Квест «Суздаль – город музей»

Автор: Исакова Наталья Николаевна

Организация: МБОУ «Стародворская СОШ»

Населенный пункт: Владимирская область

Аннотация

Методическая разработка занятия внеурочной деятельности по теме «Суздаль- город музей» разработана для учащихся начальной школы. Занятие проводится после прохождения программы внеурочной деятельности «Владимиро-Суздальский край – колыбель России». Учащиеся путешествуют по залам необычного музея, используя маршрутный лист, их цель - найти ключ от входных дверей музея.

Основной идеей проведения этого занятия, является систематизация знаний истории и культурного наследия Суздаля, а также показать учащимся, что история родного города неразрывно связана с историей России. Данное занятие способствует формированию познавательной, коммуникативной и творческой деятельности у учащихся. При проведении занятия применяются разнообразные формы и методы работы. Методическую разработку можно использовать во внеурочной деятельности на занятиях о родном городе и при реализации программ летнего оздоровительного лагеря.

 

Цель: создание условий для приобщения обучающихся к истории и культуре родного края.

 

Формирующиеся ценности: любовь к Родине, патриотизм, историческая память и преемственность поколений.

 

Задачи: Воспитывающие: - воспитать гражданско-патриотические чувства средствами коллективной игровой деятельности;

- формировать национальное самосознание, чувство гордости за свою малую Родину.

- расширить знания учащихся и привить интерес к истории Суздаля, достопримечательностям города, историческим личностям; - показать, как история родного края неразрывно связана с Россией. Развивающие: - развить целостное восприятие, логическое мышление, умение сравнивать, стимулировать внимание; - развить коммуникативные навыки, способность к согласованному взаимодействию, способность к волевому управлению поведением.

Планируемые результаты: Регулятивные УУД: - умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

Познавательные УУД: - поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска;

Коммуникативные УУД: - лидерство и согласование действий с командой; - построение речевых высказываний, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

3 Участники:

В игре принимают участие учащиеся 3-4 классов.

4 Условия проведения и требования к участникам:

4.1. Сбор участников осуществляется в зале.

4.2 Две команды по 8-10 человек.

4.3 На каждом этапе ответственные следят за выполнением заданий и правильностью ответов;

4.4 Время выполнения задания на этапе - 10 мин.

4.5 Продолжительность проведения игры – 80 мин.

4.6 Этапы расположены в отдельных помещениях.

5.Форма проведения:

5.1. Квест.

6. Этапы подготовки:

6.1. Подготовительный этап:

- разработка заданий;

- изготовление и приобретение ресурсов, необходимых для проведения занятия.

6.2. Организационный:

- назначение ответственных на каждом этапе маршрута из числа учителей, старшеклассников и их обучение;

- раздача входных билетов красного и синего цвета с приглашением в необычный музей.

7. Структура занятия:

Часть 1. Мотивационная.

Сбор участников игры в зале. Введение. Просмотр видео о Суздале. Простановка проблемы. Формирование команд, выбор капитана и название команды. Знакомство с правилами игры.

Часть 2. Основная.

Выполнение заданий на каждом этапе маршрута.

Зал 1 «Гербовый зал»

Зал 2 «Свидетели былых времён…».

Зал 3 «Белокаменное зодчество»

Зал 4 «История в лицах»

Зал 5 «Народного творчества»

Часть 3. Заключительная.

команд в зале. Подведение итогов. Награждение.

8. Правила игры:

Команды передвигаются по залам музея, которые перечислены в маршрутных листах (Приложение 6). Для каждого задания выделяется определенное время. Выполнив задание, команда получает одну из букв слова «КНИГА». Финальное слово «КНИГА» будет использовано на последнем этапе. Поиск будет направлен на подбор кода из четырёх цифр к замку, который откроет дверь музея. Цифры будут находиться в книгах. Выигрывает команда, которая найдет цифры и подберёт код к замку дверей музея.

9. Критерии оценки игры:

За правильное выполнение задания выдаётся буква.

10. Ресурсы, необходимые для проведения занятия: Мультимедийное оборудование, входные билеты 2 цветов, маршрутные листы, фотографии гербов и флагов городов и районов Владимирской области, пазлы герба г. Суздаля, коробка с песком, щиты разной формы, фигуры льва, медведя, зайца, орла; фотографии соборов, церквей Суздаля и известных людей, карточки с описанием и карточки с QR – кодами объектов, карта города Суздаля, белый картон, свеча, краски, фломастеры, ручка, фотографии Виноградова Д.И., Лебедева А.А., Фирсовой В.М., Д.П. Моренкова, «Музейный чемодан» с артефактами: фарфоровые чашка с блюдцем, ноты, сборник стихов, бескозырка, 4 стакана, мука, сода, бутылочка лимонной кислоты (разбавленного столового уксуса), музейные экспонаты «Русской избы»: коромысло, ухват, рушник, рубель, горшок, прялка, вышивка, чугунок, ступа, кочерга, веретено, карточки музейных экспонатов, лоскутки цветного ситца, нитки, буквы «К», «Н», «И», «Г» «А», «С», «У», «Ч» , таблички с названиями залов, замок с четырёхзначным кодом, посылка с яблоками. песочные часы, диктофон с голосовым сообщением.

 

11. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей: данная разработка может быть использована классными руководителями и учителями-предметниками начальной школы во внеурочной деятельности, при подготовке и проведению классных часов краеведческой направленности, а также во время работы в школьном оздоровительном лагере.

12. Сценарий занятия.

Часть 1. Мотивационная:

Ведущий 1: Здравствуйте, ребята! - Ребята, скажите, о чём это стихотворение?

российской нашей необъятной шири Есть край известный. Град, где мы живем, Зовут, его «Жемчужиной России», А мы землей любимою зовем. (идео о Суздале. (https://youtu.be/qZAIBa3CKbw)

- Правильно. Это стихотворение о родном крае, о Суздальской земле, о городе Суздале).

Для России Суздальский район – частица, а для нас родительский дом. И мы рады, что можем гордиться, малой родиной, где мы живём.

Ведущий 2: Суздаль- город во Владимирской области считается жемчужиной Золотого кольца России, здесь расположены более 150 памятников архитектуры, в том числе включённые в Список всемирного наследия ЮНЕСКО.

Ведущий 1: Суздаль носит звание города-музея и города-заповедника. Его белокаменные храмы, монастыри представляют живое отражение истории. Суздаль – это драгоценный ларец, в котором хранятся сокровища древности.

Ведущий 2: Вся Россия готовится к знаменательной дате – к 1000- летнему юбилею Суздаля.

Ведущий 1: Мы предлагаем вам отправиться в удивительное путешествие по необычному музею Суздаля.

Ведущий 2: Знакомьтесь, экскурсовод музея, Наталья Михайловна.

Экскурсовод: Здравствуйте, ребята! Мы с вами находимся в необычном музее, и я могла бы вам рассказать о каждом экспонате много интересного, но произошло непредвиденное событие. Дело в том, что сторож закрыл двери музея и уехал с ключами в другой город. Мы с вами оказались взаперти. Я знаю, что в этих помещениях храниться запасной ключ, но его спрятали экспонаты музея. Вы удивлены? Да, я тоже потрясена, но это правда! Ночью экспонаты музея оживают: разговаривают, свистят, сочиняют стихи, бегают, танцуют, поют… Что я пережила прошлой ночью! Весь день я искала ответ и нашла решение! Я заказала в интернете то, что по мнению научных сотрудников остановит ночное безумие. Сегодня курьер принесёт посылку и оставит под дверью. Теперь понимаете, как важно открыть двери музея? Очень надеюсь на вашу помощь!
Ведущий 1: Итак, чтобы открыть замок, нужно знать его код.

• 2 Ребята, мы попробуем пройти все испытания и добыть его? 1: Найти код от замка сможет только лучшая команда знатоков родного края. 2: Для этого нам нужно разбиться на команды?
• 1: Конечно. Ребята разбейтесь на 2 команды с помощью билетов, которые вы получили при входе в музей. Каждый билет имеет свой цвет красный и синий, посмотрите внимательно и разделитесь на команды. Придумайте название своих команд и выберите капитана. Ваше время - пока течёт песок в песочных часах. 2: А сейчас внимательно послушайте правила игры. Во время игры каждая команда будет перемещаться по залам музея. Вас будут встречать музейные сотрудники и предлагать испытания. За правильно выполненное задание, команда получает букву. Задача команды: сложить слово, которое укажет на место, где спрятаны цифры кодового замка. Набрав код замка, мы откроем дверь музея.

Ведущий 1: Командам на выполнение задания на каждом зале отводится 10 минут. Участники игры не могут покидать зал, пока не прозвучит сигнал. Если команда справилась с заданием досрочно, то участники находятся в зале до момента истечения времени. Если команда не закончила выполнение задания за отведенный промежуток времени, то работа прекращается. Сигналом к началу и окончанию выполнения задания служит музыкальный сигнал.

Ведущий 2: Капитанам команд получить маршрутные листы.

Ведущий 1: Ребята, ваша победа зависит от слаженных действий всех участников команды. Капитаны получили маршрутные листы? Маршрут каждой команде понятен? К испытаниям готовы? В добрый путь! (Участники игры отправляются по указанному маршруту в маршрутном листе)

Часть 2. Основная.

 

Таблица заданий

 

№	Название зала	Задание	Необходимые материалы
1.	«Гербовый зал» На стенах висят фотографии гербов и флагов городов и районов Владимирской области.	Археолог: Здравствуйте, дорогие искатели. Я археолог. Занимаюсь раскопками и изучением древних артефактов, восстанавливаю находки и описываю в научных трудах. На стенах этого зала вы видите гербы и флаги городов, районов Владимирской области. Но герба г. Суздаля здесь нет. Помогите мне «раскопать» элементы герба г. Суздаля и восстановить его. Объясните значение цвета и каждого элемента герба. На обратной стороне вы найдете букву.	Коробка с песком, в которой закопаны пазлы герба г. Суздаля, щиты разной формы, фигуры льва, медведя, зайца, орла. На обратной стороне составленного герба написана буква «Г». (приложение1)
2.	«Свидетели былых времён…». В зале стоят стелажи. Экспонаты: ухват, рушник, рубель, прялка, крынка, чугунок, ступа, кочерга.	Музейный хранитель: Здравствуйте, ребята. Я музейный хранитель. Моя профессия очень ответственная. Я работаю с экспонатами и отвечаю за их сохранность. На прошлой неделе я приняла новые музейные экспонаты, оформила и расставила их на стеллажи. Этой ночью экспонаты заспорили о том, кто из них старше, дело чуть не дошло до драки. У меня остались только карточки с описаниями музейных экспонатов. Помогите навести порядок в музее. Впишите их названия и материал из которого они выполнены, расставьте все по местам. Букву вы найдёте в одном из экспонатов	Карточки музейных экспонатов с описанием. (приложение 2) Материалы: ручка, фломастер.   Буква Н вышита на рушнике.
3.	«Белокаменное зодчество» На стене карта г. Суздаля с названиями улиц.	Реставратор: Здравствуйте, мои юные исследователи. Я – реставратор, музейный врач, потому что занимаюсь восстановлением и сохранением исторических и культурных объектов. к вам из другого города, чтобы проверить степень разрушения архитектурных памятников города Суздаля. Помогите мне найти названия храмов и их адрес.   Команда соотносит описание, сайт с фотографией архитектурного памятника и прикрепляет флажок на карту Суздаля. Букву вы найдете, если отреставрируете повреждённую часть стены плитки с помощью краски.	архитектурных памятников, карточки с названиями и адресами, карточки с QR –кодами, флажки. (приложение 3) Состаренный лист серой бумаги прямоугольной формы, на котором написана свечкой буква «К» краска, кисточка Проявляется буква К
4.	«История в лицах» В зале стоят живые «скульптуры» (или на стене висят фотографии) Виноградова Д.И., Лебедева А.А., Фирсовой В.М., Д.П. Моренкова, одетые в костюмы, соответствующие их деятельности. «Музейный чемодан» (предметы, связанные с видом деятельности личности: баночка с каплями, мазями, пакетик цикория, ноты, фарфоровые чашка и блюдце, сборник стихов А.А. Лебедева «Путь на моря», бескозырка, карандаш). На столе стоят 4 стакана, на каждом из них приклеена буква «С», «У», «И», «Ч». В 3 из них насыпана мука, в одном сода. Бутылочка столового уксуса	Научный сотрудник: Здравствуйте, юные исследователи. Я – научный сотрудник, настоящий сыщик. Я разгадываю тайны экспонатов и связанные с ними исторические события. В зале, где я работаю стоят скульптуры знаменитых людей города Суздаля. Вчера мне принесли чемодан с вещами. Помогите мне определить кому они принадлежали. Разгадайте ребус (фамилию знаменитого деятеля), найдите его «скульптуру» (фотографию) и соотнесите экспонаты, связанные с их видом деятельности. Если вы правильно выполните задание, то «скульптуры» (фотография) оживут, расскажут о себе и как найти букву. Звучит запись. Моренков: «Я, доктор Дмитрий Павлович Моренков. В Суздале я лечил людей. В своей лаборатории изготовил мятные капли, изобрел специальное дегтярное мыло и построил фабрику для его приготовления, а затем - по особому способу - и цикорный кофе, для изготовления которого на реке Каменке долгое время работал завод. Ребята, я помогу вам найти букву. Осторожно, налейте в каждый стакан немного пахучей жидкости. В каком стакане содержимое зашипит, та буква вам нужна».	Карточки с ребусами, живая скульптура Виноградова Д.И., Лебедева А.А., Фирсовой В.М., Д.П. Моренкова (приложение 4) «Музейный чемодан» (предметы, связанные с видом деятельности личности: баночка с каплями, мазями, пакетик цикория, ноты, фарфоровые чашка и блюдце, сборник стихов, бескозырка, карандаш),   Отклеивается буква буква «И»
5	«Народного творчества» Экспонаты народно-прикладного искусства.	Музейный мастер: Юные таланты, пришло время создать новый экспонат для нашего музея! Сделайте что-то красивое своими руками. Помогите пополнить нашу музейную коллекцию. История куклы-оберега на Руси началась с простейших подручных материалов – веточек деревьев или лозы. Постепенно к ним стали добавлять ткань, а со временем некоторые из куколок изготавливались только из материи. Тряпичная кукла — не просто игрушка, но оберег и символ старорусского быта. Наши предки с закрытыми глазами могли смастерить маленького идола. Освоив технику и овладев секретами мастеров, вы сможете почувствовать связь поколений и лучше понять культуру предков. А получившаяся куколка станет главным украшением вашего дома! Изготовление тряпичной куклы –оберег	Инструкционная карта изготовления куклы. (приложение 5) Лоскутки цветного ситца, нитки, ножницы. Выдается буква А

Часть 3. Заключительная:

Сбор команд в зале. Команды собирают слово КНИГА. Находят книги, в которых лежат карточки с цифрами 0,1,2,4.

Ведущий1: Ребята, мы поздравляем вас с успешным прохождением квеста. У каждой команды по несколько цифре, а код замка четырёхзначный.

Ведущий 2: Как быть? Ваши предложения? (Надо объединиться)

Команды подбирают код к замку. (1024г.)

Ведущий 1: С чем связана эта цифра?

Ведущий 2: Конечно. Именно в 1024 году было первое упоминание в Повести временных лет о Суздале под именем Суждаль.

Открывается кодовый замок от двери музея. За ними стоит посылка с яблоками.

Ведущий 1: В посылке лежат яблоки. Это ваша награда за знания родного края, за дружбу и единство.

Экскурсовод: Город Суздаль в 1983 году тоже был награжден яблоком, только золотым.

«Золотое яблоко» — приз почетный, давно снискавший уважение международной общественности. Немало городов мира мечтали бы привлечь внимание строгого жюри. Вместе с Суздалем свои кандидатуры выдвинули Париж и Прага, а у нас в стране — Новгород и Ташкент. Но конгресс ФИЖЕТ, состоявшийся в Португалии, сделал официальное сообщение: шестнадцатым обладателем «Золотого яблока» стал Суздаль — один из старейших и прекраснейших городов России. Формулировка, занесенная в документы, была такая: «За сохранение и реставрацию памятников культуры, использование их в интересах туризма и за создание туристского центра». «Туристический Оскар» хранится в Крестовой палате Суздальского Кремля.

Ведущий 2: Наша игра закончилась. Мы желаем вам испытывать море эмоций, получать яркие впечатления и узнавать новое в путешествиях по родной стране.

 

 

 

 

 

 

1. file1.docx.. 1,7 МБ

Опубликовано: 21.10.2023