Педагогические находки

Автор: Незвинская Наталья Валерьевна

Организация: ГОУ ТО «Ефремовская начальная школа»

Населенный пункт: Тульская область, г. Ефремов

В начальной школе программой по русскому языку предусмотрено обязательное изучение слов, правописание которых правилами не проверяется. Мы называем их словарными словами. И каждый учитель знает, с каким трудом даётся изучение словарных слов, как быстро дети устают от монотонного повторения, как неохотно заглядывают в словарь. Поэтому именно в начальной школе большое значение придается словарно-орфографической работе, выбору методов и приёмов, способствующих усвоению детьми слов с непроверяемыми написаниями. Я предлагаю некоторые виды работ со словарными словами.

  1. Учитель или ученик, не называя словарного слова, объясняет всем его лексическое значение. Учащиеся угадывают слово и записывают с проговариванием. Этот вид работы развивает внимание, расширяет словарный запас, а у ведущего ученика формирует навык грамотного построения предложений.
  2. Учитель или ученик загадывает словарное слово (желательно новое, ещё не пройденное). Остальные учащиеся задают вопросы на различные темы русского языка. Ответы должны быть да или нет. В итоге учащиеся должны сами назвать новое словарное слово. Например, я загадала словарное слово герой. Ученики задают вопросы: - Это имя существительное? (да), - Мужского рода? (да) – 1-го склонения? (нет), - 2-го склонения? (да),- В нем 5 букв? (да), - 4 гласных? (нет), - Первый согласный? (да), -Звонкий, твёрдый? (да), - Это звук г? (да), - Слогов в слове два? И т.д. пока не отгадают загаданное слово. Этот вид работы вызывает интерес, формирует навык грамотного построения вопросительных предложений, закрепляет пройденные правила русского языка.
  3. На доске записана группа словарных слов на определённую тему (6-10). В течении 1 минуты дети запоминают слова, а затем записывают в тетрадь. Задача: вспомнить и записать как можно больше словарных слов. Есть дети, которые быстро справятся с этим заданием, поэтому они могут записать другие словарные слова на это правило. Работа обязательно проверяется (самопроверка, взаимопроверка, подчёркивается орфограмма).
  4. Ученикам предлагается написать рассказ или сказку, используя словарные слова по определённому подбору, например на определённую букву или словарные слова должны иметь одну орфограмму, или определённую тему «Овощи» и т.д. Такие задания можно дать домой.
  5. Можно использовать различные игры, загадки-шутки, ребусы, кроссворды. Например:

- В каких словарных словах спрятались ноты? ( дорога, ребята, помидор …)

-Слог потерялся ( _____дат, мо ____ко, _____ница).

- Собери слоги (-по-, -да-, -бе-; -тин-, -бо-, -ки-) и т.д.

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 18,5 КБ
Опубликовано: 03.05.2018