Применение интерактивных плакатов на современном этапе образования

Автор: Костюхина Лилия Ленаровна

Организация: МБОУ «СОШ №151» Кировского района г. Казани

Населенный пункт: Республика Татарстан, город Казань

В нашу повседневную жизнь уже прочно и навсегда вошли компьютерные технологии. И это вполне оправдано, ведь XXI век – век информационных технологий. Вносит ли современная жизнь в стремительно изменяющемся обществе свои коррективы в образовательный процесс? Да, и еще раз – да!

Учитель, приходя сегодня в класс, задает себе целый ряд вопросов: "Как обычный урок сделать необычным, как рутинный материал представить интересным, как с современными детьми говорить на современном языке?" Задачей любого педагога становится поиск новых методов, приемов, средств, которые помогли бы обучающимся осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности немалый объем информации.

В современном обществе стало очевидным то, что необходимо управлять не самой личностью, а процессом ее развития. Основные методические инновации связаны сегодня с применением интерактивных методов обучения. Интерактивные технологии все больше и больше завоевывают сферу образования и это неслучайно. Учебные плакаты стали интерактивными и представляют более широкие возможности для организации учебного процесса.

Плакат — это наглядное изображение, которое может быть использовано в самых различных целях: реклама, агитация, обучение и т. п. Важно то, что плакат по своей сути — это средство предоставления информации, то есть основная его функция — демонстрация материала.

Интерактивный плакат – электронное образовательное средство нового типа, имеющее интерактивную навигацию, которая позволяет отобразить необходимую информацию: графику, текст, звук. Интерактивные плакаты являются современным многофункциональным средством обучения и предоставляют более широкие возможности для организации учебного процесса. Это своего рода укрупнённая дидактическая единица, где обеспечивается многоуровневая работа с определённым объёмом информации на всех этапах: изучение нового материала, закрепление, систематизация и обобщение, контроль за качеством усвоения полученных знаний.

Целью создания интерактивного плаката является способность информационно-коммуникационной системы активно и разнообразно реагировать на действия пользователя. Интерактивность обеспечивается за счет использования различных интерактивных элементов: гиперссылок, кнопок перехода, областей текстового или цифрового ввода и т. д.

В ходе разработки интерактивных плакатов следует помнить, что он должен реагировать на действия пользователя, предоставляя ему тот или другой фрагмент информации: текстовой, звуковой или графической. Интерактивный плакат можно реализовать в различных компьютерных средах, но наиболее приемлемой является среда Power Point.

Элементами интерактивного плаката могут быть:

- создание режима «скрытого изображения» (есть возможность включения и выключения разъясняющей информации);

- опорный конспект с иллюстрациями;

- многоуровневый задачник;

- подборка видеофрагментов, иллюстраций, анимаций, интерактивных рисунков;

- конструктор (инструмент, который позволяет учителю и ученику делать пометки, записи, чертежи поверх учебного материала).

Но главным условием должно стать объединение всех этих составляющих в единое целое, а именно: одна тема, один раздел и т. д. Применение интерактивного плаката помогает принципиально изменить деятельность учителя и учащихся на уроках.

Работа по созданию и применению интерактивного плаката – одно из условий высокого уровня самостоятельной деятельности, она позволяет: развить познавательный интерес обучающихся к тому или иному учебному предмету, повысить концентрацию внимания, увеличить темп урока и подачи учебной информации, излагать материал в более доступной и интересной форме, увеличить объем изучаемой информации. Таким образом, интерактивные плакаты являются отличным подспорьем как преподавателю в процессе проведения занятия, так и обучаемым в процессе самообучения. Интерактивный плакат может использоваться в течение нескольких уроков.
Интерактивный плакат прост в использовании, а ясный визуальный материал имеет большое преимущество над другими продуктами и средствами обучения, обеспечивая высокий уровень наглядности учебного процесса. Интерактивный плакат создается с учетом возрастных особенностей учащихся. Учебный материал в нем представлен в виде логически завершенных отдельных фрагментов, что позволяет педагогу конструировать свои уроки согласно поставленных задач. Все это способствует лучшему усвоению материала, повышению качества знаний обучающихся.

Преимуществами интерактивного плаката являются:

• высокая интерактивность – диалог между преподавателем и учащимся посредством данной программы (новый метод работы на занятии);

• простота в использовании – интерактивный плакат не требует инсталляций, имеет простой и понятный интерфейс;

• богатый визуальный материал - яркие анимации явлений и процессов, фотографии и иллюстрации, что дает преимущество над другими продуктами и средствами обучения;

• групповой и индивидуальный подход - позволяет организовать работу как со всей группой (использование на интерактивной доске), так и с каждым отдельным учащимся (работа за персональным компьютером);

• учебный материал программ представлен в виде логически завершенных отдельных фрагментов, что позволяет преподавателю конструировать занятия в соответствии со своими задачами.

 

Интерактивный плакат 350-летию Петра I

 

Президент Российской Федерации подписал указ о праздновании 350-летия со дня рождения Петра 1.

Петр Алексеевич вошёл в историю не только как «Великий» и «Первый русский император», но как «Царь реформатор». И не зря, ведь о каждой его реформе можно говорить почти бесконечно: сословная реформа (чёткое разделение прав и обязанностей между сословиями, указ о единонаследии, «табель о рангах»), военная реформа (создание военных училищ, введение рекрутчины и создание военного флота), административная реформа (создание сената, синода, коллегий, разделение страны на губернии и указ о новой системе престолонаследия). Так же не стоит забывать о, наверное, главной реформе Петра – провозглашение России империей.

Также не стоит забывать о многочисленных военных походах царя и о его завоеваниях. Первыми были знаменитые азовские походы, ставшие причиной для реформации всей русской армии и продемонстрировавшие решающее значение артиллерии и флота для ведения войны. А главной войной для Петра стала Северная война 1700-1721 годов, в результате которой Россия закрепилась на побережье Балтийского моря и продемонстрировала всему миру свою военную мощь, навсегда став великой державой.

Как же вызвать интерес маленького человека к этой теме? Конечно, сделав так, чтобы он сам этого захотел!

Я создала интерактивный плакат в программе Power Point с использованием QR-кодов. В интернете существует генератор QR-кодов qrcoder.ru

Перехожу на сайт. В поле «текст для кодирования» вводим ссылку на сайт. Создать код. Сохранить как… или снимок экрана.

Размещаю на плакате QR-коды. Обязательно подписываю, что пользователь найдет, отсканировав их.

Указываю ссылки на использованные интернет-ресурсы. Сохраняю плакат в необходимом формате.

Первое, с чем знакомимся – это познавательное видео «Великие дела государя»

Следующий код нас отправляет на сайт learningApps.org, где обучающиеся выполняют задания квест-игры, получают кодовое слово и разгадывают название учебника.

Третий код направляет также на сайт learningApps.org. Ребят ждет задание, в котором нужно определить, в каких городах расположены памятники Петру 1.

Можно разместить ссылку на гугл-форму, для прохождения обучающимися тестирования, и оценить усвоение материала.

Интерактивный плакат можно использовать на уроках и во внеурочной деятельности, он дает возможность организовать разные формы работы и применяться в различных образовательных системах в полном спектре учебных предметов.

Итак, эффективность использования интерактивных плакатов на современном этапе образования бесспорна. Систематическое использование данного цифрового образовательного ресурса позволит преподавателю вовлечь учащихся в процесс получения новых знаний, повысить их познавательную активность. А за счет использования различных мультимедиа добиться максимальной наглядности информации.

1. file1.pdf.. 152,8 КБ

Опубликовано: 29.02.2024