И гордо реет флаг державный

Автор: Алексеева Оксана Владимировна

Организация: МОБУ ООШ

Населенный пункт: Оренбургская область, пос. Колтубановский

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  ГЕРБ  РОССИИ

(беседа)

Сегодня мы поговорим с вами о гербах, о геральдике, об истории возникновения российского герба.

-Что такое герб?

-Где помещают изображение герба государства?

-Существуют ли правила составления гербов?

Слово герб в переводе с немецкого языка означает наследство. В русском языке это слово появилось в XVI- XVII веках.

Герб – символ, знак отличия, эмблема государства. Он изображается на государственных флагах, на государственных печатях, которыми скрепляются указы, договоры и другие официальные документы, на бланках официальных бумаг, на зданиях правительства и посольств государства, на бумажных и металлических деньгах, на почтовых марках, чтобы показать принадлежность тому или иному государству, городу или области.

Придумать герб – непростое дело. Существует целая наука – геральдика, которая знает все правила составления гербов.

Правило первое.

Герб может быть различным по форме: овальным (варяжский); треугольный (французский); квадратный, закругленный внизу (испанский); вырезной, причудливой формы (германский).

(рассматривание различных форм гербов)

Правило второе.

Герб может быть различным по цвету, и каждый цвет что-либо обозначает: красный – страсть, зеленый – свободу, голубой – верность и честь, черный – смелость, пурпурный – храбрость.

(рассматривание цветовые гаммы гербов)

Правило третье.

На гербах часто помещаются геометрические фигуры (квадраты, треугольники, ромбы), животные (орел, лев), растения (лилия, роза), элементы неживой природы (солнце, месяц, звезды), мифические создания (дракон, единорог), человек. Каждый из них имеет свое значение.

(рассматривание изображений на гербах)

-Что изображено на современном Государственном гербе России?

Попробуйте объяснить значение каждого составляющего элемента.

-В законе «О Государственном гербе Российской Федерации» дано следующее его описание: «Государственный герб РФ представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и над ними одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла – скипетр, в левой – держава. На груди орла в красном щите – серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного, опрокинутого навзничь и попранного конем дракона».

Рисунок современного герба выполнил художник Е.И.Ухналев.

Напомню, что современный Государственный герб Российской Федерации был принят в декабре 2000 года.

Что же символизирует каждая составляющая часть его?

Щит Государственного герба России – красного цвета. О чем это говорит?

Золотой двуглавый орел, взмывающий над страной на своих могучих крыльях, это символ единства народов России, живущих в двух частях света – Европе и Азии. Три короны (две маленькие и одна большая) над головами орла соединены единой лентой, что говорит о кровном братстве и единой истории трех восточнославянских народов: русских, украинцев и белорусов. Скипетр (золотой жезл) и держава (золотой шар) – это древнерусские символы государственной власти и его защиты. На груди орла – красный щит. На щите изображен всадник – святой Георгий Победоносец на белом коне. Своим копьем он поражает дракона, что олицетворяет победу добра над злом, готовность нашего народа защитить свое государство от недругов. Говорят, что столица России Москва поделилась с Россией своим гербом.

 

ИЗ  ИСТОРИИ  РОССИЙСКИХ ГЕРБОВ.

(беседа)

На предыдущем занятии мы говорили о современном Государственном гербе РФ. Давайте вспомним, что мы узнали?

-Как вы думаете, менялся ли российский герб или всегда был таким, как сейчас?

Впервые двуглавый орел как символ появился в России более 500 лет назад на гербовой печати Ивана III в 1497 году. Он олицетворял мощь и независимость государства. Крылья орла были опущены вниз, клювы закрыты, на головах – зубчатые короны. А вот щит с изображением герба Москвы на груди орла появился позднее, при царе Иване Четвертом (Грозном) в 1547 году.

С 1613 года страной начинает управлять династия Романовых, которые также внесли немалые изменения в облик герба России.

В 1650 году в лапах орла появляется скипетр и держава, крылья орла поднимаются вверх и раскрываются, открываются и клювы. Над головами орла сначала появляется одна корона между головами, потом две короны на каждой голове и православный крест посредине. Позднее крест заменяется на третью корону, что символизирует в православии Святую Троицу.

В 1722 году Петр Первый создает Герольдмейстерскую контору для создания гербов российских городов и вместе с тем вносит изменения в цвет орла. В 1726 году он становится не золотым, а черным, а поле щита окрашивается в желтый цвет. На

самом орле появились цепь ордена Андрея Первозванного и голубая лента, соединяющая короны.

В XIX веке при царе Александре 1 вместо скипетра и державы в лапах орла появляются стрелы-молнии, факел и лавровый венок.

А в 1826 году при государе Николае 1 на крыльях орла размещают гербы Казанского, Астраханского, Сибирского, Польского и Финляндского царства и Херсонеса Таврического, входивших в состав России.

Четыре с лишним столетия символом царской власти – гербом Российской империи – был двуглавый орел. Но 25 октября 1917 года (по новому стилю) было создано государство, которое назвали РСФСР, или Российская Социалистическая Федеративная

Советская Республика. Потребовался новый герб взамен старого царского. Существует много рассказов о том, как появился первый советский герб. Вот как об этом рассказал В.Бонч-Бруевич.

«Все создавалось заново в нашей стране. И государственный герб тоже был нужен новый, какого еще никогда не существовало в истории народов, - герб первого в мире государства рабочих и крестьян. В начале 1918 года мне принесли рисунок герба, и я тотчас понес его Владимиру Ильичу. Владимир Ильич в это время был у себя в кабинете. Я положил рисунок перед Лениным.

-Что это – герб?..Интересно посмотреть! – и он, наклоняясь над столом, принялся разглядывать рисунок.

На красном фоне сияли лучи восходящего солнца, обрамленные снопами пшеницы; внутри перекрещивались серп и молот, а из перевязи снопов вверх, к солнечным лучам, был направлен меч.

-Интересно! – сказал Владимир Ильич. – Идея есть, но зачем же меч? Мы бьемся, мы воюем и будем воевать…пока не выгоним из нашей страны белогвардейцев и интервентов… Мы не нападаем, а отбиваемся от врагов, война наша оборонительная, и меч – не наша эмблема. Мы должны крепко держать его в руках, чтобы защищать наше государство до тех пор, пока у нас есть враги, пока на нас нападают, пока нам угрожают, но это не значит, что так будет всегда. Из герба нашего государства мы должны удалить меч. – и Владимир Ильич карандашом перечеркнул меч на рисунке. – А в остальном герб хорош. Давайте утвердим проект.

И он поставил на рисунке свою подпись».

Этот проект Герба Российской Социалистической Федеративной Советской Республики и был утвержден в 1918 году.

-Что было изображено на гербе РСФСР?

-Что означали серп и молот, венок хлебных колосьев, пятиконечная звезда?

А вот как описывает советский герб детский писатель С.Маршак.

Различным образом державы

Свои украсили гербы.

 

          Вот леопард, орел двуглавый

          И лев, встающий на дыбы.

          Таков обычай был старинный

          Чтоб с государственных гербов

          Грозил соседям лик звериный

         Оскалом всех своих зубов.

         То хищный зверь, то птица злая.

         Подобье потеряв свое,

        Сжимает в лапах, угрожая,

        Разящий меч или копье…

        Но не орел, не лев, не львица

        Собой украсили наш герб,

        А золотой венок пшеницы,

        Могучий молот, острый серп.

        Мы не грозим другим народам,

        Но бережем просторный дом,

        Где место есть под небосводом

        Всему, живущему трудом.

        Не будет недругом расколот

        Союз народов никогда.

        Неразделимы серп и молот,

        Земля, и колос, и звезда.

А немного позднее, в 1922 году, наше государство стало могучим Союзом Советских Социалистических Республик. И появился новый герб. Вот как он описан в статье 169 Конституции 1922 года.

«Государственный герб СССР представляет собой изображение серпа и молота на фоне земного шара в лучах восходящего солнца и обрамлении колосьев с надписью на языках союзных республик: «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!».На верху герба имеется пятиконечная звезда».

Но так как СССР состоял из 15 республик, то по Конституции каждой республике полагалось иметь свой Государственный герб. Главные символы – серп, молот и пятиконечная звезда – присутствовали в каждом гербе, но в гербе каждой республики было и что-то свое. Они все такие одинаковые, но и все такие разные!

 

СИМВОЛИКА  ГОСУДАРСТВА.

(беседа, которую проводят заранее подготовленные ученики)

Главный символ любого государства – его герб. В нем в образной форме выражена государственность страны и ее государообразующая нация. Еще в первобытные времена, когда люди жили родами и племенами, у них было стремление как-то выделить себя среди других родов, показать свое отличие, идентифицировать себя. С развитием общественной жизни и появлением государств возникли более сложные символы. На Руси, задолго до принятия христианства, символом был сражающийся всадник. Его называли Ездец. Он сражался со Змием – олицетворением зла. В образе Змия наши предки представляли орды кочевников, своими набегами терзавшие русскую землю. После крещения Руси, Ездец старанием церкви превратился в Святого Георгия Победоносца.

Герб России – двуглавый орел, на своих мощных крыльях взмывающий над страной, более четырех столетий олицетворял нашу державу. Немного найдется в мире таких долговечных гербов!

Двуглавый орел наполнен кровью и плотью, превратился в могучую грозную птицу, зорко смотрящую на Запад и Восток. Изображение исконно русского Святого Георгия Победоносца было помещено на грудь орла. На своих могучих крыльях двуглавый орел держал Россию вплоть до 1917 года.

За время своей долгой жизни русский герб неоднократно изменялся. Над головами орла, увенчанных коронами, появилась третья корона. При сыне царя Михаила, русский орел получил в свои когти символы российской царской власти – скипетр и державу. Они были главными атрибутами при венчании на престол каждого нового царя. Три короны первоначально считались символом Святой Троицы, а позднее – символом единства трех братских народов: русского, белорусского и украинского.

За долгие годы существования герба, крылья орла поднялись вверх. Двуглавый орел – символ вечности России, символ сохранения в чистоте в русском народе веры православной, символ глубокого уважения нашим народом исторических корней и национальной истории.

Государственный флаг, как и герб, является символом государства. Государственные флаги поднимаются над правительственными зданиями и венчают дипломатические посольства, автомобили послов. В торжественные дни флагами украшают дома и улицы. Государственному флагу отдают воинские почести и чтят его как святыню.

Размеры флага, его цветовая гамма устанавливается верховной властью страны. Цвет флага никогда не выбирают случайно. Даже русские цари при утверждении флага, должны были считаться с древними традициями народа. Существует специальная наука, изучающая государственную символику – геральдика.

В соответствии с геральдическими принципами, в России право на существование прежде всего имеет черно-золото-белый флаг, поскольку в нем заимствуются цвета государственного герба: черный – цвет державного орла; золотой – фон герба; белый –

цвет одежд Святого Георгия Победоносца, издавна почитаемого на Руси как символ жертвенности в борьбе с врагами Отечества. Такой флаг существовал вплоть до Петровских времен.

Тогда появился и бело-сине-красный флаг, но как флаг морской. Этот флаг в течении полутора веков служил верой и правдой торговле России, но никогда не утверждался как государственный. Со времени установления Советской власти, государственным флагом был флаг красного цвета с изображением серпа и молота. По решению Государственной думы в 2000 году был установлен бело-сине-красный флаг.

Гимн (в переводе с греческого) – торжественная песнь. Гимны чрезвычайно разнообразны: государственные, военные, религиозные. После 1812 – 1815г. в качестве гимна использовался «Хор для кадрильи», написанный композитором О.А.Козловским на слова Г.Р.Державина. Этот гимн не устраивал не высшее общество, ни Николая 1. Именно по инициативе императора в 1833г. композитор А.Ф.Львов из разных мелодий составил ту, что мы знаем. Высокопатриотический текст написал В.А.Жуковский, так появился официальный гимн российской Империи «Боже, царя храни». С этим Гимном Российская империя жила вплоть до революции 1917 года. В советские времена (с 1917 по 1943г.)

Государственным гимном был «Интернационал» - международный пролетарский гимн (текст З.Потье, музыка П.Дегейтера).

Музыку второго гимна СССР написал А.В.Александров на основе своей песни «Гимн партии большевиков», авторами текста были С.В.Михалков и Г.Г.Эль-Регистан. С 1991 по 2001 г. в качестве гимна исполнялась музыка из оперы М.И.Глинки «Жизнь царя». 1 января 2001г. Государственным гимном снова стало произведение С.В.Михалкова на музыку А.В.Александрова.

         Россия – священная наша держава,

         Россия – любимая наша страна.

         Могучая воля, великая слава –

         Твое достоянье на все времена.

                       Славься, Отечество, наше свободное,

                       Братских народов союз вековой,

                       Предками данная мудрость народная!

                       Славься, страна! Мы гордимся тобой!

         От южных морей до полярного края

         Раскинулись наши леса и поля.

         Одна ты на свете! Одна ты такая –

         Хранимая богом родная земля!

 

         Широкий простор для мечты и для жизни

         Грядущее нам открывают года.

         Нам силу дает наша верность Отчизне.

         Так было, так есть и так будет всегда!

 

Я – ГРАЖДАНИН  РОССИИ.

(тематическое занятие ко Дню Знаний)

 

               Во второй класс вы перешли

               И теперь не малыши.

               Поздравляю я сегодня

               Вас с Днем Знаний от души!

               Тот же класс и та же школа.

               Тот же дружный коллектив,

               И вот эта парта снова,

               Та, что лучше всех других.

               А поэтому легко вам

               Будет знанья получать

               И домашнее заданье

               Выполнять всегда на «пять»!

 

Сегодня мы поговорим на такую тему: «Я – гражданин России!» Для начала, давайте выясним, что означает слово «гражданин»?

-Это житель своей страны. И если государство обязано заботиться о своих жителях, своих гражданах, то и все граждане и каждый гражданин отдельно должен заботиться о своем государстве, о своей Родине. Сейчас мы перелистаем наш альбом и узнаем, какие обязанности есть у граждан.

1 страница.

   Каждый гражданин обязан знать символику своего государства.

   Что относится к символике?

   Что они означают?

(прослушивание гимна)

       2 страница.

Каждый гражданин должен знать, любить, защищать свою родину.

-Кто ответит, что такое «Родина»?

Родина бывает большая и малая. Большая – это страна, где живет человек, а малая – это то место, где человек родился, проживает.

-Как называется страна, в которой мы проживаем?

-Назовите столицу, т.е. главный город России.

 

В главном городе страны находится правительство, руководство России.

-Назовите нашу малую родину.

Давайте поиграем. Посмотрите, к нам на летающей тарелке прилетел инопланетянин. Нам надо рассказать о нашем поселке так, чтобы ему захотелось остаться у нас.

3 страница.

Каждый гражданин должен не только знать, но и любить свою Родину, но и заботиться о том, чтоб его страна стала лучше, необходимо беречь свою планету.

А бережное отношение к Родине начинается с бережного отношения к поселку, к школе. К своему дому.

Поиграем в игру «Как я помогаю дома».

(ведущий показывает действие – вид работы, остальные отгадывают, кто отгадает, тот становится ведущим).

Так каждый гражданин заботится о своем доме.

-Кто расскажет, как можно заботиться о школе: что для этого нужно делать и чего делать нельзя?

-Что бы вы сделали, чтобы наш поселок стал лучше, красивее?

4 страница.

Каждый гражданин должен беречь и защищать свою Родину.

-Кто скажет, что обозначает слово «герой»? приведите примеры.

-Скажите, герои бывают только в военное время?

-Могут ли быть герои в мирное, в наше время?   (герои труда, те люди, которые сейчас совершают подвиги – спасают людей во время катастроф, пожаров).

(чтение произведения С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое»)

-Какой подвиг совершил герой?

-Каким был этот гражданин?

Долгом каждого гражданина является то, что все помнить тех людей, которые победили врага, которые погибли ради нашей с вами счастливой мирной жизни.

Помните! Через века, через года, - помните!

О тех, кто уже не придет никогда, - помните!

Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны.

Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!

5 страница.

Граждане должны с уважением относиться друг к другу. У каждого народа есть свои обычаи, традиции, религия. Мы должны внимательно, с пониманием относиться к людям, уважать их мнение.

Мы – граждане России. Давайте вспомним, какие праздники принято отмечать в нашем государстве?

Граждан России называют россиянами, т.е. русскими.

-А какие фольклорные жанры вы знаете? (пословица, загадка, поговорка)

- Как вы понимаете смысл данных пословиц?

• Родина – мать, умей за нее постоять.
• Одна у человека матушка, одна и Родина.
• Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Мне бы хотелось, чтоб каждый из вас вырос порядочным гражданином свой Родины, заботливым жителем своей страны.

-Давайте хором, как клятву, повторим тему нашего занятия:

 

«МЫ – ГРАЖДАНЕ РОССИИ!»

ГОСУДАРСТВЕННАЯ  СИМВОЛИКА РОССИИ И СССР.

(дети делятся на группы по цветовому жребию: красный, синий, белый). Звучит гимн.

Учитель: Ребята, почему мы начали наше занятие так необычно?

Дети: Сегодня праздник.

Учитель: Он посвящен Дню единения России, который празднуется 4 ноября. А вы знаете, почему он так называется?

На самом деле в XVII веке русский народ был разрозненным, Русь – уязвима. Многие иноземцы хотели захватить ее. Именно тогда, в 1612 году, русские князья – Минин и Пожарский выступили с пламенной речью перед народом с призывом объединиться в борьбе с поляками. Одержав победу. Русский народ понял, что справиться с любой бедой можно, только объединившись. Это единение русского народа было очень важно.

А для нас этот праздник актуален?

Конечно, да! А для того, чтобы лучше это понять, я предлагаю вам выполнить первое задание в группах. У вас на столах лежат конверты. В них – «рассыпавшиеся» пословицы. Соберите их. Когда вы справитесь, поднимите сигнальную карточку.

(работа в группах. Пословицы: «Когда мы едины, мы непобедимы!», «Один в поле не воин»)

Молодцы. Сплоченные народы объединяются в государства. У каждого государства есть своя символика. Какая?

Дети: Гимн, герб, флаг.

Учитель: Каждый гражданин страны должен не только узнавать символику своего государства, но и знать историю и значение каждого символа.

Как вы думаете, почему мы разделились на три группы по данным цветам?

Совершенно верно. Посмотрите на флаг РФ. Может кто-то знает, всегда ли наше государство так называлось?

Действительно, раньше оно называлось СССР. Было другое государство, значит, и символика была иной. Рассмотрим флаг СССр. Красный цвет – цвет борьбы, серп и молот – символы рабочих и крестьян.

А что означают цвета на современном флаге России? Посовещайтесь в группах.

Красный цвет символизирует героическое прошлое, а также решимость в принятии решения.

Синий цвет на флаге означает, что наша страна имеет выход в море, является морской державой.

Белый цвет – чистота помыслов, справедливость, благородство.

Однако, многие государства используют именно эти цвета в своей символике. Поэтому очень важно запомнить расположение цветов на флаге РФ.

Проведем блиц-опрос.

-В каком году был принят флаг РФ? (11 декабря 1993г.)

-Какой государственный символ был принят в том же году 30 ноября? (герб)

-Что представляет собой герб РФ? (щит с изображением двуглавого орла)

- Почему именно орел изображен на гербе? (орел – сильная, зоркая, ловкая, гордая птица, как и Россия)

-А почему орел двуглавый? (Россия находится между

Европой и Азией, одна голова контролирует Азию, другая – Европу)

-Что у орла в лапах? Что на груди? Что в центре? (в левой лапе – держава, наше государство. В правой – скипетр, который символизирует власть. На груди – копьеносец Георгий Победоносец).

-Где еще можно увидеть этого всадника? (это герб Москвы, на монетах)

В СССР герб был тоже иным. Давайте рассмотрим и прочитаем его символы.

-Что символизирует земной шар? (Пролетарии всех стран, объединяйтесь!)

- А 15 ленточек? (15 стран-сестер, входивших в состав СССР)

-Как называется торжественная песнь, которая объединяет людей одной страны, о каком государственном символе мы еще не говорили? (гимн)

Поработает опять в группах. На столах – конверты с заданием.(дети отвечают: Государственный гимн был принят 8 декабря 2000года, его композитором является Александров, а автор текста – С.Михалков)

А сейчас возьмите текст гимна и мы его исполним под фонограмму.

Какие чувства вы испытываете, когда слышите строки гимна? (гордость, торжественность, хочется взяться за руки и объединиться).

Молодцы, ребята! Вы очень хорошо сегодня работали. Давайте обобщим те знания, которые получили в ходе занятия.

-Какой праздник отмечаем 4 ноября?

-Кто стоял у истоков этого праздника?

Мы сегодня вспоминали символику СССР, читали символы флага и герба РФ.

Давайте попробуем изобразить единение при помощи символов. Для этого нарисуйте себя, мальчики рисуют вот такого человечка, а девочки – такого (демонстрация). А если вам понравилось занятие, то дорисуйте на лице улыбку.

Покажите, что у вас получилось. Едины ли наши нарисованные мальчики и девочки? 

А что надо сделать, чтобы они объединились? (взяться за руки) (каждый ребенок выходит к доске и прикрепляет свой рисунок таким образом, чтобы нарисованные человечки «держались» за руки)

А вы на уроке почувствовали сплочение? (особенно, работая в группах)

А как почувствовать единство со всем классом? (надо встать в круг и взяться за руки)(выходят к доске и выстраивают круг)

А теперь произнесем, как клятву: «Пока мы едины – мы непобедимы!»

Спасибо за работу. Занятие окончено.

 

С ЛЮБОВЬЮ К РОССИИ.

1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ  СЛОВО.

Учитель: Сегодня мы совершим путешествие по страницам истории нашей России. Она интересна и многогранна. На занятии мы будем учиться беречь и любить свою Родину. А Родина для каждого из нас начинается с детства.

(звучит песня «С чего начинается Родина», слова М.Матусовского, музыка В Баснера).

Ученик:       Великую землю, любимую землю,

                      Где мы родились и живем,

                      Мы Родиной светлой, мы Родиной нашей,

                      Мы Родиной милой зовем.

2.СТРАНИЦА «ИСТОРИЯ СТРАНЫ И ЕЕ СИМВОЛОВ»

(под музыку выходят чтецы)

1-й чтец: Откуда появилось такое название – Россия?

2-й чтец: В стародавние времена ее называли Русью. Слово «Русь», как полагают некоторые ученые, произошло от слова «русло». Русло – это ложе реки, по которому она течет меж берегов.

3-й чтец: Русь – страна рек и озер. Русь – светлое место. Это страна света, солнца, добрых людей. Русских называют еще росами, а страну, где они живут, - Россией.

4-й чтец: За ясные зори, умытые росами,

                 За русое поле с колосьями рослыми,

                 За реки разливные в пламени синем

                 Тебя по-славянски назвали Россия.

Учитель: Что, по-вашему, объединяет нас всех, присутствующих на занятии?

Дети: (хором) Мы – россияне!

Учитель: вы, конечно, знаете, что каждое государство имеет свои символы.

5-й чтец: Россия вступила в XXI век и третье тысячелетие с бело-сине-красным государственным флагом по решению Государственной думы  и Президента РФ.

6-й чтец: Герб представляет собой изображение золотого двуглавого орла на красном поле. Двуглавый орел – символ вечности России, символ сохранения в русском народе православной веры.

7-й чтец: Две головы орла напоминают об исторической необходимости для России обороны от запада до востока.

8-й чтец: Три короны над ними, скрепленные единой лентой, символизируют кровное братство и единую историю трех восточнославянских народов – русских, украинцев и белорусов.

5-й чтец: Скипетр и держава в когтях орла – образное выражение незыблемости государственных устоев нашего Отечества.

6-й чтец: Гимн – это торжественная песня, которую слушают и исполняют стоя.

(звучит гимн, слова С.Михалкова, музыка А.В.Александрова)

7-й чтец: Россия – необъятная страна. Ее площадь составляет 17 млн.кв.км. Представьте себе, что мы совершаем путешествие с севера на юг России. Нам предстоит пролететь расстояние около 4 тыс.км. А если мы полетим на самолете с запада на восток, то в пути мы будем около 12 часов, пролетев над просторами России 10 тыс.км.

(на фоне видеофильма о просторах России дети, одетые в русские костюмы, читают стихи)

9-й чтец:    Вижу чудное приволье,

                    Вижу нивы и поля –

                    Это русское раздолье,

                    Это русская земля.

10-й чтец:    Вижу горы и долины,

                    Вижу степи и луга –

                    Это русские картины,

                    Это Родина моя.

       11-й чтец:  Слышу пенье жаворонка,

                    Слышу трели соловья –

                    Это русская сторонка,

                    Это Родина моя.

3. СТРАНИЦА «СТОЛИЦА  РОССИИ».

Учитель: В одной старинной летописи написано : «Князь великий Юрий Долгорукий взошел на гору и обозрел с нее очами по обе стороны Москвы-реки и за Неглинкою, и возлюбил сёла оны, и повелел на месте том вскоре соделати мал деревян град, и прозвал его званием реки тоя – Москва-град»

 

12-й чтец:  Нет тебе на свете равных,

                    Стародавняя Москва!

                    Блеском дней, вовеки славных,

                    Будешь ты всегда жива!

13-й чтец:  Расширяясь, возрастая,

                    Вся в дворцах и вся в садах,

                    Ты стоишь, Москва святая,

                    На своих семи холмах…

(звучит песня О.Газманова «Москва, звонят колокола…»)

4. СТРАНИЦА «РОДНОЙ  КРАЙ».

14-й чтец:    Деревьев разных не сочтешь –

                      Одно другого краше.

                      Но где ты дерево найдешь

                      Родней березки нашей!

(исполняется танец «Во поле березка стояла»)

15-й чтец: Береза с незапамятных времен почитаема и любима на Руси.

14-й чтец: есть старинная поэтическая загадка, отгадайте ее: «Стоит дерево, цветом зелено. В одном дереве четыре угодья: первое – больным на здоровье, второе – свет от тьмы да тепло от стужи,  третье – дряхлым пеленанье, а четвертым – жаждущим родник». Что это?

15-й чтец:  Без березы на мыслю России –

                    Так светла по-славянски она,

                    Что, быть может, в столетья иные

                    От березы вся Русь рождена.

Учитель: Какие вы приготовили пословицы о Родине? Давайте проведем аукцион пословиц.

• С родной земли умри – не сходи.
• Своя земля в горсти мила.
• Глупа та птица, которой свое гнездо не мило.
• Всякому мила своя сторона.
• Дома и стены помогают.
• За морем веселье, да чужое, а у нас и горе, да свое.
• Любовь к Родине сильнее смерти.
• На родной сторонке и камешек знаком.

• На чужой стороне Родина милей вдвойне.
• Родная землица и во сне снится.
• Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

16-й чтец:   Россия, Россия – края дорогие,

                     Здесь издавна русские люди живут,

                     Они прославляют просторы родные,

                     Раздольные песни поют.

Учитель: Самое прекрасное на свете – Родина. У каждого человека она есть, и каждый ее любит. Любит место, где он родился и живет. Любит родные леса и поля, свою зиму и свое лето, свою весну и свою осень. Человек любит людей, среди которых он живет, любит свой народ.

17-й чтец:        Берегите Россию –

                          Нет России другой.

                          Берегите ее тишину и покой,

16-й чтец:        Это небо и солнце,

                          Этот хлеб на столе

                          И родное оконце

                          В позабытом селе…

17-й чтец:        Берегите Россию –

                          Без нее нам не жить.

                          Берегите ее,

                          Чтобы вечно ей быть!

5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Учитель: Давайте вспомним то, о чем мы говорили на сегодняшнем занятии.

(исполнение песни «Мы желаем счастья вам»)

1. file0.doc.. 97,0 КБ

Опубликовано: 23.11.2022