Эссе «Педагогические секреты»

Автор: Устарханова Хедижат Генадиевна

Организация: МБОУ «НОШ с.Центора-Юрт» Грозненского муниципального района

Населенный пункт: Чеченская Республика, с.Центора-Юрт

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель.» (Л. Толстой)

 

Я окончила педагогическое училище в начале 90-х годов. Во время учебы я думала как же спокойно и беззаботно живут окружающие люди, а я вся погружена в учебные занятия. После окончания училища я поняла как хорошо ,что я училась и приобрела те знания,которые могу передать детям.

Устроилась на работу. Сначала я думала, что не смогу работать с детьми. Было трудно. Мне дали группу продленного дня. В группе занимались третьеклассники. У каждого ребенка был свой характер, поведение. Работая с ними, я приобрела в какой-то степени опыт работы с детьми. Именно через них я научилась работать. Я реально столкнулась с трудными ситуациями. С ними надо было разобраться на месте.

Спустя два года мне дали первый класс. Передо мной стояла задача научить этих маленьких детей и вывести их в люди. Я задавалась вопросами: «Смогу ли я научить этих детей?», «Знаю ли я педагогические секреты?», «Как найти к ним подход?»

И вот я начала работать с классом. Это был новый мир со своими педагогическими секретами, мир новых открытий. Дети были разные. Нам в училище преподаватели говорили, что детей надо прежде всего любить..Я привязалась к ним. Наблюдала за детьми, искала все новое и новое, чтобы детям было интересно учиться.

Для меня, как для педагога, большой наградой является видеть счастливые лица детей, которые справляются с учебой. Я радуюсь когда все у них получается, когда учебные занятия приносят им удовольствие. Моя задача- преподнести малышам информацию так, чтобы они её запомнили и научились использовать в реальной жизни.

Я считаю очень важным помочь ребенку осознать, что он личность. Это значит - советоваться с ним. Даже с маленьким. Помогать, направлять, объяснять, хвалить.

В процессе общения с другими детьми, ребенок изучает социальные навыки и учится взаимодействовать с окружающими. Это помогает ему развивать свою эмоциональную интеллектуальность и адаптироваться к различным ситуациям. Ребенок - это не просто ученик, а личность со своими интересами и мечтами. Важно создать условия, в которых каждому ребенку будет дана возможность раскрыть свой потенциал и стать личностью. Только тогда мы сможем сказать, что мы действительно вложили все силы в его развитие. Каждый ребенок - это уникальная личность, которая имеет свой вклад в мир. Моя задача как педагога - открыть и поддержать его таланты, помочь ему расти и развиваться. Ребенок - это личность, и его индивидуальность должна быть ценной и уважаемой.

Опубликовано: 28.03.2024