Мой секрет хорошего общения с детьми

Автор: Прохваткина Юлия Гейдаровна

Организация: Боголюбовская СОШ

Населенный пункт: Владимирская область, пгт. Боголюбово

«Если доверили тебе ребёнка на воспитание, то верни его крылатым»

Ш.А. Амонашвили

Школа – удивительное место, где каждый день не похож на предыдущий. Каждую минуту происходит что-то новое. Каждый ученик – пустой сосуд, который учитель наполняет с каждым новым днём не только знаниями, но и моральными принципами.

Для учителя важно не только грамотно организовать свою работу, но также ему нужно воспитать всех детей.

Я работаю с детьми почти 2 года: за это время выросли не только они, но и я сама. Они научили меня принимать их со всеми недостатками, капризами. Иногда они заставляют чувствовать себя на все 100, а иногда так, словно ты каждым своим действием и словом делаешь что-то неправильно. И это нормально. Мы вместе учимся, воспитываем друг друга, помогаем развиваться: они мне как учителю, а я им – как будущему страны.

Мне нравится работать с детьми, я действительно это люблю. Я люблю, когда они бегут, чтобы обнять меня, а их глаза наполнены восхищением. Я люблю, когда они подходят ко мне и начинают рассказывать истории из своей жизни, как они сходили в магазин или как погуляли с друзьями, какое животное завели. Каждый день я стараюсь поговорить со всеми своими учениками и узнать о них что-то новое. В ответ они сами интересуются моей жизнью, тем, что я люблю делать, а что – нет.

Мы выстроили прекрасные отношения, основанные на доверии, взаимном уважении и, конечно же, любви.

Я считаю, что главным в человеке является умение вести себя достойно в любых ситуациях. Но для этого нужно непоколебимо соблюдать дисциплину. Школа – идеальное место для развития навыков самоконтроля. К сожалению, детям тяжело себя контролировать, подавлять свои эмоции, но на то они и дети, и они только учатся это делать.

Моим любимым способом поддержания дисциплины является игра «Кодовое слово». К сожалению, на уроках наступает момент, когда детям становится скучно, они устают и начинают болтать. Но всё равно найдётся 1 ребёнок, который тебя услышит.

Я никогда не повышаю голос – я просто прошу встать тех, кто меня слышит и называю особенное «кодовое слово» - оно может быть абсолютно любым, то что придёт в этот момент мне на ум.

Сначала встанет 1 человек – тот, кто действительно меня услышал, а за ним и все остальные. Они знают, что что-то пропустили, им становится стыдно за это, и они сразу замолкают – понимают, что расстроили меня.

Также моим любимым способом является написанное на доске слово «тишина». Дети знают – если я его написала, они вели себя крайне плохо. Достаточно обозначить им условие «если ведёте себя плохо – слово начнёт исчезать» и стереть 1-2 буквы, и дети сразу будут вести себя лучше всех на свете.

Я не просто учитель. Я – их первая учительница, которая иногда может заменить им самого близкого человека – маму. Я их выслушаю, пожалею, обниму, дам совет. И они хотят отплатить мне этим же. Я навсегда останусь в их памяти, в памяти их семей. Они всегда будут моими детьми. Во многом именно от меня зависит, как сложатся их отношения со сверстниками в школе, колледже, институте. От меня зависит то, какими людьми они станут в будущем, ведь именно я в ответе за то, как они ведут себя в коллективе.

Каждый день они с нетерпением ждут меня у дверей класса, бегут встречать ко входу в школу, машут руками, как только меня увидят. Они много ожидают от меня, равняются на меня, говорят моими словами. Я вместе с ними делаю открытия, которые для нас всех станут ценным жизненным опытом.

Опубликовано: 11.03.2024