Педагогическое эссе

Автор: Муймарова Оксана Сергеевна

Организация: МОБУ СШ № 2

Населенный пункт: Ярославская область, г.Гаврилов-Ям

Чтобы быть хорошим преподавателем,

нужно любить то, что преподаёшь,

и любить тех, кому преподаёшь.

Василий Ключевский.

 

Слова этого великого Человека, учёного - моё педагогическое кредо. Меняется мир, меняются требования к образованию детей, но одно неизменно - школа начинается с ЛЮБВИ.

Что главное для учителя? Учителя, который живёт и работает в стремительно меняющемся XXI веке! Учитель должен идти в ногу со временем: использовать в своей работе инновации, различные методики, должен в совершенстве владеть преподаваемым материалом, но, прежде всего, он должен быть ЧЕЛОВЕКОМ С БОЛЬШОЙ БУКВЫ. Для этого необходимо много работать над собой. Школа в переводе с латинского языка означает – «лестница, которая имеет свои ступени». Эта лестница создана для восхождения личности каждого ребёнка к новым вершинам, а учитель обязан ежедневно помогать своим ученикам подниматься на ступеньку выше. Шагать по лестнице знаний нужно с желанием и радостью. А что же такое радость? Это хорошие оценки; это ситуация успеха на каждом занятии; это уважение и любовь со стороны взрослых и одноклассников; это когда за неудачи не ругают, а помогают всё-всё исправить; это когда нет страха перед трудностями; когда в тебе видят личность и убедительно говорят, что каждый талантлив. Учитель не злой, а добрый волшебник, который каждый урок превращает в сказку, а в этой сказке добро всегда побеждает зло. Сейчас и в интернете, и среди родителей и даже педагогов нагнетается страх перед ВПР, своеобразная “страшилка”. Что это такое непреодолимое препятствие, пугающее и травмирующее детей! А ВПР - это простая проверка знаний, очередная ступенька в обучении ребёнка. Если систематически готовить детей к этому испытанию, то они хорошо и без проблем с этим справятся. Превратить подготовку к проверочной работе в увлекательное дело, в котором каждый ребёнок будет победителем, задача учителя.

М. Метерлинк напоминает нам устами сказочного героя, что ребенка “с пустыми руками на Землю не пускают…” Он приходит в мир с особой миссией, в нужное для этого мира время. Помочь ему раскрыть и постичь себя, а не превратить его в зеркальное отражение окружающих взрослых – это ещё одна задача педагога. Ребенок имеет право быть Другим, и на моих плечах – груз ответственности за моего собеседника, моего ученика, шагающего ступенька за ступенькой к чему-то новому, нужному. Современный учитель должен не просто дать ребёнку какой-то определённый стандартом багаж знаний, он должен научить его учиться. Для жизни, деятельности человека важно не наличие у него накоплений впрок, а проявление и возможность использовать то, что есть, то есть не структурные, а функциональные, деятельностные качества. Наше общество запрашивает человека обучаемого, способного самостоятельно учиться и многократно переучиваться в течение жизни, готового к самостоятельным действиям и принятию решений. Поэтому на каждом уроке формирую УУД. Хочу, чтобы все мои ученики стали успешными, нашли себя в будущем.

Моя любовь к профессии и детям заставляет сверкать глаза моих учеников и их родителей, делает каждый день для ребёнка в школе радостным, полезным и интересным. Учителю надо оставлять проблемы, плохое настроение за порогом школы, а детям нести и сеять доброе, разумное, вечное, как бы тяжело ни было на душе. Мальчишки и девчонки, как барометры, тонко чувствуют и моё настроение, и даже самую крохотную нотку фальши. Детям никогда нельзя говорить неправду!

Народная мудрость гласит: «Как аукнется, так и откликнется». От нас зависит то, что нам «откликнется» уже в недалёком будущем. Нам тревожно думать о будущем?! Так, может быть, задумаемся о том, кого мы воспитываем и что мы хотим получить! Только глубокое уважение и доверие, искренняя любовь, бережное отношение к чувствам маленького гражданина нашей страны могут создать обстановку взаимопонимания и вырастить отзывчивых, понимающих и интересных людей. Главная задача педагога – научить сердце ученика любить. Умный человек с добрым сердцем - это и есть наше будущее! Никакая, даже самая совершенная техника, не может заменить живого собеседника, вдохновить на творчество, заинтересовать изучаемым материалом! Живое, эмоциональное учительское слово ничем не удастся заменить! Трудно представить, как даже самая умная машина будет заниматься духовно-нравственным воспитанием учащихся, учить любить (а я считаю, что любви необходимо и можно учить), пробуждать в них желание творить самим. Нет, я не против компьютера, интерактивных досок, электронных книг! В умелых руках педагога - это огромное подспорье в обучении. Детей нужно учить пользоваться современными достижениями техники, но главное в этом деле слово “учить”. Учить находить и отбирать нужную и безопасную информацию. Согласитесь, даже взрослому человеку легко запутаться во всемирной паутине. Запрещать гаджеты в наше время абсурдно, необходимо их заставить работать на благо ученика. Именно поэтому лично я сама постоянно повышаю свой профессиональный уровень в этом направлении.

Я горжусь своей профессией. Я – счастливый человек, потому что моё сердце наполнено любовью к детям. Завтра Я опять приду в школу… Завтра будет новый школьный день, новая сказка, в которой добро побеждает зло. Завтра в классе на меня опять будут смотреть глаза моих учеников. Глаза, наполненные радостью, желанием постигать новое. Такие глаза нельзя предать, нельзя омрачить грустью.

Своё эссе хочу закончить стихотворением современной поэтессы Полины Платовой:

Смотрю я в детские глаза,
И вижу, неба синь без края,
Не тронула ещё гроза,
Их ясность, возрасту внимая.
Там вижу, чистые мечты,
Что словно ягоды на грозди,
И нежной красоты цветы,
Наивных помыслов, без злости.
Там радость брызжет, как фонтан,
Там, слёзы горькие обиды,
Там вижу свет, а не туман,
И душу, что для всех открыта.
И вот глядят в глаза мои,
Два родника лазури ясной,
Родные мне две колеи,
Где мир безоблачно-прекрасный.

 

 

 

 

 

1. file0.doc.. 37,5 КБ

Опубликовано: 03.07.2023