Всегда есть выход

Автор: Надеина Татьяна Владимировна

Организация: МБОУ СОШ № 31 г. Белгорода

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

…Ужас! Безысходность! И даже страх! Такие чувства охватили меня, когда мне дали классное руководство и часы во 2 «Г» классе. До меня за один год в нём уже сменились четыре преподавателя. Я была пятой!

Это был мой первый класс после института. В классе было 28 детей, 20 из которых – мальчики. Ученики за год так и не научились учиться. 15 человек не умели читать и писать, также навыки счёта отсутствовали. Культуры поведения не прослеживалось ни на уроке, ни на перемене, ни с учителем, ни с одноклассниками, ни с кем-либо другим. К прочим трудностям добавились оценки, которых не было в 1 классе. Помимо безумства днём, вечером меня постигали сообщения и звонки от недовольных родителей!

Я поняла, что поддержки от родителей ждать не стоит. А я должна была помочь детям, так как кроме меня это сделать было некому. Они не виноваты, что оказались в такой ситуации.

Я собрала всю свою волю в кулак, с утра заправившись успокоительными, шла скрепя сердце на любимую работу. Первые месяцы были тяжелы. Но я не сдавалась! Я старалась не повышать голос, ко всем уважительно доброжелательно относиться, за каждую малость хвалить. Вдохновляли меня слова Ш.А. Амоношвили: «Как поступает преподаватель, если ученик опаздывает? Он указывает на это. … Как должен сделать учитель? Сказать «Заходи, я тебя ждал». Сказать, что без этого ученика ему было грустно и трудно вести урок  -  а теперь ему, учителю, радостно, что он пришел. … Никогда не напоминайте ребенку о прошлом. Чаще показывайте детям, что вы чего-то не знаете и просите их вам помочь. А потом благодарите их за эту помощь.

«Дорисовывайте» своих детей и друг друга. Общайтесь с ребенком так, словно он уже сейчас такой, каким вы хотите его видеть. Ищите в нем хорошее и регулярно это подмечайте. … Доверие возвышает вас в глазах ребенка больше, чем попытка уличить его во лжи. Чувства воспитываются подобным. Хотите, чтобы ребенок был с вами откровенным? Будьте с ним откровенны сами….Важен не правильный ответ. Решение, то, что происходит в этот момент в голове и сердце ребенка  - вот что важно.»

Также меня вдохновляли учения А.С. Макаренко, который призывал доверять даже самым трудным и недобросовестным детям.

На уроках я давала разноуровневые задания, устраивала весёлые физминутки. На переменах мы играли в подвижные игры: «Кот и мыши», «У медведя во бору», «Ручеёк», «Птички и кошка», «Снежинки и ветер», «Найди себе пару».

Также я использовала игры на сплочение коллектива: «Здравствуй, друг», «Я люблю…», «Вот я какой!», «Сходство и различие», «В чём я хорош», «Встань в круг», «Снежный ком», «Машины», «Верёвочка», «Узнай меня!», «Змейка» и др.

Несмотря на различные трудности, мы умудрялись ходить в музей, в театр, на игровые площадки, а также устраивали праздники с конкурсами и угощениями. После уроков я оставалась и индивидуально занималась с отстающими учениками. Быстро научить читать детей мне помогла книга Федин С.Н. и Федина О.В. «Как научить ребёнка читать».

Мой 2 «Г» каждый день испытывал меня на прочность, устраивая новые испытания, но я была непоколебима, спокойна! Через полгода дети более-менее научились сидеть за партами, и появилось небольшое понимание учебной деятельности.

К концу учебного года все ученики читали, писали, и даже появилось 2 отличника. Несмотря на трудности, мы участвовали в конкурсах и олимпиадах. Постепенно отношения с детьми и родителями стали улучшаться. Успокоительных становилось меньше…

С переменным успехом пролетел и третий класс, а за ним и четвёртый. Дети становились взрослее, проказничали, конечно, но уже меньше. С ними можно было договориться. Самый главный озорник - был моей правой рукой, помогал мне во многом и держал дисциплину, когда я отходила. К четвертому классу ребята подружились. Среди учеников оказалось много талантливых. Одни прекрасно рисовали, другие увлеклись спортом, танцами, третьи стали петь в школьном хоре, у одного ученика огромный успех в информатике, а другой научился играть на гитаре.

Я рада, что нашла в себе силы довести этот класс до конца, научить их грамоте, дружбе, а главное - стремиться быть хорошим человеком! Я много раз им повторяла: «Не расстраивайтесь из-за плохих оценок, из-за неудач. У каждого свои способности, свой талант, развивайте его. Какую бы вы профессию не выбрали, главный секрет – от всего сердца, работайте на совесть, делайте людям добро, будьте хорошими людьми!»

Опубликовано: 31.05.2023