Исследовательская работа «Я расскажу Вам сказку...»

Автор: Халяпина Елена Юрьевна

Организация: МБОУ Новоусманская СОШ № 5

Населенный пункт: Воронежская область, Новоусманский р–н, с.Новая Усмань

Исследовательская работа по литературному чтению «Я расскажу тебе сказку.»

Класс – 4

Подготовка к исследованию темы:

1. Организовать ученические группы для работы над темой исследования.
2. Определить актуальность данной темы.
3. Определить темы и задачи исследования.
4. Выяснить методы исследования.
5. Выбрать объекты исследования.
6. Предоставить результаты исследования.

 

Вступление.

Каждый год, мы начинаем изучать литературное чтение с раздела «Устное народное творчество» или фольклора. Одна из характерных составляющих фольклора любой страны – это наличие сказок. И наша с вами страна здесь не исключение. Все вы, наверно, помните, как в детстве кто – то из родителей или, например, бабушка, читала вам сказку на ночь, чтобы вы скорее закрывали глаза и засыпали. Спокойный и монотонный родной голос, повествующий о чём – то очень интересном перед сном, действует поистине успокаивающе и усыпляюще.

Однако речь пойдёт не о том, какой эффект оказывает на нас чтение сказок перед сном, а о том смысле, который заложен в этих сказках, но очень часто остаётся непонятным по причине того, что он скрыт. И понять его не могут не то, чтобы дети, но и даже взрослые.

 

Актуальность.

Сказки несли и несут в себе важную информацию, которая скрыта в особой форме повествования. Именно эта форма помогает сохранить и передать сквозь века глубинную мудрость народа. В сказках содержится поучительный и воспитательный посыл для детей.

 

Цель.

Научить детей добывать информацию из различных источников, для характеристики литературного произведения (в данном случае сказок).

 

Задачи.

1. Рассмотреть, как изменялись сказки на протяжении веков (на примере сказок «Колобок» и «Репка»).

2. Проанализировать сказки и выяснить, какие знания в них заложены.

 

Методы исследования.

1. Создание детских исследовательских групп.

2. Изучение ими справочной литературы.

3. Анализ художественных текстов.

4. Изучение интернет – ресурсов.

5. Презентация итогов исследования перед одноклассниками.

Выдвижение гипотезы.

Мы предполагаем, что персонажи русских народных сказок являют собой некие символы, каждое их действие несёт в себе сакральный смысл, а пути, по которому они идут, указывают на особые методы получения тайных знаний и достижения внутренней гармонии.

 

 

Содержание исследования.

Сказка «Репка»

Что мы знаем из сказки?»

Нам известно, что дед посадил репку, и по причине особой урожайного года, она выросла очень больших размеров. Чтобы вытянуть репку, деду по очереди на помощь прибегали бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка. Вытянуть же репку они смогли только тогда, когда тянули её все вместе.

 

Истинный или скрытый смысл сказки.

Если говорить о скрытом значении данной сказки, то она нам рассказывает о тех знаниях, которые были накоплены предками, жившими в древние времена. Репка выступает в роли корней рода, а посадил её первопредок – тот самый дед, являющийся старейшим и мудрейшим. Бабка в этой сказке символизирует традиции дома, хозяйственность; отец – опору и защиту семейства, мать – опеку, тепло и любовь (да, да, не удивляйтесь, в первоначальном тексте сказки были и отец, и мать). Внучка – это продолжение рода, Жучка – защита благосостояния (собаку заводили для охраны достатка), кошка – благостное состояние в доме и позитивный микроклимат, а мышка – достаток (считалось, что мышь живёт там, где есть излишки продуктов).

Каждый из представленных образов тесно связан друг с другом, а все вместе они представляют одно целое. Только соединив все части вместе, человек способен достичь истинной гармонии бытия.

 

Сказка «Колобок»

Что мы знаем из сказки?

Старик со старухой испекли Колобок, который ожил и убежал из дома. Вся сказка строится на повторении однородных эпизодов: Колобок встречается с разными героями, которые намереваются его съесть. Всем он поёт песенку, от всех ему удаётся убежать. От всех, кроме Лисы, как известно.

Истинный или скрытый смысл сказки.

Сказка про Колобка обретает совершенно иную смысловую нагрузку, если мы рассмотрим её с позиции мудрости славянских народов. У славян Колобок никогда не был хлебобулочным изделием. Истинная древняя мысль кроется гораздо глубже, чем кажется на первый взгляд. Обратимся к наследию наших предков, к оригинальному тексту этой сказки, где Колобку встречаются Лебедь, Ворон, Медведь, Волк и Лиса.

Сказка о Колобке – это астрономическое наблюдение предков за движением Луны по небосклону от полнолуния до новолуния. «Приготовление» Колобка – это полнолуние, после которого месяц идёт на убыль, и каждый из тех, кто встречает Колобка на своём пути (речь о Лебеде, Вороне, Медведе и Волке) является созвездием, который «откусывает» свой кусочек. Когда же Колобок (месяц) приближается к созвездию Лисы, от него не остается практически ничего, и Лиса его съедает, что говорит о том, что месяц скрывается полностью. С помощью этой сказки дети получали изначальные познания в астрономии. Им показывали Луну в динамике изменения фаз освещённости её Солнцем, Млечный Путь и различные небесные чертоги, по которым она движется. При этом дети изучали звёздную карту неба образно, поскольку каждый чертог для лучшего запоминания имел свой животный образ. По этим образам они могли также ориентироваться ночь, когда оказывались вдали от своего селения. А для взрослых данная сказка была напоминанием о том, что большинство процессов на Земле связаны с лунным календарём – от посевов полей и посадки огородов до стрижки волос, и новых начинаний в своих делах.

 

Заключение.

Некоторым сказкам 7 – 10 тысяч лет. С течением времени русские народные сказки были сильно изменены и переиначены. Но, несмотря на это, во многих из них до сих пор можно отыскать тайный смысл. К сожалению, в настоящее время сказка, как и другие ценности традиционной культуры, утрачивает своё высокое предназначение. Во многом этому способствуют современные издатели книг и создатели мультфильмов, искажающих первоначальный смысл сказки, превращающих сказочное действие из нравственного – поучительного, в чисто развлекательное. Тогда как русские народные сказки преподносят детям поэтический и многогранный образ своих героев, оставляя при этом простор воображению.

Мультфильмы же, предлагая свою трактовку, навязывают определённые образы, которые лишают детей глубокого и творческого восприятия. Без сказок у ребёнка нет ни мечты, ни волшебной страны, где сбываются все желания. Сказка позволяет ребёнку, да и взрослому пофантазировать. Через сказку ребёнок может познать законы мира, в котором он родился и живёт.

1. file1_7d0adc1a-8886-4a1b-a.. 19,9 МБ

Опубликовано: 05.01.2024