Патриотическое воспитание учащихся начальных классов на основе использования краеведческого материала
Автор: Кадыскина Любовь Вадимовна
Организация: ГБОУ Лицей №101
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Патриотическое воспитание учащихся начальных классов на основе использования краеведческого материала.
«С чего начинается Родина…»
Патриотизм от латинского Pater – отец. Благородная любовь к Родине, месту рождения, признаваемой человеком, согласно своему внутреннему чувству принадлежности.
Ясное осознание обязанностей по отношению Отечеству и верное их исполнение. Так когда же у ребёнка начинает вырабатываться моральная позиция, когда возникает желание отдать свои силы для процветания и благополучия Отечества?
Спросите у любого ребёнка:«Чья мама самая лучшая, красивая, умная, добрая?». «Моя!». Моя и только моя, скажет он вам. Почему? Да потому, что с первого мгновения своей жизни его сердце бьётся в унисон с ней – любимой, единственной и неповторимой – и это неразрывная связь.
Патриотизм – та же связь, но есть некий оттенок, который нужно учитывать, чтобы слова «Родина – мать» обрели для молодого человека первостепенное значение в жизни.
Невозможно стать патриотом на «раз, два, три». Для возникновения этого чувства, нужно, чтобы всё самое лучшее, светлое, чистое, в небольшой ещё жизни ребёнка, было связано с тем надёжным причалом, которое начинается с его малой Родины и с годами растёт, крепнет и наступает момент, когда нет ему ни начала, ни конца.
Для этого необходимо не снабжать детей ответами до того как появятся вопросы на интересующую тему, а в беседах, рассказах, чтении, встречах с интересными людьми научить их осмыслять услышанное, логически оценивать, задавать вопросы самим и пытаться самостоятельно же на них отвечать. И всегда быть рядом, имея свою позицию, которую всегда можешь обосновать и объяснить. То есть быть, в определённом смысле, примером для своих воспитанников.
Любой учитель или воспитатель должен поставить перед собой цель – развитие патриотического воспитания младшего школьника. Для этого необходимо разработать программу внеурочной деятельности или внести темы данной программы во внеклассную воспитательную работу с детским коллективом. Считаю необходимыми, согласно возрастным особенностям детей, проведение следующих мероприятий:
1) беседы о Родине, викторина - вопросы и ответы в виде анкет (раздаточный материал), ИКТ технологий (презентация, дидактическое средство и др.), как средство контроля усвоения полученных знаний;
2) чтение патриотической литературы различной тематики (жанровой и временной) – литературный вечер;
3)просмотры патриотических фильмов с обсуждением;
4)прослушивание песен разных лет – музыкальная гостиная;
5)встречи с интересными людьми, когда гостями могут быть и родители учеников.
Благодаря названным мероприятиям появляется та доверительная интонация, которая стирает грани учитель – ученик, возникают идущие рядом единомышленники и, конечно, то удивительное чувство сопричастности, чувство локтя.
Так с чего начинается Родина? С безграничной любви к месту, в котором родился.