Проектно-исследовательская деятельность в системе патриотического воспитания младших школьников

Автор: Любушкина Марина Юрьевна

Организация: ГБОУ Школа №1905

Населенный пункт: г. Москва

1. Вводная часть

Я работаю в школе 27 лет и в ГБОУ Школа № 1905 23 года. В своей работе большое внимание уделяю формированию классного коллектива. А одной из важнейших задач современной школы всегда являлось патриотическое воспитание подрастающего поколения. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное и неуклонное формирование у учащихся любви к своей Родине. Патриотизм - одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. У младших школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. Поэтому мы педагоги должны помочь детям увидеть нашу Отчизну и почувствовать себя частью России.

         А) Актуальность выбранной темы.

Тема Великой Отечественной войны тесно     взаимосвязана с гражданско-      патриотическим воспитанием подрастающего   поколения и является его составной частью. Уважение к своей стране, к ее национальным традициям, историческому прошлому и богатой культуре является основой любого воспитания. Согласитесь, что невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного отношения к своим истокам. Россиянам были всегда свойственны любовь к родной земле, гордость своей принадлежностью России. Величайшей национальной ценностью был патриотизм – любовь к своему народу, неотрывная привязанность к месту своего рождения, уважение к предкам, традициям, культуре, всему укладу жизни. Патриотическое воспитание младших школьников должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле. Поэтому как никогда именно сейчас необходимо современным детям знать историю своей страны всю правду о Великой Отечественной войне, о подвиге русского народа.

              Б) Для диагностики уровня знаний и основ патриотизма в ходе работы по этому направлению применялась следующая технология М. Ю. Новицкой, С. Ю. Афанасьевой, Н. А. Виноградовой, Н. В. Микляевой «Мониторинг нравственно - патриотического воспитания в детском саду и начальной школе». Для проведения диагностик были выбраны следующие критерии:

- информированность обучающихся (информационный уровень знаний по гражданско-патриотическому воспитанию);

- восприимчивость обучающихся (эмоционально-чувственный уровень проявления патриотических чувств);

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 1,2 МБ
2. file1.ppt.. 6,5 МБ

Опубликовано: 09.01.2024