Урок открытия нового знания «Россия - многонациональная страна»

Автор: Гончарук Ирина Николаевна

Организация: МАОУ гимназия №33

Населенный пункт: город Краснодар

Тип урока: урок открытия нового знания

Цель: ознакомление учащихся с народами, живущими в России, их единством, особенностями жизни людей разных национальностей, развитие внимания, памяти, речи учащихся, воспитание уважения к людям разных национальностей, к мнению другого человека.

Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений, патриотизм, любовь к Родине

Задачи:

формировать познавательный интерес к различным сторонам окружающего мира; осуществлять направленный поиск, обрабатывать и использовать информацию; осуществлять общение в совместной деятельности

формировать личностные результаты: положительное отношение к познавательной деятельности, участие в коллективном творческом процессе; осознание себя как индивидуальности и как члена общества, способность к самооценке своих действий;

регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками) необходимые действия, действовать по плану; вносить необходимые коррективы;

познавательные УУД: умения читать и слушать, извлекая нужную информацию, использовать знаково-символичные средства для решения различных учебных задач, осуществлять операции анализа, синтеза;

коммуникативные УУД: вступать в учебный диалог с одноклассниками, участвовать в общей беседе, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, осуществлять совместную деятельность в рабочих группах.

Планируемые результаты

Личностные: мотивация к изучению истории России, её традиций; стремление к саморазвитию и желание повышать свою эрудицию, общую культуру; эмоциональный интерес и любовь к Родине.

Предметные: представления о традициях, культуре, условиях жизни в разных регионах Российской Федерации; ориентирование с использованием карты.

Метапредметные: анализ видеоинформации, сравнение предложенных объектов: поиск сходства, различий, уникальности; высказывание и проверка предположений с использованием карты, готовность участвовать в коллективном обсуждении.

Ход урока

1) Самоопределение к деятельности.

Учитель. (Слайд 1)

Ребята, из предыдущих занятий вы помните, что страна, в которой мы с вами живём, самая большая страна на планете.

Если мы полетим на самом быстром самолёте с запада на восток, то наше путешествие будет длиться целых 10 часов! Если мы на таком же быстром самолёте отправимся с севера на юг, наш полёт будет длиться 5 часов! Наша страна настолько большая, что в одной её части сейчас утро, а в другой – вечер. Но не только самая большая территория делает нашу страну уникальной.

(Слайд 2)-Назовите имя нашей страны? Место, где Вы родились, растете, учитесь, шалите, называют Родиной. Для меня это мой дом в нашем крае.

-Давайте подумаем, откуда произошло слово Родина? А с чего начинается родина для Вас?

2) Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.

Сегодня к Вам на урок я пришла не одна, со мной пришли куклы. Посмотрите, пожалуйста. Ребята, что Вы замечаете? А почему они все разные? (Наводящие вопросы: Одинаковые ли черты лица? Костюм? Украшения?) И люди – разные!

Страна – это прежде всего люди! (Слайд 3)В России живут представители более 100 разных народов! Наша страна настолько многообразна, что понадобятся не одни каникулы, чтобы везде побывать. У каждого региона своя культура, обычаи и традиции.

3) Постановка учебной задачи. Мотивация учебной деятельности

Давайте, подумаем, о чем будем говорить на уроке?

Просмотр видео.

Значит, у нас много народов, а Россия – одна. Сообщение темы урока «Россия – многонациональная страна». А какие национальности Вы знаете?

- Сегодня мы познакомимся с несколькими национальностями, узнаем, где и как они живут. И начнем с нашего края. (Слайд 4)

В нашем крае 17 национальностей. Больше всего население Краснодарского края представлено русскими людьми. Также, проживают армяне, греки, белорусы, татары, украинцы, грузины. У нас в городе ценят представителя каждой нации. (Слайд 5) На улице Красноармейской, 53 находится Краснодарский краевой Центр национальных культур. Деятельность Центра в сохранении национальной культуры народов Кубани. (Слайд 6) В центре отмечают национальные праздники, встречи с деятелями искусства и культуры, а также международные конференции. Ребята мы кое-что выяснили о национальностях, проживающих на территории нашего края. Предлагаю продолжить работу в микро группах.

(Слайд 7)Вспомним правило работы в группе.

4) Открытие нового знания. В начале урока, каждый из вас, при помощи жеребьевки получил определенный флаг. Прошу подойти одному из представителей группы и взять нужный ему конверт, обращая внимание на флаг своей национальности.

1 группа - русские

2 группа – армяне

3группа – белорусы

Каждая группа постарается раскрыть маленькие темы, связанные с определенной национальностью:

Когда мы отправляемся в гости, то конечно, что делаем? Правильно! Красиво одеваемся.

1. Национальные костюмы.

Откройте конверты. Попробуем предположить, какое задание нужно будет выполнить?

Теперь у нашей куколки появилась семья. Посмотрите, какие они все нарядные, а это значит, что они пришли на праздник. А без чего не бывает праздник?

1. Национальная кухня

У каждого народа есть свои традиционные блюда. Вам интересно узнать какие? Весь секрет скрыт в следующем конверте, давайте откроем. Какое же задание перед нами? Чтобы узнать, какое блюдо является традиционным, соберите пазл. Озвучивают свои ответы.

Русские – блины.

Армяне – лаваш

Белорусы – картофельные оладьи (разг. драники)

1. Национальные песни и танцы.

Любой национальный праздник – это костюм, угощение, веселье. Веселье – это движение. Предлагаю Вам встать и потанцевать, как душе вашей угодно.

Русские – песня «Валенки».

Армяне – танец «Арцах».

Белорусы – песня «Косил Ясь».

Назовите, какая песня или танец относится к вашему народу.

Во всех ли песнях Вам были понятны слова? А почему не все?

1. Народные сказки. Выставка книг.

Правильно, каждый народ помимо русского, общепринятого языка, имеет еще и свой язык. На этих языках писали не только песни, но и книги. Все дети любят сказки. Каждый народ придумывал свои сказки. Обязательно возьмите в библиотеке сказки других народов и прочитайте. Выставка книг

 

5) Первичное закрепление. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу.

Как не грустно, но гости всегда расходятся по домам. Что же вы узнали, побывав в гостях у русских, белорусов и армян? Что отличает один народ от другого? (национальный костюм, кухня, искусство, язык, черты лица)

Ребята, мы сегодня с вами увидели, какие мы, россияне, очень разные, но при этом мы вместе – одна страна! На ее территории проживает много национальностей.

 

6) Подведение итогов. (Слайд 8)

Много нас разных: задорных, веселых…

Много нас разных: задорных, веселых,

Светлых и темных, красивых, здоровых!

сколько же вместе дорог будет пройдено!

Край у нас общий и общая Родина!

И чтобы Россия могла процветать

Душою и сердцем должны мы понять,

Что мир от отцов нам достался в наследство,

А дружба для мира надежное средство!

Все дети планеты, давайте дружить

И Землю родную беречь и любить,

Чтоб мир для потомков своих сохранить!

Девчонки, мальчишки,

Нам в будущем жить!

 

Неважно, какой ты национальности, но нас объединяет наша Родина. Каждый из нас - это частичка нашей могучей страны.

- Постепенно Вы научитесь быть уважительными друг к другу. Дружите, любите людей и свою Родину.

 

7) Рефлексия деятельности

Ответьте на любое незаконченное предложение.

Сегодня я почувствовал(а), что …

Мне захотелось…

Меня удивило, что …

Я приобрел …

 

 

1. file1.pptx.. 11,3 МБ

Опубликовано: 11.03.2024