Педагогические находки
Автор: Незвинская Наталья Валерьевна
Организация: ГОУ ТО «Ефремовская начальная школа»
Населенный пункт: Тульская область, г. Ефремов
В начальной школе программой по русскому языку предусмотрено обязательное изучение слов, правописание которых правилами не проверяется. Мы называем их словарными словами. И каждый учитель знает, с каким трудом даётся изучение словарных слов, как быстро дети устают от монотонного повторения, как неохотно заглядывают в словарь. Поэтому именно в начальной школе большое значение придается словарно-орфографической работе, выбору методов и приёмов, способствующих усвоению детьми слов с непроверяемыми написаниями. Я предлагаю некоторые виды работ со словарными словами.
- Учитель или ученик, не называя словарного слова, объясняет всем его лексическое значение. Учащиеся угадывают слово и записывают с проговариванием. Этот вид работы развивает внимание, расширяет словарный запас, а у ведущего ученика формирует навык грамотного построения предложений.
- Учитель или ученик загадывает словарное слово (желательно новое, ещё не пройденное). Остальные учащиеся задают вопросы на различные темы русского языка. Ответы должны быть да или нет. В итоге учащиеся должны сами назвать новое словарное слово. Например, я загадала словарное слово герой. Ученики задают вопросы: - Это имя существительное? (да), - Мужского рода? (да) – 1-го склонения? (нет), - 2-го склонения? (да),- В нем 5 букв? (да), - 4 гласных? (нет), - Первый согласный? (да), -Звонкий, твёрдый? (да), - Это звук г? (да), - Слогов в слове два? И т.д. пока не отгадают загаданное слово. Этот вид работы вызывает интерес, формирует навык грамотного построения вопросительных предложений, закрепляет пройденные правила русского языка.
- На доске записана группа словарных слов на определённую тему (6-10). В течении 1 минуты дети запоминают слова, а затем записывают в тетрадь. Задача: вспомнить и записать как можно больше словарных слов. Есть дети, которые быстро справятся с этим заданием, поэтому они могут записать другие словарные слова на это правило. Работа обязательно проверяется (самопроверка, взаимопроверка, подчёркивается орфограмма).
- Ученикам предлагается написать рассказ или сказку, используя словарные слова по определённому подбору, например на определённую букву или словарные слова должны иметь одну орфограмму, или определённую тему «Овощи» и т.д. Такие задания можно дать домой.
- Можно использовать различные игры, загадки-шутки, ребусы, кроссворды. Например:
- В каких словарных словах спрятались ноты? ( дорога, ребята, помидор …)
-Слог потерялся ( _____дат, мо ____ко, _____ница).
- Собери слоги (-по-, -да-, -бе-; -тин-, -бо-, -ки-) и т.д.