Название

Информационный квест «Покоряя космическое пространство»

Описание идеи

Познавательное мероприятие, организуемое для учащихся начальной школы классным руководителем.

Информационный квест проводится в течение недели (5 дней).

Класс делится на команды (по 5-6 человек), получают информацию и задания по теме Космос каждый день, выполняют на переменах. Промежуточные итоги подводятся в конце каждого дня, заполнением Бортового журнала преодоления космических трудностей.

Ценность события – организованная командная работа с информацией учащихся, в целях ознакомления с праздником «День космонавтики», расширение представлений учащихся об истории освоения космоса.

Возраст учащихся

3-4 классы (можно параллель).

Целевые аудитории

Соревнующиеся - ученики 3- 4 классов.

Цель проведения события

- Организовать деятельность учащихся для ознакомления с праздником 12 апреля “День космонавтики”.

- Систематизировать и расширить знания обучающихся о космосе и космонавтах.

 - Приобретения навыка работы с информацией.

Какие проблемы хотим решить / дефициты закрыть?

• Расширить представления детей о космонавтике.
• Формировать чувства патриотизма и гражданственности.
• Развить творческие способности учащихся, внимания, память, ловкость, смекалку путём использования игровых элементов.
• Организовать соревновательную деятельность между командами, создать активное взаимодействие учащихся в команде, способствовать сплочению коллектива класса.

 Классный руководитель – определение потенциала учеников начальной школы.

Планируемые результаты

1.Развитие познавательных навыков младших школьников, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

2. Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

3. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика), умение координировать свои усилия с усилиями других, формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задавать вопросы; допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

4. Развитие духа соревновательности у обучающихся 1- 4 классов.

Способы измерения результатов

 - Ежедневное подведение итогов работы команд (подсчёт баллов каждой команды);

 - Подведение итогов информационного квеста. Награждение победителей.

Анкетирование младших школьников:

• Понравилось ли тебе квест?
• Что нового ты узнал?
• Какие трудности ты испытывал?