Формирование объективной самооценки младших школьников

Автор: Сарсакова Диана Биймуратовна

Организация: МАОУ СОШ №4

Населенный пункт: г. Покачи, Тюменская обл, ХМАО-Югра

В современном обществе каждый человек должен научиться адекватно оценивать свои силы и возможности.

У большинства обучающихся младшего школьного возраста самооценка завышена. Поэтому в процессе обучения педагогу необходимо помочь ребенку оценивать свои возможности более адекватно. Для этого учителем проводится довольно длительная воспитательная работа, включающая индивидуальные беседы с родителями, нравственные беседы с детьми, позволяющие школьникам проанализировать свое поведение, свои недостатки и достоинства. Одним из самых важных умений самостоятельной личности, которую мы воспитываем сегодня, является формирование объективной и содержательной оценки себя и своих сил.

Важно понимать, что самооценке детей предшествует учительская оценка, так как учитель бесспорно является авторитетным лицом в классе именно учитель формирует учебную самостоятельность и развитие личности обучающихся. Оценивание деятельности каждого ученика обязательно должно сопровождаться комментирование оценки, для того чтобы ребенок понял в чем он был прав, а в чем ошибся. Также учителю необходимо быть тактичной в своих словах, чтобы эти слова не были унизительными

В процессе воспитательной деятельности у детей формируется объективное отношение к успехам и неудачам, что значительно влияет на развитие личности, на воспитание социально активной, нравственной личности. Ни в коем случае не допускается сравнение одного ученика с другим. Сравнение достижений может идти только по отношению к самому себе.

Похвалить необходимо, даже за незначительный успех слабых учеников. Это приводит к тому, что ученик начинает уважать сам себя, а значит, начинают уважать его и одноклассники. Наблюдение показывает, что работа по формированию навыков самоконтроля и самооценки обучающихся положительно влияет не только на повышение качества обучения, но и на формирование самой личности ребенка, способной к дальнейшему самоопределению и самореализации.

 

1. file0.docx.. 20,2 КБ

Опубликовано: 02.05.2018