Вперёд к Победе». Урок математики по теме «Закрепление изученного. Сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через разряд

Автор: Сорк Маргарита Михайловна

Организация: МБОУ ХСОШ № 5

Населенный пункт: Московская область, г. Хотьково

Урок математики «Вперёд к Победе!»

Тема:  Закрепление изученного. Сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через разряд. Проверочные задания. Математический тренажёр

Цели:  Закреплять умения представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; повторить соотношение между частью и целым; закрепить умения решать текстовые задачи; развивать внимательность, мышление; воспитывать чувства взаимопомощи и взаимовыручки; воспитывать чувство гордости за нашу Родину, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.

1. Актуализация знаний.

Шифровка. Расставить чётные числа в порядке убывания, а нечётные числа в порядке возрастания. Прочитать, что получилось (День Победы) (числа написаны на карточках, на обратной стороне записаны буквы)

20	12	8	4	1	5	9	23	35	49
д	е	н	ь	п	о	б	е	д	ы

 

2. Постановка темы урока.

Сегодня у нас необычный урок математики. Он посвящён великому празднику, который совсем скоро будет отмечать вся наша страна. И сегодня мы с вами сидим не в обычном классе. Мы попали в школу разведчиков. Вам предстоит выполнить разные испытания и получить удостоверение разведчика.

3. Этап осмысления и закрепления ранее изученного материала

3.1. Решение задач

Перед нами минное поле. Чтобы его разминировать, необходимо решить задачи. Возьмите листок с цифрой 1. В каждой мине вы будете писать ответ. Если правильно выполните, то мины будут обезврежены.

• Сержанты Олег и Илья вместе обезвредили 45 мин. Олег обезвредил 30 мин. Сколько обезвредил Илья? (15)
• Разведчики раздобыли 10 кг муки и 6 кг сахара. Сколько всего кг продуктов они раздобыли? (16)
• В госпитале лежало 50 раненых. 30 раненых вылечилось. Сколько больных осталось в госпитале? (20)
• Миша подбил 10 танков, а Николай на 5 больше. Сколько танков подбил Николай? (15)
• Разведчик положил в рюкзак одежду и еду. Рюкзак весил 10 кг. Одежда – 4 кг. Сколько кг еды было в рюкзаке? (6)

ПРОВЕРКА. Кто сделал без ошибок – получает звезду.

3.2. Геометрический материал.

Наша школа носит имя Лары Михеенко. А кто она такая? (партизанка, разведчица).

Посмотрите на имя это отважной девочки. Подчеркните все буквы, которые являются ломаными линиями (ЛМИ). Посчитайте, сколько всего звеньев в этих ломаных. (2 + 4 + 3 = 9)

А теперь найдите букву, которая напоминает фигуру,  у которой совсем нет углов. (О)

3. Состав числа.

Смотрите, летит самолёт. Сейчас он сбросит парашютистов. Давайте поможем парашютистам найти своего напарника и  приземлиться на нужный объект

(4д.3 ед.      7 д.8.ед      5 д.1.ед       9 д.)

43.          78           51          90. 

Физминутка.

4. Работа с числовым рядом.

Опасность! На пути танки. Чтобы их уничтожить, необходимо выполнить задания.

     (на танках числа: 4  7  13  10  6  19  36  41  1  34  44)

• Выпишите все однозначные числа (4  7  6  1)
• Выпишите числа, в записи которых есть число 3 (13  36  34)
• Выпишите числа, у которых 4 десятка (41  44)
• Выпишите круглое число (10)
• Какое число осталось? (19). Запишите его в виде суммы разрядных слагаемых (19 = 10 + 9)

5. Названия компонентов сложения и вычитания

Молодцы. Мы уничтожили все танки. Но теперь нам необходимо починить мост

(расставить карточки в нужном порядке):

Слагаемое плюс слагаемое равно сумма

Уменьшаемое минус вычитаемое равно разность

6. Сравнение чисел и числовых выражений

Отлично. Теперь мы можем спокойно перейти через мост. И у нас на пути госпиталь. Мы должны провести осмотр больных, и определить, кто уже готов к выписке (сравнить числа)

25    52         18    20           1 дес.  7 ед.           15 + 2       16

7. Решение примеров.

Все личные дела бойцов хранятся в сейфах. Но, чтобы их открыть, нужно отгадать коды.

42 – 41 (1)        39 – 30 (9)         12 – 8 (4)           15 – 14 (1)

12 – 11 (1)         5 + 4 (9)             54 – 50 (4)         4 + 1 (5)

Посмотрите внимательно на ответы (1941       1945). Кто знает, что означают эти даты? (начало и окончание войны)

8. Подведение итогов урока.

Вот какой путь  мы прошли с вами. А наши воины шли к Победе долгих 4 года. И 9 мая 1945 года весь мир праздновал день Победы.

9. Рефлексия.

Вы показали себя целеустремлёнными, смышлеными, активными, трудолюбивыми. И все достойны получить удостоверение разведчика. Я проверю, как вы выполнили задания, и победители будут награждены Орденами Победы. А сейчас составьте из ваших карточек (6 карточек) с заданиями прямоугольник. Переверните карточки на обратную сторону. Что у вас получилось? (большой красный прямоугольник).

Это флаги, которые похожи на те, что водрузили в День Победы над Рейхстагом советские солдаты. Мы добились своей цели. Ура! Победа! Сложите, пожалуйста, все ваши задания в пакеты и отложите на край стола.В день Победы всегда звучит праздничный салют. Давайте закончим наш урок салютом. Если вам было интересно, легко работать, всё получалось – возьмите яркий салют. Если было неинтересно, трудно, возьмите тёмный салют. Выйдете все к доске и высоко поднимите вверх ваши салютики. Давайте все хором крикнем: «Ура!»
Песня «Парад Победы!

 

Картинки:

1. https://myhistori.ru/blog/43923378913/Frontovoy-fotokorrespondent
2. https://infourok.ru/prezentaciya-k-klassnomu-chasu-detigeroi-vov-2049107.html
3. http://slutsk24.by/2018/10/12/desantniki-4-j-strelkovoj-divizii-mozhno-schitat-chto-vozdushno-desantnye-vojska-belarusi-berut-svoyo-nachalo-na-sluchchine/
4. https://fishki.net/1464001-panzer-vorwrts-tanki-vpered-chast-5-ausf-v.html/gallery-1770225/

1. file1.zip.. 14,0 МБ

Опубликовано: 25.11.2022