Социально-педагогический проект «Моя Сибирь. Мой город. Мой дом»

Автор: Мищенко Светлана Валерьевна

Организация: МАОУ Гимназия №12

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Направленность проекта – гражданско-патриотическое воспитание.

География проекта: Новосибирская область, г. Новосибирск, Гимназия  №12

Срок реализации проекта –  август 2021- июнь 2022гг.

Целевая аудитория проекта: ученики 3 класса, возраст - 9лет, родители учащихся.

Введение.

Патриотическим воспитанием является постепенное и неуклонное формирование у младших школьников ценностного отношения - любви к своей Родине. Становление чувства патриотизма проходит несколько ступеней, которые зарождаются из любви к родному городу, школе, одноклассникам и созревают до осознанной любви и преданности всей нашей огромной стране.

Любовь к Отчизне - это самое распространённое понятие патриотизма. Патриотизм - главная черта всесторонне развитой личности. У младших школьников должно вырабатываться чувство достоинства за свою Отчизну, свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.

Педагоги отмечают, что целое поколение выросло в то время, когда средства массовой информации активно пропагандировали западную идеологию. Ученые-исследователи отмечают, что по мере подрастания, у ребёнка, начинает формироваться так называемый «родничок героизма», который требует реализации. И если вовремя ребенок получает самое значимое воспитание – патриотическое, то в будущем, являясь взрослым человеком, он сможет противостоять асоциальным организациям, антиобщественным группировкам, поток которых, к сожалению, продолжает расти.

И именно сформированное ценностное отношение к малой Родине на начальном раннем этапе взросления, а потом, в дальнейшем и к своей огромной родной стране позволит вырастит из ребенка настоящему гражданину своей страны.

 

Проблематика проекта

Проблема гражданско-патриотического воспитания детей начальных классов в Гимназии № 12 на сегодняшний день выходит на первый план по нескольким причинам:

• отсутствие у младших школьников гражданско-патриотического воспитания на дошкольной ступени образования;
• наличие у детей отдаленно-общих знаний о малой Родине (Новосибирской области, г. Новосибирске);
• отсутствие в образовательном учреждении дополнительного образования гражданско-патриотического направления для детей младшего школьного возраста;
• наличие интереса у детей к изучению родного края, малой Родины.

Данные причины выявлены по результатам анкетирования, проведенного в 2021 году, в котором приняли участие ученики 3 класса. Например, на вопрос анкеты: «Что такое Сибирь?» большинство ответили: «Мы в ней живем, это часть страны», «Это холодная земля» и т.п. На вопрос: «Что ты знаешь о Новосибирской области?» большинство учеников написали: «Это много поселков рядом с нашим городом, это деревни», «Там живет моя бабушка» и т.п., на вопрос: «Какие достопримечательности города Новосибирска ты знаешь?» большинство учеников ответили: «Зоопарк», «Парк аттракционов», «ТЦ Мега», «Пристань и теплоходы» и т.п.  На вопрос: «Хотели бы вы узнать историю Сибири, узнать историю Новосибирской области, познакомиться с самыми известными достопримечательностями родного города?» все 100% детей ответили «да».

Исходя из анализа проведенного исследования можно выявить отсутствие полноценных знаний о родном крае и наличие искреннего интереса к его изучению. Данный проект призван решить возникшую проблему через изучение «масштабной линии» - «Сибирь-Новосибирская область – Новосибирск-я» посредствам участия в специально организованных мероприятиях гражданско-патриотического направления с элементами геймификации, что педагогически целесообразно для работы с младшими школьниками.

Актуальность проекта

Данный проект разработан в рамках реализации Федерального закона от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2020, N 31, ст. 5063), примерной программы воспитания и методических рекомендаций по разработке программ воспитания для образовательных организаций, разработанной Институтом стратегии развития образования РАО. 

Примерная программа воспитания обозначает - «Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.» Данный проект в своем содержании стремиться реализовать саму идею национального воспитательного идеала, основываясь на привитии учащимся начальных классов любви к родному Сибирскому краю и осознанию принадлежности к великому народу, проживающему на Сибирской земле – сибирякам.

Именно в младшем школьном возрасте важно реализовывать гражданско-патриотическое воспитание, так как в данном возрасте активно формируются личностные качества, интересы и ценности детей. Именно в этом возрасте дети учатся познавать и любить природу, родную землю, общество, людей, живущих рядом. Природная любознательность, активность, инициативность, креативность – это замечательные «стартовые» качества данного возраста, готового постигать, усваивать, любить и ценить.

Готовность к реализации проекта        

Воспитательная система в гимназии №12 с 2003 года включает в себя мероприятия для начальной школы (спортивные, творческие, познавательные, гражданско-патриотические, социальное партнерство), направленные на воспитание личности школьника, на создание условий для гармоничного психофизического развития растущей личности. В гимназии разрабатываются и реализуются проекты, направленные на формирование коллективизма и сплоченности ученического коллектива, проводятся мероприятия патриотической направленности.

На родительских собраниях обсуждаются целесообразность, содержание, формы реализации, степень включенности родителей в такие проекты и мероприятия, также отмечается заинтересованность и большая степень включенности родителей в реализацию мероприятий учреждения.

Кадровый состав учреждения имеет достаточную подготовленность по данной тематике – учителями пройдены различные формы проф.подготовки (семинары, конференции, дистанционные семинары, вебинары).

Материально-техническое оснащение гимназии достаточно для проведения мероприятий проекта – современный оборудованный свето- и звуко-аппаратурой актовый зал, конференц-зал, оборудованный учебный кабинет класса.

         

Цель и задачи проекта

Цель проекта: личностное развитие младших школьников посредством усвоения социально значимых знаний о родном крае, родном городе.

Задачи проекта:

• ознакомить учащихся 3 класса с историей Сибири, Новосибирской области и города Новосибирска;
• организовать образовательные краеведческие экскурсии по Новосибирской области и городу Новосибирску;
• ознакомить детей с традицией и культурой Сибири, Новосибирской области и города Новосибирска;
• создать видеотеку и фотогалерею по теме проекта;
• вовлечь учащихся и родителей в творческую, исследовательскую и социально значимую деятельность;
• привлечь социальных партнеров к совместной реализации проекта;
• развивать познавательные, коммуникативные и творческие способности детей;
• формировать ИК-компетенции у учащихся;
• воспитывать у учащихся коллективизм, умение конструктивно взаимодействовать в команде, умение быть единой командой;
• развивать аналитическое мышление, умение анализировать и обрабатывать информацию;
• развивать умение высказывать свою точку зрения, вести диалог, грамотно излагать информацию;
• воспитывать в детях любовь к родному краю, желание заботиться о его природе и животных, человеколюбие и добросердечность.

Особенности реализации проекта

• Проект реализуется с элементами геймификации. Геймификация – это использование игровых методов, технологий и механизмов в образовании или других неигровых сферах. Главная ее цель – вовлечь, увлечь в процесс, помочь подать информацию правильно, облегчить восприятие.
• Применении методов активного обучения («Мозговой штурм», эвристические и креативные методы, витагенные методы обучения).

Описание особенностей реализации проекта, ведущей идеи

 Учитель показывает детям захватывающий фильм о Сибири и говорит о том, что эта наша малая Родина, на которой живет замечательный многонациональный народ, который связывает одно великое слово – СИБИРЯКИ. Далее учитель вместе с детьми пытается ответить на вопрос «А кто же такие – «сибиряки?». Применяя метод «мозгового штурма» дети формируют образ настоящего, истинного сибиряка.

Предлагаемые вопросы для мозгового штурма:

1. Ребята, а что вы знаете о своих родных местах? О своей малой Родине, имя которой Сибирь? (дети отвечают).
2. А что вы знаете о своем родном городе Новосибирске и Новосибирской области?(дети отвечают)
3. А давайте вместе подумаем и опишем образ истинного, настоящего жителя Сибири – сибиряка? (дети вместе с учителем составляют образ Сибиряка)

Какой он, истинный сибиряк?

1. Описание его характера, качеств личности.
2. Описание его здоровья, образа жизни.
3. Описание его отношения к родной земле, природе, животным.
4. Описание его отношения к землякам, людям, которые живут рядом, к семье, друзьям, одноклассникам, людям из других городов страны, из других стран, другой веры.
5. Описание его умений. Что должен уметь сибиряк (учесть все особенности Сибири, образа жизни сибиряков).
6. Описание его одежды, дома, инструментов, предметов домашнего обихода.
7. Самые главные ценности в жизни сибиряка.

После составления образа сибиряка учитель задает вопрос: «А все ли мы готовы стать настоящими сибиряками?», учащиеся отвечают предполагаемое «Да». После того, как все дети предположительно высказались положительно, учитель предлагает детям участие в проекте «Моя Сибирь. Мой Новосибирск. Мой дом.».

Основная идея проекта – увлекательное образовательное путешествие по родной Сибири, Новосибирской области и городу Новосибирск, которое предполагает участие детей  в разных форматах креативной деятельности, занятия полезным трудом, приносящим пользу обществу, создание творческих коллективных проектов, участие в круглых столах совместно с родителями и приглашенными специалистами, занятия здоровьесберегающей деятельностью и т.д. Участие в данном проекте должно привести детей к осознанию масштабов изучаемых территорий и собственной принадлежности, идентификация себя как «сибиряка».

Проект состоит из 8 тематических мероприятий, которые связаны одной идейной линией «Сибирь-Новосибирская область-Новосибирск-я». За каждый успешно пройденный этап класс (команда) получает одну из букв слова «СИБИРЯКИ». В случае успешного завершения проекта каждый ученик класса получает футболку с логотипом проекта, который разработают социальные партнеры проекта – графические дизайнеры. Церемония награждения состоится на итоговом мероприятии проекта в п. Сузун на образовательной краеведческой экскурсии совместно с родителями класса.

 

Механизм реализации проекта

Проект реализуется в три этапа:

1. Подготовительный этап.

• На данном этапе разрабатывается методико-дидактический и наглядный материал, визуальное сопровождение, создаются видеоматериалы, собирается тематический материал на образовательных сетевых порталах в сети Интернет, разрабатываются информационно-коммуникационные ресурсы (презентации, электронные материалы).
• На данном этапе происходит поиск и привлечение социальных партнеров проекта – педагогов дополнительного образования, профессионалов сферы культуры и спорта, медицины, экскурсоводов образовательных краеведческих маршрутов.
• На данном этапе проводятся родительские собрания по презентации проекта, утверждению календарного плана реализации мероприятий, ресурсного обеспечения проекта.

2. Основной деятельностный этап.

На данном этапе реализуются проектные мероприятия. См. Календарный план проекта.

3. Оценочный этап. На данном этапе происходит оценивание результативности реализации проекта. Обработка анкет всех участников проекта, анализ полученных образовательных продуктов – проектов, изделий, презентационных работ, видеоматериала, фотоматериала.

Календарный план реализации проекта

Этап	Название мероприятия, краткое содержание мероприятия	Срок, место проведения	ответственные
1. Предварительный этап проекта	Подготовка основных ресурсов проекта. Подготовка методико-дидактической, материально-технической базы, работа с социальными партнерами, создание рабочей группы проекта. Презентация проекта. Проведение родительского собрания, утверждение календарного графика мероприятий, выбор инициативной группы родителей, формирование ресурсной базы, рабочей группы проекта. «Мой любимый город». Организация совместного мероприятия с туристическим клубом «Ермак». Образовательная игра с элементами спортивного ориентирования на местности.  Приложение № 1	август 2021, гимназия №12     август 2021, гимназия №12       сентябрь 2021,	Учитель начальных классов   Учитель начальных классов, председатель родительского комитета     Рабочая группа проекта, педагог дополнительного образования турклуба «Ермак» МБУДО ДДТ им. А. И. Ефремова
2. Основной деятельностный этап проекта «Моя Сибирь». 2.1 «Сказ о Сибири»	https://www.youtube.com/watch?v=jRtxpc8e_ZQ   1.Мероприятие «История моей Сибири»  Ознакомление учащихся с краткой историей Сибири. Происхождение названия «Сибирь» Творческое задание. Приготовить видеозапись – мнение об увиденном. Ученики должны записать короткое видео, в котором делятся впечатлениями об увиденном кратко. Далее, эти видео монтируются в единое видео – «Моя Сибирь»     2. Мероприятие «Сказы о Сибири». Знакомство с творчеством В.С. Галкина «Чудные зерна сибирские сказы». Просмотр мультфильма Галкина «Седой медведь»  https://www.youtube.com/watch?v=VXgkDeG5Fw0 Обсуждение с детьми смысла мультфильма, особенностей речи, восприятия природы. Творческое задание. Конкурс рисунков по мотивам книги «Чудные зерна: сибирские сказы» «Мой любимый персонаж». Жюри – приглашенные специалисты. Приложение № 2   Видеоматериалы «Освоение Сибири» для дополнительного изучения: https://www.youtube.com/watch?v=AygCDaKpf0o	Октябрь 2021,гимназия №12	Рабочая группа проекта, приглашенные специалисты
2.2 Природа и животные Сибири	1.Мероприятие «Природный и животный мир Сибири». Ознакомление с темой, просмотр видео-материалов. Обсуждение увиденного. Круглый стол по теме «Мои встречи с животными Сибири», где дети поделятся впечатлениями о встрече с дикими животными Сибири. Возможно привлечение родителей – создание и показ видеороликов родителей с рассказами по данной теме. ИКР по теме: https://www.youtube.com/watch?v=TpbcAwFgGXY https://www.youtube.com/watch?v=7qBfdcI-d1Q   Приложение № 3   2.Творческое коллективное дело -создание декоративно-прикладной постановки «Природный и животный мир Сибири». На первом этапе разрабатывается всем классом эскиз постановки – план размещения растений и животных, определение видов и форм, размеров и материалов для изготовления. На втором этапе создается платформа для постановки. На третьем этапе, на специально оборудованной платформе размещаются созданные при помощи природных материалов, пластилина, соленого теста и др. материалов поделки - животные, деревья, цветы Сибири согласно утвержденному учащимися эскизу. Элементы и поделки размещаются таким образом, чтобы это смотрелось как панорама.   Приложение № 4	Ноябрь 2021	Рабочая группа проекта, приглашенные специалисты
2.3 Моя Новосибирская область	1. Мероприятие «Моя родная Новосибирская область». Ознакомление с Новосибирской областью и ее достопримечательностями. Просмотр видеоматериалов, обсуждение. Круглый стол по теме «Путешествие по Новосибирской области» с привлечением родителей – показ видеороликов и мультимедийных презентаций по теме. https://www.youtube.com/watch?v=JogL-vdhC4w 2.Образовательная краеведческая экскурсия в п. Колывань. Колыванский краеведческий музей.   для самоподготовки https://www.youtube.com/watch?v=uS9hDJ0HF7U   Приложение № 5	Декабрь2021 – январь 2022	Рабочая группа проекта, приглашенные специалисты, экскурсовод
2.4 «Я – Сибиряк!»	1.Мероприятие «Сибирское здоровье». Показ видеоматериалов о здоровом образе жизни, о спорте. Приглашение специалистов на мероприятие – медицинских работников, спортсменов, которые расскажут о здоровом образе жизни и дадут детям ценные советы. Проведение оздоровительной разминки с приглашенными специалистами. Фотосессия. Приложение № 6   Коллективное спортивное дело. «Сибирский турслет». Проведение зимнего турслета совместно с туристским клубом «Ермак» МБУДО ДДТ им. А. И. Ефремова. Возможно участие родителей. Фото и видеосъемка.   Приложение № 7	Февраль 2022	Рабочая группа проекта, приглашенные специалисты
2.5 Мой родной Новосибирск	1. Мероприятие «Мой город Новосибирск». Знакомство с городом Новосибирском, достопримечательностями города. Круглый стол по теме «Любимые места моего города», возможно привлечение родителей. ИКР: https://www.youtube.com/watch?v=87Zv9vU5XUc 2.Образовательно-развлекательная экскурсия «Вечерний Новосибирск» в рамках празднования 8 марта и 23 февраля)   3.Коллективное творческое дело. Разработка идеи создания клипа на выбранную песню о Новосибирске. Запись песни в студии звукозаписи, подготовка творческих номеров, запись видеоматериала, монтаж и создание клипа класса. К проекту привлекаются родители и специалисты дополнительного образования. Для самоподготовки: клип песни о Новосибирске https://www.youtube.com/watch?v=rh-Xdmrbe8Q https://www.youtube.com/watch?v=WZHgAHuNxQk https://www.youtube.com/watch?v=bVYNrCJC0Y0 https://www.youtube.com/watch?v=IU_-ONuUFyo ОБРАЗЕЦ КЛИПА ДЛЯ ДЕТЕЙ https://www.youtube.com/watch?v=t1xrjW3hh1k Для самоподготовки https://infourok.ru/moy-gorod-novosibirsk-klass-3211525.html   Приложение № 8	Март 2022	Рабочая группа проекта, приглашенные специалисты, экскурсовод
2.6 «Сделай добро своими руками»	1.Творческий практикум «Классная клумба»  Знакомство с «клумбой». Как сделать клумбу своими руками. Растения для клумбы.   Творческое задание. Создание эскиза клумбы для пришкольной территории. Посадочный материал, общее оформление. Высадка клумбы. Фотосессия.   Коллективное творческое дело. Создание фотовыставки «Я путешествую по Новосибирской области»   Приложение № 9	Апрель 2022	Рабочая группа проекта, приглашенные специалисты
2.7 «Моя родина – моя Сибирь!»	1.Заключительное мероприятие проекта «МЫ–СИБИРЯКИ!». Просмотр видеороликов по каждому этапу проекта. Круглый стол по теме: «Мои впечатления об участии в проекте», заполнение мини-анкет. Чаепитие     Итоговое мероприятие проекта. Изучение исторического наследия Сибири, патриотического воспитания через формирование у школьников гражданской позиции,  реальных представлений и исторически достоверных сведений о героях Великой Отечественной войны Сибири. (выставка «Непобедимая Сибирь», церемония награждения команды(класса)). Приложение №10	Май 2022	Рабочая группа проекта, приглашенные специалисты, экскурсовод
3 этап. Оценивание результатов реализации проекта	1.Анализ анкетирования. 2. Беседа с родителями учащихся об участии в проекте 3. Сбор и анализ отзывов об участии в проекте	Май 2022	Рабочая группа проекта

 

Планируемый результат проекта

В результате участия в проекте учащиеся:

• ознакомить учащихся 3 класса ознакомятся с историей Сибири, Новосибирской области и города Новосибирска;
• познакомятся с традициями и культурой Сибири, Новосибирской области и города Новосибирска посредством участия в образовательных краеведческих экскурсиях в п. Колывань и п. Сузун, экскурсии по достопримечательностям города Новосибирск;
• получат опыт реализации познавательных, коммуникативных и творческих способностей через участие в проектных мероприятиях;
• проявят коллективизм, умение конструктивно взаимодействовать в команде, умение быть единой командой на круглых столах и в командной работе;
• научатся анализировать и обрабатывать информацию в процессе подготовки коллективных и индивидуальных заданий, применять информационно-коммуникационные ресурсы;
• сформируют умение высказывать свою точку зрения, вести диалог, грамотно излагать информацию в процессе участия в круглых столах, презентациях, при использовании метода «мозгового штурма»;
• получат опыт творческой, исследовательской и социально значимой деятельности, в результате которой смогут проявить любовь к родному краю, желание заботиться о его природе и животных, человеколюбие и добросердечность.
• произойдет консолидация усилий гимназии и родителей в деле гражданско-патриотического воспитания младших школьников;

Реализация проекта позволит:

• создать видеоматериалы и фотогалерея по тематике проекта, которые станут основой для дальнейшего развития проекта;
• создать партнерские отношения в области гражданско-патриотического воспитания младших школьников.

 

Ресурсное обеспечение проекта

Материально-техническое:

Материально-техническая база проекта: кабинет начальных классов оборудованные ростовой мебелью, материалами для ручного творчества, патриотические атрибуты и наглядные пособия, библиотека.

1.       Для реализации ИКТ: интерактивная доска Smart Boart, компьютер, принтер лазерный, сканер, документ-камера, фотоаппарат, музыкальный центр, комплект для голосования Smart Boart, интернет.

2.       Для творческих занятий: наборы акварельной и гуашевой краски, фломастеры, ватман, бумага формата А х 3, карандаши простые и цветные, пастель, восковые мелки, планшеты.

В проекте используются различные средства ИКТ:

•         использование тематических презентаций;

•         использование готовых программных продуктов, в том числе электронно-образовательных ресурсов (ЭОР);

•         использование ресурсов сети Интернет (презентации, дидактический материал, онлайн-экскурсии и др.).

 

Кадровое обеспечение проекта:

№	Ф.И.О.	Должность, место работы	Функционал по проекту
1	Мищенко Светлана Валерьевна	Учитель начальных классов, 3 «Б»	Разработка проектных мероприятий, контроль за реализацией проектных мероприятий, Оценивание результатов реализации проекта
3	Сахарова Марина Николаевна	Заместитель директора по УВР	Контроль за реализации проектных мероприятий, оценивание результатов реализации проекта
4		Председатель родительского комитета	Участие в проектных мероприятиях, оценивание результатов реализации проекта
5	Бобова Наталья Анатольевна	Педагог художественного образования	Партнеры проекта, участие в творческих мероприятиях, оценивание результатов
6	Щепин Артем Андреевич	Педагог дополнительного образования МБУДО ДДТ им. А. И. Ефремова, руководитель туристского клуба «Ермак», организатор детских туристических слетов, соревнований и мероприятий	Социальный партер проекта, проведение партнерского мероприятия
7	Молокова Анна Викторовна	Научный руководитель (консультант)	Методическая поддержка процесса разработки и анализа результатов проекта, написание статьи, обобщающей опыт реализации

 

Методическое обеспечение проекта

Учебно-методический комплекс проекта составили методики:

• Агапова И. А., Давыдова М. А. Мы – патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 классы. М., 2006;
• Богачёва И.В. Моё Отечество-Россия Комплексная система воспитания патриотизма и гражданственности у детей дошкольного и младшего школьного возраста /Богачёва И.В. и др.М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005;
• Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Киев, 1971.

Принципы реализации проекта:

• гуманизации и добровольности;
• активизации личности;
• творческого подхода;
• учета возрастных и индивидуальных особенностей школьников;
• преемственность и взаимодействие в воспитательном процессе;
• принцип целостности и системности;
• многовариативность и альтернативность.

 

Методы реализации проекта:

• демонстрационные методы;
• исследовательские методы;
• метод примера;
• метод проектов;
• активные методы обучения (метод «мозгового штурма», проблемный метод, эвристическое обучение, методы витагенного обучения);
• объяснительно-иллюстративный метод;
• методы КТД (коллективно-творческие дела);
• использование ИКТ;
• метод стимулирования и мотивации познавательной деятельности;

 

Оценочные материалы

Вопросы для анкетирования учащихся:

1. Тебе понравилось участие в проекте?
2. Много ли ты полезного и интересного узнал о Сибири?
3. Много ли ты узнал о достопримечательностях Новосибирской области?
4. Ты стал лучше знать свой город?
5. Ты хочешь заботиться о природе и животных родного края?
6. Какие мероприятия были самые интересные для тебя?
7. Ты почувствовал себя настоящим сибиряком?

Вопросы для анкетирования родителей:

1. Вы принимали участие в проекте?
2. Вам понравились мероприятия проекта?
3. Оцените интерес и отношение Вашего ребенка к участию в мероприятиях по шкале от 1 до 5.
4. Самое интересное на Ваш взгляд мероприятие проекта?
5. Нужны ли такие проекты в образовании?

 

Список литературы.

1. Быков А. К. Патриотическое воспитание школьников в учебном процессе:Методическое пособие /Составители А. К. Быков, И. И. Мельниченко. М.:ТЦ Сфера, 2007, С. 208.
2. Воронова, Е. Н. Воспитать патриота: программы, мероприятия, игры : метод. пособие / Е. Н. Воронова. М. : Гардарики, 2008. 153 с.
3. Гера, Р. Воспитание патриотизма средствами краеведения / Р. Гера // Воспитание школьников. 2005. № 10. С. 5

6. Григорьев Д.В., Степанов П.В., Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор, Москва, «Просвещение», 2011.

4. Данилюк А.Я., Кондаков А. М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.:«Просвещение», 2009
5. Крылова, Н.Б. Гражданское образование как новое и хорошо забытое старое / Н.Б. Крылова // Народное образование.2012. № 1. С.48-55.
6. Кукушин В. С. Теория и методика воспитательной работы: Учебное пособие. Изд. 2-е, переб. и доп.М: ИКЦ «МарТ», 2004.352 с
7. Савотина, Н. Современный опыт гражданского воспитания: особенности и тенденции развития / Н. Савотина // Воспитание школьников. 2003. № 25. С. 17- 18.
8. Скокова, Г. В. Современные методы духовно-нравственного воспитания / Г. В. Скокова // Начальная школа. 2006. № 11. С. 45-49.
9. Сластенин, В. А. Педагогика : учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин [и др.]. М.: Академия, 2002. 576 с.
10. 37. Столяренко Л.Д. Педагогика.- Р-н-Д.: Издательский дом «Феникс», 2000.445 с.
11.  Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Киев, 1971. с.2

Опубликовано: 24.11.2022