.

Мальвина.

Ура, ребята, мы собрали все буквы. А где же наша Азбука? Давайте хором позовем её: «Азбука»

(Дети зовут, выходит мальчик в костюме азбуки. Вместе с ним появляются чтецы. Мальвина уходит.)

АЗБУКА

И вот ты знаешь алфавит,

Отлично без подсказки,

С тобой сама заговорит,

Теперь любая сказка-

Попробуй книгу в руки взять

И эту сказку прочитать.

Мальвина.Но всё мне пора в путь,до свидания.

Ведущая.Ребята,а давайте покажем азбуке ,что мы умеем.

Тридцать три богатыря

На странице азбуки.

Мудрецов,богатырей

Знает каждый грамотей.

Чтец 1.

Бегал в садике своем

Он за мыльным пузырем.

А сейчас Сережа в школе:

Нынче встреча с букварем!

Чтец 2.

Со стены, где спозаранок

Скачет зайчик золотой,

Смотрят ласково из рамок

Ломоносов и Толстой.

Чтец 3.

Смотрят прямо на Сережу,

Мудрым взором говоря,

Что они когда-то тоже

Начинали с букваря.

Ведущая.

Все мы сегодня говорим

Спасибо Азбуке!

А я ему от всех ребят

Подарки подарю.

(Обращается к азбуке.) Наши подарки непростые. Мы сейчас тебе покажем, чему мы научились с твоей помощью за полгода.

Азбука (важно).

Ну а я здесь посижу,

На подарки посмотрю...

Ведущая. Сколько же букв в русском алфавите?

Дети. Тридцать три.

Ведущая. Правильно, вот я прошу выйти сюда тридцать три человека.

(Детям раздают буквы, крепят их на голову и просят под музыку построиться в алфавитном порядке. Рассказывают стихотворения про буквы.)

 

Буква «А» всему глава,
У нее солидный вид,
Потому что буква «А»
Начинает Алфавит!
Астры, аисты, аптеки
С буквой «А» дружны навеки!

 

Буква Б — большая бука,
Брови хмурит и бубнит:
— Не забуду братцам-буквам
Даже маленьких обид!

 

Букву В верблюд двугорбый
На спине таскает гордый.
Одногорбому обидно —
Буквы В на нём не видно.

 

Г — веселый, добрый гном!
Много сказок есть о нём.
Он приходит в сны к ребятам
По ночам и даже днём!

 

Вот дом, где добрые друзья,
Над домом дым, а в доме дверь.
Мы догадались — ты и я, —
Что надо Д писать теперь.

 

Дальше будет буква Е,
Тоже покажу тебе.
Ель высокая растет.
Ежевику ёж жуёт.

 

По тропинке Ё бежала,
Ё две точки потеряла,
Плачет, сидя на земле:
— Я теперь не Ё, а Е!

 

Посмотрите на картинку:
«Ж» похожа на снежинку.
Вот и вот ещё одна —
«Ж» порхают у окна.

 

Буква З на В похожа.
Голова, животик тоже.
Только слева без черты
Букву З рисуешь ты.

 

«И» похожа на гармошку,
На испуганную кошку.
«И» меж двух прямых дорог
Одна легла наискосок.

 

Буква «Й» и буква «И» —
Очень схожие они.
Палки две, еще косая
Перекладина такая.

 

«К» одною лапкой пляшет,
А другою лапкой машет.
И при этом буква «К»
Будто усики жука.

 

Алфавит продолжит наш
Буква «Л» — лесной шалаш.

 

Мама — лучшее из слов,
Букву «эм» малыш готов
Изучить уже с пеленок:
«Мама, мням!» — кричит спросонок.

 

Носорог кричит друзьям,
Букву Н принёс я вам,
Букву Н вам надо знать,
Чтобы Новый Год встречать.

 

Буква «О» — луна и солнце,
В доме круглое оконце.
И часы, и колесо,
И это, кажется, не всё.

 

Говорил недавно кто-то:
«П» похожа на ворота,
Возражать мне было лень,
Я-то знал, что «П» как пень.

 

Как запомнить букву «Р»?
Каждый может, например,
Руку на бочок поставить
И друг другу «Р» представить.

 

Радугою до небес
Изогнулась буква «С».
Напрягла свои бока —
Подпирает облака.

 

Т — антенна —
Выше крыши —
Все увидит, все услышит,
Телевизоры включаем,
У экранов не скучаем.

 

Буква «У» напоминает ушки
У зайчонка на макушке.
У улитки рожки тоже
Так на букву «У» похожи.

 

Всем известно без подсказки:
Буква Ф — как ключ от сказки.
Никогда его у нас
Не отнимет Карабас

 

Буква «Х» захохотала:
«Хоть и холодно зимой,
Я на санках не устала
Ехать с горки ледяной».

 

Буква Ц —
Внизу крючок,
Точно с краником бачок.

 

Буква Ч сказала: «Есть!»
Отдала кому-то честь.
Да, вы правильно решили:
Ч мы пишем как четыре.
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя.

 

Буква «Ш» в таких словах:
Школа, шест, шарада, шах.
Букву «Ш» я написала:
Три шеста и снизу шпала.

 

Эта буква из «борща»,
Что за буква? Это... Щ.

 

Твердый знак «Ъ»
Пишут так:
Колесо и спичка,
Позади — косичка.

 

«Ы» — какая ты толстушка!
Твой животик как подушка.
Чтоб легко тебе ходить,
Палочку пришлось добыть.

 

Букву Р перевернули
И уселись как на стуле,
И назвали букву так —
Мягкий знак — «Ь»

 

Буква Э — однажды Эхо
Чуть не лопнуло от смеха.
Эхо с дерева упало,
До упада хохотало.

 

Вся согнулась буква «Ю»,
Держит палочку свою.
Вот и выглядит такою —
Старой бабкою с клюкою.

 

Куча яблок на прилавке...
И заметил, я друзья:
Если б яблоку две лапки,
Сразу б вышла буква «Я».

Ведущая.

Кто любит музыку и песню,

Тому живется интересней.

И в день прощальный с азбукой

Мы потанцуем и споем.

Дети поют песню « То ли ещё будет»

Все уходят со сцены,остаются девочки и танцуют танец с зонтиками.

В конце мероприятия дети получают дипломы.

 

 

Стихотворения были выбраны из открытых источников в сети интернет.

Приложения: