Собирай по ягодке, наберёшь кузовок

Автор: Маташина Ольга Владимировна

Организация: МАОУ «СОШ №21»

Населенный пункт: Архангельская область, г.Северодвинск

В 1 классе на уроках обучения грамоте мы изучаем буквы. Послебукварный период предполагает обобщение материала. Мы придумали сделать свою азбуку. В классе 32 ученика, поэтому каждому досталась одна буква (твёрдый и мягкий знаки оформлял один ученик). Получились книжки-малышки по 8 страниц каждая. Для создания книжки разрезали вдоль альбомный лист и дважды сложили пополам. Пять минут на каждом уроке обучения грамоте восемь уроков подряд кипела работа. Рассматривали букву с разных сторон. В процессе изготовления мы забирали книжки домой, можно было украсить, дополнить свою работу. Увлекли и родителей. Это не возбранялось, но самостоятельность приветствовалась.

Расскажу о каждой страничке.

1 страница «Титульная»: оформление обложки. Букву надо нарисовать или вырезать из цветной бумаги (можно использовать другие материалы по желанию автора книжки).

2 страница «Научная»: демонстрация знаний о букве. Рисовали Звуковичка, указывали, какие звуки обозначает буква, давали характеристику звуков.

3 страница «Литературная»: изображение литературного героя на эту букву. На странице надо указать автора и название произведения, где можно прочитать об этом персонаже.

4 страница «Каллиграфическая»: демонстрация правильного написания букв. Пишем букву печатную и письменную (заглавную и строчную).

5 страница «Словарная»: запись слов на эту букву. Слова могут быть спрятаны в ребусы, кроссворды, анаграммы и т.п.

6 страница «Географическая»: знакомство с географическими объектами. Рассматриваем атлас мира, знакомимся с географической и политической картами, ищем названия любых объектов (моря, реки, озёра, горы, материки, страны, города, др.) Результаты поиска отражаем на страничке.

7 страница «Поморская»: погружение в историю и культуру родного края. В словаре-справочнике «Архангельская область» ищем слова на свою букву. Узнаём значение этих слов. На странице книжки-малышки записываем слово и его значение, дополняем рисунком.

8 страничка «Авторская»: размещение сведений об авторе книжки-малышки.

 

Книжки готовы, презентуем их. Отчёт о своей работе каждый готовил в виде короткого рассказа (по условию, надо было уложиться в 1 минуту).

Вот так, собирая по ягодке – насобирали кузовок. У каждого своя первая авторская книжка, а у всех вместе – целая серия книжек-малышек. Книжки пользовались огромной популярностью в классе.

Идея легко применима не только в начальной школе, не правда ли?

 

 

 

Опубликовано: 10.06.2023