Работа с текстом в начальной школе: игра как средство формирования навыков читательской грамотности

Автор: Налапкина Наталия Викторовна

Организация: МБОУ «СОШ №6»

Населенный пункт: ХМАО-Югра, г.Югорск

Формирование навыков читательской грамотности – первая из важнейших задач, которые стоят перед учителем начальной школы. Навык чтения только начинает формироваться, и поиск информации в тексте – сложнейшее задание для учеников. Как сделать работу с текстом увлекательной? На помощь приходят игровые приемы, ведь играть интересно в любом возрасте. Хорошую мотивацию в учебе всегда обеспечивает элемент соревнования. В своей педагогической деятельности всегда нахожусь в поиске и отборе результативных приемов, техник обучения смысловому чтению. Разработала для младших школьников сценарий игры, в которой центральное место отводится тексту. Хочу поделиться своей идеей.

Описание игры

Дидактическая игра «Находилка»

Дидактическая задача: формирование навыка поиска информации в тексте, умения отвечать на вопрос по содержанию текста.

Возраст участников – любой.

Количество игроков – от 3 человек.

Предварительная работа: необходимо приготовить текст для участников, карточки с вопросами по этому тексту, игровое поле, которое представляет собой дорожку для передвижения фишки игрока, фишки, песочные часы (30 сек/1 минута).

Игровые действия: игроки читают текст, затем считалкой или игровым кубиком определяется очередность играющих. Далее по очереди игроки вытягивают карточку с вопросом, зачитывают его и отвечают на него. Если сразу ответить не удается, то у игрока есть возможность за определенное время (песочные часы) найти ответ в тексте и прочитать. Если игрок правильно ответил на вопрос, то он продвигает свою фишку вперед на один шаг на игровом поле. Карточка с вопросом убирается в сторону, следующий игрок вытягивает карточку с вопросом. Игра продолжается до тех пор, пока не закончатся карточки с вопросами, или кто-то из игроков не дойдет до финиша на игровом поле.

Усложнение: когда правила и ход игры освоены детьми, то составлять вопросы по тексту могут сами ученики.

Данный игровой прием хорошо зарекомендовал себя на практике. Элемент соревнования, ситуация игры делают работу с текстом увлекательной для моих учеников. Устойчивая мотивация способствует формированию навыков читательской грамотности младших школьников.

Надеюсь, моя педагогическая находка станет коллегам хорошим подспорьем в педагогической деятельности.

Опубликовано: 21.02.2024