Учитель должен не только обеспечить учащихся багажом знаний, но и создать условия для формирования умений, выходящих за пределы стандартных, привычных ситуаций. Ещё в древние века греческий философ Аристипп говорил: «Детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут».

У каждого города, речки, даже самой маленькой деревеньки есть интересная история. Важно только найти, отобрать нужные, интересные факты о родном крае и привязать их к учебной математической программе. Краеведческие задачи делают урок математики богатым и увлекательным, а систематическое их использование положительно влияет на развитие младшего школьника как личности, формирует у него целостное восприятие окружающего мира.

Составление математических задач происходит по основным краеведческим направлениям: историческому, природоведческому, экономическому. Сбор материала для задач осуществляется в ходе посещения музеев, экскурсий в природу, на предприятия, а также черпается из краеведческой литературы и сайтов Интернета.

Краткий статистический сборник «Владимирская область в цифрах» предоставляет богатый материал о социально-экономическом положении региона. Сведения о редких и исчезающих растениях и животных родного края опубликованы на сайте Дирекции ООПТ Владимирской области. Международный проект «Весна идёт» позволяет отслеживать изменение численности перелётных птиц в разных уголках мира, страны, региона.

Полученную краеведческую информацию можно преобразовать и представить в различных формах, таких как график, рисунок, чертёж, таблица, схема, диаграмма, текстовая задача. Поэтому в своей работе я использую краеведческие задачи.

Варианты математических краеведческих задач могут быть разные.

Задача №1. На заводе «Ютекс» г. Камешково производят линолеум. В понедельник линия сделала 121 272 м²линолиума, а во вторник на 18 423 м² линолеума меньше, чем в понедельник. Сколько всего квадратных метров линолеума сделала линия за 2 дня?

Задача №2. По данным на 8 мая 2021 года в Россию прилетело 793 птицы. Из них белых аистов 481 птица, стрижей-112, а кукушек на 31 птицу меньше, чем стрижей и на 38 птиц меньше, чем ласточек. Сколько кукушек и ласточек прилетело весной в Россию?

 

Работа с реальными математическими данными повышает учебную мотивацию младшего школьника, приводит к снятию психологических трудностей, связанных с изучением сложного предмета. У ученика возникает желание не только решать краеведческие задачи, но и самому их составлять.