Урок русского языка «Корень слова.Однокоренные слова»

Автор: Гончарова Жанна Васильевна

Организация: МБОУ СОШ 35

Населенный пункт: г. Чита

Цель: закрепить представления об однокоренных словах, как главной части слова.

• Образовательные: продолжать формировать правильное представление о понятии «родственные слова», учить выделять в родственных словах корень, формировать умение различать родственные слова и формы одного слова;
• Развивающие: развивать интеллектуальные способности учащихся: речь, внимание, память, мышление, наблюдательность;
• Воспитательные:воспитывать интерес к русскому языку, потребность совершенствовать устную и письменную речь.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: стандартный с применением игровых технологий.

Методы: частично-поисковый, дедуктивный, наглядный, словесный, поощрение.

Оборудование:

1. Дополнительный материал к уроку (Карточки).

Ход урока.

Приветствуем всех, кто время нашёл.

И сегодня на урок к нам пришёл!

• расселись по местам, никому не тесно. По секрету вам скажу будет интересно.

Посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь себе и гостям, передайте частичку своего хорошего настроения другому.

1. Организационный момент.

- Сегодня на уроке мы с вами продолжим знакомство с тайнами нашего русского языка. Тему урока вы скажите сами, но чуть позже.

2. Чистописание.–

На какие группы можно разделить буквы?

Гласные: о, а, е, у

Согласные: м, л, р, с

Какая буква лишняя в каждой группе?

е – обозначает два звука.

с – согласный глухой.

Записать буквы в тетрадь

3. Работа над темой урока.

Прочитайте три группы слов, написанных на доске.

1 зима  зимник зимовье

2 снег снега снегом

3 солдат боец воин

- Найдите группу родственных слов. (1-я)

- Почему вы так считаете? Докажите. (общая часть, которая общая по смыслу и написанию)

- Как называется эта общая часть родственных слов? (Корень)

- Это разные слова или одно и то же слово? (Разные однокоренные слова)

- Что вы можете сказать о второй группе слов? (Формы одного и того же слова).

- Почему вы так считаете? Докажите. (Одинаковые основы)

- Что вы можете сказать о третьей группе слов? Это родственные слова? (Нет. Только близкие по значению)

Определение темы урока

1.- Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем уроке?

(Об однокоренных словах, о корне слова, их общей части)

Какая тема нашего урока?

- Правильно, ребята. На уроке мы будем продолжать работать над темой «Корень слова. Однокоренные слова».

Как вы думаете, какие знания, будем обобщать и какие умения тренировать?

мы обобщим знания о корне и однокоренных словах. Закрепим умение находить корень в однокоренных словах.

Все знания вы получаете постепенно, как бы поднимаясь по лестнице. У каждого на столе лежит «лист самооценки». Как вы думаете, на какой ступеньке вы стоите? Поставьте себя в начале урока. А в конце урока мы проверим, как повысилась ваша самооценка.

2.Познакомимся с вопросами для обсуждения, которые будут служить нам планом работы.

 

 

 

Мы должны вспомнить:

- Что такое корень слова?

- Роль корня в слове.

- Как выделить корень в слове?

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 941,0 КБ
2. file1.pptx.. 901,5 КБ

Опубликовано: 16.02.2024