Тема:

«Театр кукол»

Цели:

• познакомить с понятием театр кукол, с основными видами театров кукол, с видами кукол;
• развивать воображение, творческую фантазию детей, глазомер;
• воспитывать умение эмоционально откликаться на работу художников в театральных постановках.

Задачи:

• вспомнить что такое театр, виды театров.
• создать рисованных сказочных персонажей
• воспитывать интерес к театральному искусству.

Планируемые результаты:

Планируемые метапредметные результаты:

Личностные:

• проявлять интерес к театральному искусству;
• активно взаимодействовать со сверстниками при решении учебной задачи;

Метапредметные:

• планировать  предстоящую деятельность;
• изготавливать эскиз куклы по образцу;

Планируемые  предметные результаты:

• активно взаимодействует со сверстниками при решении учебной задачи;
•  проявляет инициативность и самостоятельность;
• планирует предстоящую деятельность.

Оборудование:

Компьютер, проектор, презентация, электронный учебник,  театральные перчаточные куклы.

Материалы и инструменты:

Альбом, акварель, ластик, простой карандаш.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Слайд

I этап

Организационный момент

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Мы за парты дружно сели

И на доску посмотрели.

Мы сегодня опять

Учиться будем рисовать.

Приветствовать учителя

Слайд1

II этап актуализация знаний

Сегодня мы продолжим знакомство с искусством театра.

- Как называется тема нашей четверти?

- Правильно, тема нашей четверти «Художник и зрелище». На прошлых уроках вы узнали много интересного о театральных масках, об образах театральных героев.

- А что же такое театр?

- А где же впервые был создан театр?

- А кто скажет, с какими видами театральных искусств вы познакомились?

- Молодцы! А какой театральный спектакль мы называем оперой?

- А какой театральный спектакль мы называем балетом?

- А что такое цирк?

- Начиная с самого первого урока четверти, вы путешествуете по большой сказочной стране зрелищных искусств. Сегодня, мы познакомимся с новым волшебным театром.

 Посмотрите, кто к нам пришел в гости?

  (демонстрация перчаточной куклы)

- Из какой сказки он к нам пришёл?

- Медведь спрашивает:
- А у вас есть дома куклы? Вы с ними играете?
- Скажите, пожалуйста, ребята, как вы думаете,

с кем мы сегодня  будем знакомиться?

- Правильно.  Ребята, а где можно увидеть кукол, где они любят выступать?
- Кто уже готов сформулировать  тему урока?

Тема нашего урока:  Театр кукол.

- Вы сегодня познакомитесь с театром кукол. Как вы думаете, что такое театр кукол?

«Художник и зрелище»

театр – это место для зрелищ, где проходят выступления    актёров.

 в Греции

опера, балет, цирк.

опера – это вид театрального искусства, где образы героев рассказывают о жизни в музыке и пении.

 балет – это вид театрального искусства, в котором содержание раскрывается в танцевально-музыкальных образах.

цирк – это вид театрального искусства, очень эмоциональный и захватывающий, где выступают акробаты, дрессировщики, жонглёры.

Медведь

(три медведя, маша и медведь, теремок,колобок)

Ответы детей.

С куклами.

В театре.

(варианты ответов)

Вместо актёров выступают куклы.

Слайд 2

III этап

Изучение нового материала

Работа с электронным учебником.

- Прочитайте в учебнике информацию о куклах.

- Кто в кукольном театре актёры?

- Что они умеют делать?

- Кто создаёт театральных кукол?

- Какие куклы бывают?

- А сейчас посмотрите, как выглядят куклы.

Занавес открывается!

Дети читают информацию.

Куклы

Ходить, летать, плакать, смеяться.

Художник.

Перчаточные, тростевые и  куклы – марионетки.

Учебник

Слайд 3

Слайд 4,5,6.7

IV этап

Практическая работа

Работа с электронным учебником.

А мы с вами художники. Какую цель мы поставим перед собой?

- Художник сначала рисует будущую куклу.

Практическое задание.

Обычно перчаточные куклы не имеют ног. Туловищем перчаточной куклы является рука актера, введенная в трехпалую перчатку, прикрепляемую к голове. Часто перчаточная кукла надевается на три пальца руки кукловода:
- один палец - в голову куклы;
- два пальца - в руки куклы.

(на столах шаблоны будущей куклы)

В эскизах определите для себя характер будущих кукол (веселый, добрый, злой). Животных или людей

- Приступили к работе. В конце урока сделаем выставку рисунков.

(один ученик читает)

Нарисовать куклу.

Дети рисуют.

Учебник

Слайд 8

V этап Итог

Рефлексия

Цель достигнута?

Вы довольны своей работой?

Вам понравился урок?

Рисунки прикрепляют на доску.

Всем спасибо за урок!

Слайд 9