Конспект урока по теме: «Доли»

Автор: Гильманова Наталья Юрьевна

Организация: МАОУ СШ № 81

Населенный пункт: г.Красноярск

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: познакомить с понятием «доли», закрепить знание таблицы умножения, умение решать задачи изученных видов, учить рассуждать и делать выводы.

Задачи: Обучающие:

- формировать представление учащихся о делении на равные части (доли) предметов, геометрических фигур;

-познакомить с понятием «доля», с образованием долей;

-формировать умение читать, записывать и сравнивать доли;

Развивающие:

- развивать навыки устных вычислений, самостоятельность, логическое мышление, внимание;

- развивать практические навыки по использованию полученных сведений на уроке;

Воспитывающие:

- воспитывать активность, любознательность, интерес к изучению математики, чувство товарищества и взаимовыручки.

УУД, формируемые на уроке:

- личностные: способность выполнять самооценку собственной учебной деятельности; проявлять познавательный интерес и учебную мотивацию; самоопределяться при выборе индивидуальных заданий; выражать положительное отношение к процессу познания; учиться принимать другую точку зрения, уважительно относиться к одноклассникам.

- коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

- познавательные: перерабатывать, преобразовывать из одной формы в другую и обобщать полученную информацию; давать оценку своим действиям, оценивать результат; находить ответы на вопросы, на основе анализа объектов делать выводы; ориентироваться в тетради ; делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

- регулятивные: организовывать свою деятельность; определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; работы с учебником; работать по образцу; осуществлять самоконтроль; оценивать результаты своей деятельности; осуществлять познавательную и личностную рефлексию; оценивать сложившуюся учебную ситуацию; выполнять учебные действия, руководствуясь изученными правилами в соответствии с выбранным алгоритмом и инструкциями учителя.

Оборудование и технические средства обучения: Для учителя: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, презентация.

Наглядные пособия: раздаточный геометрический материал, лист самооценки.

Рабочие материалы для обучающихся: цветные карандаши, лист самооценки, раздаточный геометрический материал - круги, квадраты.

Литература: УМК «Школа России» Учебник. Математика. М.И.Моро, М.А.Бантова и др. 3 класс в (2-х частях), Москва «Просвещение» 2013.

1.Организационный момент

Встали, подравнялись, сели правильно.

2. Откройте тетради, запишите число и классная работа.

3.Самоопределение к деятельности.

-Постарайтесь выполнить задания правильно и узнаете тему нашего сегодняшнего урока. Запишите только ответы в строчку, через запятую.

Число 25 раздели на 5.

Насколько 26 больше,чем 10?

Число 7 увеличьте на 6.

Найдите площадь прямоугольника , если стороны его 2 и 5 см.

Найдите в алфавите буквы, соответствующие полученным числам, запишите снизу.

Какое слово получилось? (доли)

Какая тема урока? (слайд2)

Что такое доли?(доля- часть от чего-нибудь целого).

4.Работа по теме урока.

Практическая работа. У учащихся на столе геометрические фигуры (круг, квадрат) и ножницы.

Возьмите круг, разрежьте его пополам. Покажите одну часть. Это половина или одна вторая? Как вы получили одну вторую часть? (разделили круг на 2 одинаковые части и взяли одну из них). Как по-другому называют одну вторую часть круга? (половина). Сколько половин в целом круге?(2).

Хорошо.

А теперь возьмите квадрат и разрежьте его на 4 части. Покажите одну четвертую часть квадрата. Как получили одну четвертую часть? (Разделили квадрат на 4 части и взяли одну и них). Сколько частей в целом квадрате?(4).

Покажите на разрезанном квадрате одну вторую часть. Что больше одна вторая или одна четвертая часть?(одна вторая).

Молодцы.

5. А теперь возьмите линейку и карандаш. Поработаем в тетради.

Начертите квадрат со стороной 3 см. Разделите его на 2 равные части и закрасьте одну часть синим цветом, другой прямоугольник раздели на 2 равных квадрата и одну часть закрась зеленым цветом. Другой квадрат раздели на 2 равных треугольника, и закрась одну часть красным цветом. Какая доля осталась не закрашенной?

Хорошо.

6.Работа по учебнику. Прочитайте текст рядом с красной чертой стр.92.

Что больше одна вторая или одна четвертая? (одна вторая).

№1 стр.92(коллективно, с комментированием).

№2 стр. 92

Как разделили зеленую полоску? (на 2 равные части, пополдам). Какую долю получили? (одну вторую).

Как разделили розовую полоску? (на 3 равные части).

Какую долю получили? (одну третью).

Как разделили желтую полоску? (на 4 равные части).

Какую долю получили? (одну четвертую).

Как разделили синюю полоску? (на 6 равных частей).

Какую долю получили? (одну шестую).

Какая доля больше одна третья или половина? (половина).

7.Физминутка

Ручки поднимаем.

Ручки отпускаем.

Ножками потопаем.

Ручками похлопаем.

Птички прилетели.

И тихонько сели.

8.Закрепление изученного материала.

Решение задачи.

В школу привезли 3 коробки конфет, по 6 кг в каждой и 5 коробок пряников по 7 кг в каждой. Сколько всего килограммов конфет и пряников привезли в школу?

Прочитаем задачу. Что привезли в школу? (конфеты и пряники).

Что известно о количестве конфет?(3 кор по 6 кг)

Что известно о количестве пряников?(5 кор по 7 кг).

Что нам надо найти? (сколько всего кг привезли).

Сможем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? (нет).

Что будем находить первым действием? (конфеты).

Что вторым? (пряники).

И третьим действием? (всего).

Составляем краткую запись и решаем. Один ученик работает у доски.

Молодцы.

9. Работа по учебнику №4,5 стр 93. Устно с комментированием, по рядам.

10. Самостоятельная (слайд на доске).

75-8*4= 4*9+3*4= 24:6-32:8=

60-7*6= 7*5+6*8= 4:4+4-1=

11. Подведение итогов.

Чем занимались сегодня на уроке? Что такое доля?

В заключении посмотрите на слайд и ответьте на вопрос: Как разделили яблоко? Какую долю получили? Как разделили круг? Какую долю получили? Какая доля больше одна пятая или одна четвертая?

Молодцы.

Самооценивание.

12. Домашнее задание стр 93 под чертой.

Спасибо за урок.

1. file0.docx.. 19,4 КБ

Опубликовано: 17.11.2022