Возраст обучающихся

8-9 лет

Срок реализации

9 месяцев

Цель программы

Развитие литературного интереса и творческого мышления детей

Задачи программы

1.Развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное

2. Формировать потребность в постоянном чтении книг, развивать интерес к чтению художественной литературы, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства

3. Расширять кругозор интересов у детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка

Форма занятий

Беседа,

фронтальная работа,

групповая работа,

конференции,

литературные игры,

конкурсы-кроссворды,

библиотечные уроки,

проекты

Личностные результаты

любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, закон и правопорядок, свобода и ответственность, доверие к людям,

долг перед старшим поколением, семьей, почитание родителей, забота о старших и младших, справедливость, милосердие, честь, достоинство, толерантность;

родная земля, заповедная природа, планета Земля;

красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество.

Метапредметные результаты

осознание принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;

осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей деятельности;

адекватно воспринимать оценку своих работ окружающими;

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок;

развивать активность обучающихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность к боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность к Отчизне, готовность к защите её свободы и независимости;

Предметные результаты

Обучающийся научится

Обучающийся получит возможность научиться

способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести;

основам морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;

основам нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

принятию обучающимся базовых общенациональных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;

трудолюбию, способности к преодолению трудностей;

осознанию ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности в пределах своих возможностей.

высокому уровню самосознания, самодисциплины, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию;

осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;

отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;

понимать культурно-историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире и уважать их;

Осознавать роль знаний в жизни человека, овладение этикой взаимоотношений;

выполнять распорядок работы;

высокий уровень самосознания, самодисциплины;

понимания учащимися ценностей человеческой жизни, духовный и культурный подъем;

патриотическое сознание – любовь к своей Родине, постоянная готовность к ее защите, чувство гордости за свой народ свою Родину.

Вводное занятие

(2часа)

Блок 1. Русские народные сказки

(2 часа)

Блок 2. Сказки разных народов

(4 часа)

Блок 3. Рассказы о животных

(4 часа)

Блок 4. Стихи о природе

(3 часа)

Блок 5. Рассказы Н.Носова

(3 часа)

Блок 6. Стихи К.И.Чуковского

(2 часа)

Блок 7. Стихи С.В.Михалкова

(2 часа)

Блок 8. Посещение библиотеки

(4 часа)

Блок 9. Книги зарубежных писателей

(7 часов)

Блок 10 «Мир природы. Мир волшебный.»

(22 час)

Блок 11. « Из истории Отечества»

(4 часа)

Блок 12. «Вещи вокруг нас »

(2 часа)

Блок 13. «Смешинки »

(6 часов)

Блок 14. «Путешествие в сказку»

(6 часов)

Блок 15. «Делу время - потехе час»

(5 часов)

Блок 16. «Страна детства. Что уже знаем и умеем. В

мире книг».

(7 часов)

Блок 17. « Природа и мы»

(9часов)

Блок 18. Итоговые занятия

(2 часа)

№п п

Тема

Кол-во часов

Форма работы на уроке

По плану

Факт

Вводное занятие (2часа)

1

Книга - твой лучший друг

1

Фронтальная работа

Беседа

2

Классификация сказок

1

Фронтальная работа

Беседа

Блок 1. Русские народные сказки (2 часа)

3

Русские народные сказки о животных

1

Фронтальная работа

Беседа. Групповая работа

4

Русские народные сказки. Волшебные сказки.

1

Фронтальная работа

Беседа. Групповая работа

Блок 2. Сказки разных народов (4 часа)

5

Украинская сказка «Колобок»

1

Групповая работа и индивидуальная работа

6

Венгерская сказка «Два жадных медвежонка»

1

Групповая работа и индивидуальная работа

7

Нанайская сказка «Айога»

1

Групповая работа и индивидуальная работа

8

Татарская сказка «Три дочери»

1

Групповая работа и индивидуальная работа

Блок 3. Рассказы о животных (4 часа)

9

Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка»

1

Групповая работа и индивидуальная работа

10

К.Паустовский»Кот-Варюга»

1

Групповая работа и индивидуальная работа

11

Е.Чарушин «Кошка-Марюска»

1

Групповая работа и индивидуальная работа

12

В.Бианки «Как муравьишко домой спешит»

1

Групповая работа и индивидуальная работа

Блок 4. Стихи о природе (3 часа)

13

Стихи А.С.Пушкина

1

Групповая работа и индивидуальная работа

14

Стихи Ф.Тютчева

1

Групповая работа и индивидуальная работа

15

Стихи С.Есенина

1

Групповая работа и индивидуальная работа

Блок 5. Рассказы Н.Носова (3 часа)

16

Рассказ Н.Носова «Заплатка»

1

Групповая работа и индивидуальная работа

17

Рассказ Н.Носова «Мишина каша»

1

Групповая работа и индивидуальная работа

18

Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей»»

1

Групповая работа и индивидуальная работа. Практикум

Блок 6. Стихи К.И.Чуковского (2 часа)

19

К.И.Чуковский «Мойдодыр»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

20

К.И.Чуковский «Айболит»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

Блок 7. Стихи С.В.Михалкова (2 часа)

21

С.В.Михалков

«Дядя Стёпа»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

22

Путешествие по весёлым стихам С.В.Михалкова

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

Блок 8. Посещение библиотеки (4 часа)

23

Экскурсия в центральную городскую библиотеку

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

24

Современные детские журналы

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

25

«Что?», «Где?», «Когда?»: энциклопедии и справочники

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

26

Комиксы

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

Блок 9. Книги зарубежных писателей (7 часов)

27

Зарубежный фольклор

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

28

Сказки Шарля Перро

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

29

Сказки Г.Х.Андерсена

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

30

Сказки братье Гримм

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

31

Сказки Д. Родари «Приключения Чипполино»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

32-33

Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон»

2

Групповая работа и индивидуальная работа.

Блок 10 «Мир природы. Мир волшебный»(22 часа)

34

Странички дневника нашего детства

И.Тургенев «Бежин луг»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

35

Мир природы

Э.Шим «Какой будет день? Как распускаются маки?»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

36

Мир волшебный

К.Паустовский «Вода из реки Лимпопо»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

37-38

A. Барто,
И. Токмакова,
Н. Рубцов,
С. Чёрный.

Стихи

2

Групповая работа и индивидуальная работа.

39

М.Лермонтов «Осень»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

40

Г.А. Скребицкий.
«Маленький лесовод».

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

41-42

М.Пришвин.
«Лягушонок», «Таинственный

ночной гость».

2

Групповая работа и индивидуальная работа.

43

А.Майков «Осень»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

44

М.Лермонтов «Тучи»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

45

Ю.Нагибин « Зимний дуб»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

46

С.Маршак «Ландыш»
Стихи

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

47-49

Литературные игры, викторины.

3

Групповая работа и индивидуальная работа.

50

Д.Мамин-Сибиряк «Медведко»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

51

Ю.Дмитриев «Сказка про Мушонка и его друзей»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

52-53

«Обыкновенные чудеса» Рассказ о героях книг.

2

Групповая работа и индивидуальная работа.

54

Б.Заходер «Что красивей всего?»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

55

В.Алферов «На исходе лета»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

Блок 11. « Из истории Отечества»(4 часа)

56

А.Толстой «Курган».

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

57

О.Тихомиров «Александр Невский»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

58-59

С.Алексеев «Рассказы о Суворове»

2

Групповая работа и индивидуальная работа.

Блок 12. «Вещи вокруг нас »(2 часа)

60

М.Ильин «Сто тысяч почему»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

61

А.Ивич «Про чай»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

Блок 13. «Путешествие в сказку (6 часов)

62-64

П.Бажов «Медной горы Хозяйка» «Серебряное копытце»

3

Групповая работа и индивидуальная работа.

65

Р. Киплинг «Откуда взялись броненосцы»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

66-67

А.Экзюпери «Маленький принц» (отрывок)

2

Групповая работа и индивидуальная работа.

Блок 14. «Смешинки » (6 часов)

68-69

Э. Мошковская «Смотрите!» Э.Успенский «Все в порядке». Конкурс чтецов.

2

Групповая работа и индивидуальная работа.

70-71

Б. Заходер «Очень вежливый индюк». Конкурс чтецов.

2

Групповая работа и индивидуальная работа.

72

В. Драгунский «Англичанин Павля»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

73

Д. Хармс «Семь кошек»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

Блок 15. «Делу время - потехе час» (5 часов)

74-76

Е. Л. Шварц

«Сказка о потерянном

времени».

3

Групповая работа и индивидуальная работа.

77

В. Ю. Драгунский

«Главные реки».

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

78

В.В Голявкина

«Никакой я горчицы не ел».

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

Блок 16. «Страна детства. Что уже знаем и умеем. В

мире книг».(7 часов)

79-80

Б.С. Житков «Как я ловил человечков».

2

Групповая работа и индивидуальная работа.

81-82

К.Г. Паустовский

« Корзина с еловыми шишками»

2

Групповая работа и индивидуальная работа.

83-84

М.М.Зощенко

«Елка».

2

Групповая работа и индивидуальная работа.

85

Урок-игра «Умники и умницы» по теме:

« Страна детства»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

Блок 17. « Природа и мы» (9 часов)

86-87

Д. Н.Мамин– Сибиряк

«Приемыш».

2

Групповая работа и индивидуальная работа.

88

С.А.Есенин «Лебедушка»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

89

М.М. Пришвин «Выскочка».

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

90-91

А. И. Куприн «Барбос и Жулька».

2

Групповая работа и индивидуальная работа.

92-93

В.П. Астафьева«Стрижонок Скрип».

2

Групповая работа и индивидуальная работа.

94

Урок-экскурсия по теме: «Природа и мы».

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

Блок 18. Итоговые занятия (2 часа)

95

Игра «Умники и умницы»

1

Групповая работа и индивидуальная работа.

96

Читательская конференция «Книги: для чего они?»

1

Фронтальная работа.

Беседа.