Орг.момент.

Мотивация к учебной деятельности

Внимание! Проверь дружок!

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте? Все ль в порядке?

Книга, ручка и тетрадка?

И цветные карандаши

Ты на парту положи

И линейку не забудь!

В математику держишь путь!

Актуализация знаний

Работа с геометрическим материалом

Название фигур

• Какие фигуры изображены на слайде?

Сравнение фигур (наложение, сравнение чисел )

Каких фигур больше? Каких фигур меньше? Докажи ( число 5 больше 4, т.к 5 стоит за числом 4. )

На сколько кругов больше, чем треугольников, на сколько треугольников меньше чем кругов?

Сравнение предметов в классе (связь с жизнью)

Мальчики-девочки

Окна - дверь

Постановка учебной задачи

Ребята, кто догадался что сегодня мы будем делать на уроке математики? (сравнивать предметы…)

Какая цель нашего урок? (Сравнение предметов)

Молодцы, давайте откроем учебник на с. 10 и прочитаем тему нашего урока.

Итог: Сегодня на уроке мы будем учиться сравнивать предметы и узнавать каких больше, а каких меньше и на сколько.

Открытие новых знаний

Ребята, посмотрите на иллюстрацию. Кто изображен на рисунке? Где находятся эти животные? (в цирке). Кто из вас был в цирке? А знаете вы как себя надо вести в цирке? (нельзя громко кричать, вставать, чтобы не испугать животных, нельзя есть, это некрасиво, нельзя мешать соседу).

Молодцы, давайте посмотрим на рисунок и ответим на вопросы

Выполнение задания по учебнику с. 10

Сколько собачек? (4)

Сколько тумбочек? (7)

На сколько собачек меньше, чем тумбочек?

На сколько тумбочек больше чем собачек?

Правило: Чтобы узнать на сколько одно число больше или меньше другого, надо из большего числа вычесть меньшее число.

Реализация воспитательного потенциала урока

Закрепление новых знаний

Откройте свои тетради, пропишите минутку чистописания.

Сравните числа.

Запишите число, классная работа, задача.

Задача № 1 с.10

Чтение задачи ребенком.

Моделирование на парте. Работа в паре.

Мальчики возьмите квадраты, девочки круги. Читаем вопрос? Чтобы сравнить фигуры как их надо положить? Удобнее положить рядами друг под другом. Выложили.

Сравниваем. На сколько квадратов больше чем кругов? (на 2) Почему?

Убери столько квадратов, сколько кругов. Сколько квадратов осталось? (2). Почему (потому, что квадратов больше, чем кругов)

Можно записать решение этой задачи используя правило? Как?

5-3=2

Запишите решение задачи.

Задача № 2 с.10

Прочитать. Из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение и ответ). Назовите условие задачи, Назовите вопрос задачи. Кое правило необходимо знать, чтобы решить задачу? Запишите решение и ответ задачи.

Задача № 4

Самостоятельная работа

№ 3 с.10

Проверка с доской

САМООЦЕНКА на доске

Рефлексия и подведение итогов

Ребята, что нового мы сегодня узнали? чему мы научились на уроке?

С каким правилом познакомились?